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人教版数学六年级下册比例尺1 教学设计

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人教版数学六年级下册比例尺1 教学设计PAGE\*MERGEFORMAT3六年级下册《比例尺》教学设计教学内容:人教版数学六年级下册教材第53页。教学目标:1.结合具体情境,认识比例尺,理解比例尺的含义,知道图上距离和实际距离会求比例尺。2.通过画一画,说一说,算一算等活动理解比例尺的含义,运用比例尺的有关知识解决生活中的一些简单实际问题。3.培养学生解决实际问题的能力和“学数学,用数学”的意识和创新精神。教学重难点:1.理解比例尺的含义。2.学会根据比例尺求图上距离和实际距离。教具学具:多媒体课件教学过程:一、复习导入1.单位换算1千米=()米...

人教版数学六年级下册比例尺1 教学设计
PAGE\*MERGEFORMAT3六年级下册《比例尺》教学设计教学内容:人教版数学六年级下册教材第53页。教学目标:1.结合具体情境,认识比例尺,理解比例尺的含义,知道图上距离和实际距离会求比例尺。2.通过画一画,说一说,算一算等活动理解比例尺的含义,运用比例尺的有关知识解决生活中的一些简单实际问题。3.培养学生解决实际问题的能力和“学数学,用数学”的意识和创新精神。教学重难点:1.理解比例尺的含义。2.学会根据比例尺求图上距离和实际距离。教具学具:多媒体课件教学过程:一、复习导入1.单位换算1千米=()米1米=()厘米4千米=()米5千米=()厘米200千米=()厘米3000000厘米=()千米2.化简下面的比6cm:12m3cm:6km二、探究新知1.学生自学比例尺的概念。师:一幅图的图上距离与实际距离的比,叫做这副图的比例尺。(板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :图上距离:实际距离=比例尺或图上距离/实际距离=比例尺)2.认识数值比例尺1:400万怎么写?还可以怎样写?3.认识线段比例尺①谁能说说线段比例尺表示什么?②学生回答后,教师并进行相应的板书,表示图上1厘米相当于实际距离40千米。4.改写线段比例尺把北京地图的线段比例尺改写成数值比例尺。5.想一想:比例尺1:4000000表示图上距离是实际距离的几分之几?实际距离是图上距离的多少倍?6.在绘制比较精细的零件是,经常要把零件的尺寸按一定的比放大。如一副零件图纸的比例尺是2:1,你知道它表示什么吗?7.出示教材第53页例1。先全班分析,再动笔完成,最后板演。三、课堂练习1.教材第53页“做一做”2.教材第56页第1题3.教材第56页第2题四、课堂总结这节课学习了什么?五、板书设计比例尺图上距离:实际距离=比例尺或图上距离/实际距离=比例尺数值比例尺比例尺线段比例尺
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分类:小学数学
上传时间:2021-09-12
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