大学生阅读倾向分析及引导措施--以华北电力大学图书馆为例

  大学生阅读倾向分析及引导措施以华北电力大学图书馆为例  易彬（华北电力大学图书馆，北京102206）Summary：通过分析华北电力大学2013、2014年中文图书借阅排行前十名的图书类别，了解当代大学生的阅读倾向，使图书馆有针对性地开展馆藏建设和导读工作，从而更好地完成促进大学生多读书、读好书和提高综合素质的工作。Keys：大学生；阅读倾向；引导措施G645：A：1674-9324（2016）07-0050-02大学生是高校阅读的主体，促进大学生多读书、读好书和提高综合素质是图书馆的一项重要责任。要想做好这项工作，就必须了解他们的阅读倾向。通过分析我校2013、2014年中文图书借阅排行前十名的图书类别，了解当代大学生的阅读倾向，使图书馆有针对性地开展馆藏建设和导读工作，从而更好地完成促进大学生多读书、读好书和提高综合素质的工作。一、大学生阅读倾向分析1.娱乐性文学类图书阅读倾向。由图1可知，在我校大学生阅读的图书中，文学类图书连续2年借阅比例排名第一（2013年23.41%，2014年26.57%），而且有逐年上升的趋势。从表1也可以发现，我校连续3年高居图书借阅排行前十名的几乎都是文学类图书，而且主要是现当代文学，中国传统经典文学名著几乎没有。这是因为：（1）文学类图书有较强的故事情节，阅读起来引人入胜，容易引起学生的兴趣。（2）中学阶段的学生们忙于中考、高考，没有时间看此类图书，进入大学后，对于此类图书的需求得到了完全释放。（3）我校是一所理工科院校，平时课业负担还是比较重的，课余时间自然会选择一些通俗易懂、读起来轻松的文学类图书来阅读，以便缓解自己紧张疲惫的身心。（4）对于文化内涵较深的中华传统经典文学，学生读懂有一定困难，需要大量时间，而通俗文学看起来容易，节约时间，学生自然就爱看。2.计算机类图书阅读倾向。从图1可以看到，计算机类图书的借阅量排在第2，并且连续2年超过10%，原因是：（1）随着社会的发展，我们进入了互联网+时代，计算机几乎成为每个人工作和生活中必不可少的工具，计算机课更是大学的一门基础课，读者群大，需求量自然大。（2）考级热。毕业生就业时，用人单位会要求学生出示计算机证书，以证明自己的计算机水平，为了找到称心的工作，很多学生利用课外时间学习计算机知识，以获得需要的证书。3.数理化基础课类图书阅读倾向。从图1可以看到，数理化基础课类图书的借阅量居然排在第3位，并且也连续2年超过10%，究其原因：（1）数学和物理是大一、大二的基础课，大学的数学和物理与中学有着天壤之别，很多学生需要依靠辅导书来学习，造成此类图书借阅量比较大。（2）考研热。由于就业形势严峻，越来越多学生加入考研大军。数学是考研的必考科目之一，因此这类图书的借阅比例逐年上升。4.经济和法律类图书阅读倾向。由图1可知，经济和法律类图书也连续2年进入借阅排行前十名，成为学生的借阅热点之一。在市场经济的作用下，大学生的经济、市场和法律意识越来越强，很多学生在校期间就炒股票和做小生意，对市场营销、金融和法律知识的需求很大，造成这类图书借阅比率居高不下。5.电工、电子和通信等专业类图书阅读倾向。电工、电子和通信类专业图书借阅率高的原因：（1）符合我校工科大学的特点。我校是一所工科院校，承载着为国家能源和电力事业培养高素质人才与推进科技进步的历史使命，“电力系统及其自动化”和“热能工程”是我校的主专业，学生数量多，电工、电子和通信类专业图书需求量自然大。（2）未来就业的需要。现如今就业竞争很激烈，学生专业知识水平的高低决定了他们将来就业的好坏，多阅读本专业的书籍，提高自身专业水平，从而增强自己的就业竞争力。6.语言类图书阅读倾向。语言类图书借阅比例高的原因：（1）教育部规定本科毕业必须过英语四级，研究生毕业必须过英语六级，为了能顺利毕业，必须好好学英语。（2）就业、考研、出国，英语都是一个必不可少的“通行证”。