Documentnumber：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998西师大版一年级语文下册夏天的夜晚
教案
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夏天的夜晚教学目标：1.认识本课生字，指导学生正确书写生字。2.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。3.正确流利地朗读课文、背诵课文。教学重难点：1.识字写字，重点指导“跳”、“热”的书写。2.理解课文，朗读课文，读中感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。教学准备：1.布置学生课前观察夏天的夜晚。2.课文插图、柔美的音乐、大自然风光图（CAI课件）。3.动物图片、动物头饰。教学时间：2课时。教学过程： 一、谈话导入，激发学习兴趣 1.教师：孩子们，老师昨天布置你们回家观察夜晚的景色，现在你们能告诉老师在晚上你们都看到了什么听到了什么想到了什么吗 （充分调动学生的视觉、听觉感官，以及充分的联想，让学生自由反馈自己观察的结果，培养学生一定的口语表达能力。） 2.指导学生有感情地齐读课题。 二、复习生字、词，指导书写 1.以游戏的方式复习生字、词——摘星星：孩子们瞧，多漂亮的星星啊！想得到它吗只要你能闯过生字关，把星星上的汉字娃娃读准、读好，并能组一个词语，你就能摘下它。 （此环节的设计意在通过游戏的方式让学生轻松愉快地复习巩固生字，小朋友乐学、愿学，并为后面读文、学文打下基础。） 2.指导书写。 ①出示“跳”和“热”，重点指导：启发学生说出写好这两个字要注意什么。 ②教师范写，强调“四点底”的正确写法。 ③学生描红、书写，教师巡视指导。 三、朗读课文，感知内容 教师：上节课我们把课文读通读顺了，现在老师想考考大家，能否把课文读懂。 1.学生选择自己喜欢的读书方式（个人读，和小伙伴一起读）自由读课文。 2.读完课文，课文给你们留下了怎样的感受（充分尊重学生的读书体验、独特的感受。） 学生1：夏夜的天空真美，我真想把它画下来。 学生2：夏夜的大地多热闹，我真想去看看动物们的表演。 学生3：夏天的夜晚真迷人！ …… 3.图文结合，感知内容。 ①出示课文插图，指导学生按一定顺序说出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美） ②和同桌的小伙伴再仔细观察，齐心协力，开动脑筋，用一句话夸夸景物的美丽。 学生1：亮晶晶的星星真像闪亮的珍珠。 学生2：萤火虫的灯笼好像大地上的星星。 （此环节以学生阅读为主，图文结合，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解，充分体现自主、合作、探究的学习方式。） 四、指导学生有感情地朗读，体会感悟 1.充分尊重学生意愿，让学生自由选择优美段落读。 教师：孩子们，夏夜的天空美、大地美，你喜欢哪一段，就带着你的体会、感受读读吧，比比谁能把课文读美。 2.感悟天空美。 ①配上优美、舒缓的音乐，让学生自由朗读第1段。 ②看图描述夏夜的天空美。 ③读了第1自然段，让我们情不自禁地想起了以前学过的儿歌《小小的船》，你能背一背吗 （把以前学过的知识与现在学习的内容巧妙地结合起来，达到知识迁移的目的。） ④启发思维。夏夜的天空除了有星星、月亮，还可能有些什么 （夜晚的飞机、云姐姐……） ⑤配乐看图朗读第1自然段。 （为学生创设视觉、听觉上的美感，借助音美、画美，让学生入情入境地读，读中充分感悟天空的美、静。） 3.感悟大地的热闹。 ①学生自由读、质疑：为什么夏夜的大地像热闹的舞台 ②感悟热闹。 教师：孩子们，你们觉得什么时候很热闹 学生1：赶集的时候很热闹。 学生2：学校文艺演出的时候很热闹。 教师：是的，那学校文艺演出的时候，老师同学们都在舞台上表演什么 学生：弹琴、唱歌、跳舞…… 教师：那在夏夜的大地这个热闹的舞台上，又有谁在为我们表演 学生自由
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
。 老师让学生拿出相应的动物图片，帮助老师完成板书。 ③指导有感情朗读，读出大地的热闹。 （让学生带上动物头饰，鼓励学生带着一定的表情，配上相应的动作表演读，读出大地的热闹。） 4.教师小结，指导背诵课文。 夏夜的太空，像深蓝的大海…… 夏夜的大地，像热闹的舞台…… 教师：难怪作者不禁发出这样的赞叹：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指导学生有感情地朗读。） 教师：读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗（完成课后练习2） 学生1：夏天的夜晚，多么美丽啊！ 学生2：夏天的夜晚，我真喜欢你啊！ 学生3：夏天的夜晚，我真希望你永远留在我们心中！ （此环节教师通过多种途径，努力创设开放、民主、和谐的课堂气氛，调动学生读文的兴趣，更进一步美读课文。） 五、拓展延伸 1.出示优美的词语（如：深蓝的大海、美丽的浪花、提灯笼的萤火虫……），让学生张贴在课文插图中的适当位置。 （培养学生积累好词好句的习惯。） 2.欣赏大自然的美景（如：晴朗的天空美、冬夜下雪的美景……） （以教材为辐射点，欣赏大自然的美景，激发学生对大自然的喜爱、对美好生活的热爱，陶冶学生的情操。） 六、课后作业——画一画夏天的夜晚 树立大语文观，促进学科整合，培养学生的综合能力。
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