科目数学课题生活中的比课型问题探究课班级六年级姓名时间【学习目标】1．进一步理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2．使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系。【学习重难点】重点：理解比的意义，理解比与分数、除法的关系。难点：经历建构比的意义的过程，形成初步的探究意识。【学习方法】自主探索，合作学习，归纳结论，掌握规律。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习一、把下面的除法算式改写成分数。20÷372.8÷5.60.35÷6.3二、把下面的分数改写成除法算式。独立完成，小组评价。ABC交流展示问题一：阅读课本69页内容，观察图中的哪一副图片与图A比较像？利用附页中的图2一起来研究吧。问题二：试着说一说什么是比。自学69页的认一认，学习比的读写法、各部分的名称、求比值的方法。问题三：根据下面的信息写出比，，试求比值。三年级共有70人，其中男生40人。（1）男生与全班人数的比是（），比值是（）。（2）女生与全班人数的比是（），比值是（）。（3）男生与女生人数的比是（），比值是（）。问题四：想一想，在你的身边能找到比吗？1、学生独立思考后在小组内交流自己的看法，全班汇报交流。2、学生认真观察，独立思考后在小组内交流自己的的自学成果。3、学生独立完成问题三，完成后小组内交流。4、全班汇报交流。ABC达标检测 1、六（2）班有男生30人，女生20人，男生与女生人数的比是（），男生与全班总人数的比是（）。2、一本书120页，看了40页，已经看的页数与剩下的比是（）。3、21∶10＝读作：（），（）是前项，（）是后项。比值是（）。4、李阳买了4本练习本，花了12元，总价与数量的比是（）：（），比值是（）。1.我先独立完成。2.学科长组织组员传阅评介。ABC《生活中的比》学习工具单
本文档为【生活中的比】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483