这些都使大学生自觉或不自觉地加大了外语学习，图书馆的各种外语类图书成了借阅的热门书。7.心理学类图书阅读倾向。大学生正处于心理走向成熟而又未达到真正成熟的特殊时期，但是他们却面临着求学、求职的巨大压力。面对成长中的“烦恼”，大学生喜欢在书中寻找帮助，对于心理学图书需求自然比较大。通过以上分析，可以发现现在大学生的阅读倾向很明确，除了娱乐、消遣性阅读，就是实用性阅读。面对残酷的社会现实和就业压力，阅读不再是修身养性，而是为了解决实际问题。这种倾向反映了大学生对自身发展和社会需求关系的清醒认识，也反映了当代大学生实用的态度。二、大学生阅读的引导措施了解了学生的阅读倾向，针对这些阅读倾向，图书馆应采取一些积极措施，对学生的阅读加以引导和促进。1.加强新生入馆教育，及早培养良好的阅读习惯。新入学的同学对大学的一切都感到新鲜，充满了好奇，也有着强烈的求知欲。在他们刚入校的时候，尽快让他们了解图书馆的各项功能，并根据自己的人生目标，及早科学和系统地阅读，这将对他们未来事业的成功有重要影响。因此，我们可以通过赠送“图书馆使用指南”手册；播放介绍图书馆的卡通视频；定期开展新生体验图书馆和读书讲座等活动，使新同学了解图书馆馆藏和服务内容，认识到图书馆和阅读在大学学习的重要性。其次，结合大一学生特点，推出适合他们的阅读书目，培养良好的阅读习惯。最后，图书馆要充分发挥读书社团的作用，以细雨润无声之势，影响更多的新生热爱读书。2.引导学生阅读中华传统经典文学，提高学生的人文素养。纵观高居读者阅读排行榜之首的文学类图书，不难发现其中中华传统经典名著作品少之又少。大学生适当地选择阅读一些娱乐和消遣性图书本无可厚非，但阅读不能仅仅停留在消遣休闲，大学生自身的心理还不成熟，世界观和人生观还在形成过程中，阅读一些中国传统经典文学，理解中国的文化底蕴，可以提高自身修养和帮助自己树立正确的价值观。图书馆应该协同专业教师开出中华传统经典名著书目，在全校范围内宣传和推广。另外，对于文化内涵较深、学生阅读有困难的经典图书，图书馆可以举办经典名著欣赏讲座和经典电影回放，帮助学生阅读这些经典。3.合理调整馆藏结构，满足学生阅读需求。大学生虽然有明显的实用性阅读倾向，但借助阅读来提高自身未来社会竞争力的现象是积极和有利的，图书馆应该充分考虑学生的这些需要，合理调整自己的馆藏结构，采购适合学生需求的书籍，提高图书的利用率。4.加强图书导读工作，拓展学生阅读范围。从学生阅读倾向上可以看出，阅读主要集中在几个图书类别上，阅读范围还比较窄。图书馆应通过加强导读工作，拓展学生阅读范围，从而提高学生综合素质。图书馆对学生进行导读的途径有很多：（1）编制各种导读书目，利用展板、网络、多媒体和通信技术大力宣传导读书目。每年出版的图书有几十万种，与目混杂，很多学生不知道读些什么书，图书馆可以请名教授、专家学者开出大学生必读书目；另外，图书采购人员也可以根据到馆新书制作新书推荐书目，以及结合馆藏制作一些专题书目。编制这些书目时要着眼于能提高大学生综合素质和文理兼容。（2）可以在图书馆设置热点图书、好书、专题书书架，方便读者阅读。（3）在图书馆网站设置读书专栏，发布导读信息，交流读书心得，积极帮助学生拓展阅读范围。（4）组织多种形式的读书活动，如组织“好书大家看”、写书评、“读书明星和书香班级”评选等，吸引和鼓励学生参与阅读。Reference：[1]惠中艳，惠栎枫，宋和平，等.大学生阅读倾向成因与对策[J].河北科技师范学院学报（社会科学版），2010，9（2）：106-109.[2]张健，郭亚贞，吴红艳，等.大学生阅读倾向分析和阅读引导研究[J].农业图书情报学刊，2008，20（10）：151-154.[3]智翠兰.大学生阅读倾向分析及应对措施[J].内蒙古科技与经济，2011，（1）：145-146.[4]文康，张欣慧，杜成龙，等.大学生阅读现状的调查分析———以黄山学院为例[J].农业图书情报学刊，2010，22（9）：151-154. -全文完-