PAGE\*MERGEFORMAT1幼儿园大班音乐活动教案粗心的小画家幼儿园大班音乐活动教案马虎的小画家1 活动目标： 1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。 2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不高傲。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。 活动预备： 螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；预备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。 活动过程： （一）老师讲丁丁的故事，引起幼儿爱好。“小伴侣，你们知道丁丁吗？今日老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”老师依据歌曲内容编一个故事讲给小伴侣听，激发幼儿的学习爱好。 （二）直观学习歌词。 1.老师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？ 2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。 幼儿回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。 （三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。 1、老师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太马虎，一点都不认真，我们应当叫他什么样的小画家呢？引出《马虎的小画家》。 2、老师范唱一遍歌曲。 3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》 4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××| 5、欣赏录音机里的歌曲。 6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。 （四）现场操作，请幼儿改画。 1、丁丁这么马虎，又不爱动脑筋，把画画错了，请小伴侣动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。 2、为了使每个小伴侣都有改画的机会，老师给每人预备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。 （五）情景表演，增加活动的感染力。 1、把丁丁请进教室，丁丁看到小伴侣帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正马虎的毛病，在也不高傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。 2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿欣赏。 3、小伴侣为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友情舞》。 （六）请丁丁和小伴侣一起跳起欢快的舞蹈，共同体验其中的欢快，结束活动。 活动反思： 同学们很宠爱这首歌，在笑“丁丁”的同时告知自己不要像他一样马虎。在这首歌结束后，还可以充分发挥同学的想象空间，把这首歌创编下去，如：画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢？幼儿园大班音乐活动教案马虎的小画家2 目标： 1.尝试用自然音进行唱歌，把握附点音符的唱法。 2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。 3.生疏《马虎的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。 4.尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。 预备： 图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示 过程： 一、激发幼儿爱好。 小伴侣，你们看，今日谁也来和大家一起做玩耍了？（出示丁丁） 这个小伴侣的名字叫丁丁，你们知道他最宠爱做什么了？ 丁丁今日还带来几张图画，请小伴侣帮忙看一下，画得怎么样？ 二、通过图片理解歌词。 1、幼儿观看后集体叙述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。） 2、幼儿回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。） 三、学唱歌曲。 1、练声：刚才我们一起熟识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小伴侣们好，你好你好，蔡老师你好） 2、节奏练习 Ａ，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。 （１）××××│×××│ （２）×·×××│×××│ 出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。 Ｂ，幼儿做节奏的玩耍：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，假如是符点的.就站起来拍手。 3、欣赏歌曲（老师范唱一遍） 现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？ 4、幼儿学唱歌曲。 现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候留意音乐中的符点。 四、在学唱基础上提高演唱要求。 1、、给音乐起名字。 小伴侣我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没出名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿争辩后起名字） 刚才小伴侣都说了丁丁是个马虎的人，那么你们说做事马虎马虎的话，会有什么后果？ 对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小伴侣笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小伴侣笑丁丁的地方，举手表示。 2、幼儿听歌曲举手表示笑声。 除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示惊异的意思。） 对，就象我们小伴侣看到了这样的画也会觉得很惊异，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？ 3、幼儿练习唱最终一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既惊异又好笑的心情）。 4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。 小伴侣，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样马虎？哦，老师信任你们确定不会象丁丁那样的，确定会做个做事情细心，认真的小伴侣的。 五、找个好伴侣，去关怀丁丁修改图画。（找伴侣音乐结束活动） 教学反思： 播放马虎的小画家歌曲，让同学再次感受到了丁丁的马虎大意，接着让同学
总结
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你从丁丁身上懂得了什么道理？同学的语言几近完善，都能说出不学丁丁马虎大意，要仔细观看生活，做生活的有心人。 孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上转变了一堂冷的场面，爱好是最好的老师，孩子们只有对他们感爱好的东西才情愿去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。 小百科：画家是指专精绘画（如图画、图案）的人，是特地从事绘画创作与争论的绘画艺术工作者。幼儿园大班音乐活动教案马虎的小画家3 活动目标： 1、学会演唱歌曲，理解歌曲内容，体验歌词的幽默与滑稽。 2、欣赏图片，对比图片能大胆改正正确的歌词、创编歌曲。 3、让幼儿知道不管做什么事情都要细心，不能马虎大意。 活动重点： 学唱歌曲《马虎的小画家》 活动难点： 对比图片改正正确歌词，创编新歌曲。 活动过程： 1、介绍熟识：丁丁 2、欣赏图片，看一看丁丁的画有什么问
题
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？ 3、倾听音乐《马虎的小画家》，并学唱歌曲。 4、再次欣赏图片，对比图片关怀丁丁改正确歌词，创编新歌曲。 5、老师演唱改编的新歌曲《细心的小画家》。 思想教育： 我们要做一个细心认真的小伴侣，要擅长观看事物，这样才能把每件事情做好，不能像丁丁那样养成马虎的坏习惯。大家一起努力，老师期盼每一位小伴侣的进步。加油吧！
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