《7的乘法口诀》教学设计教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数字》二年级（
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
）第62～63页内容。教学目标：1、引导学生借助已有知识和经验编出7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。 2、引导学生探究找出7的乘法口诀的规律，并能用规律记忆口诀。 3、能用口诀正确计算7的乘法算式，解决实际问题。 4、在编写口诀的过程中，培养学生自主学习的能力、与他人合作交流的能力，并体验成功的喜悦。教学重点：掌握并应用７的乘法口诀。教学难点：让学生经过自己的思考、探索，尝试编写出7的乘法口诀。一、激趣导入（课件出示七巧板）师：这是我们刚认识的新朋友——七巧板。我们二（2）班的小朋友个个都心灵手巧，用七巧板拼出了各种美丽的图形，我们一起来欣赏一下吧。其实在这些美丽的图形里还隐藏着一些数学问题呢！老师想考考大家，你们愿意吗？二、探索交流发现规律。师：老师想考考大家，拼一个图形用了几小块？生：7块。师板书：7.师：那3个图形又要用几小块呢？练习本准备，算一算。生1：7+7+7=21师：（1）3个7相加是21，对吗？我们一起来看一看，一个图形用了几小块？（7块）就是几个7？（1个7）怎么列乘法算式？（2）2个图形用了（）小块？怎么算的？生：7+7=14.师：对，2个7相加，我们可以用乘法算式2×7=14来表示。（3）3个图形多少块怎么算？师：哦，3个7比2个7多1个7，所以我们可以直接用14+7=21。刚刚小朋友算的真准。好，3个7相加用乘法算式怎么表示？（3×7=21）（4）4个图形表示4个7相加，（）块？怎么算？可以直接用21+7=28.为什么呀？因为4个7比3个7多（），所以，可以直接用21+7=28.乘法算式怎么表示？4×7=28.（5）5个图形多少块？6个、7个呢？你们能算一算吗？练习本准备，直接写出这3个答案。时间：1分钟。反馈：5个7相加，多少块？（35）乘法算式？5×7=356个7相加，乘法算式。？6×7=42，是42块。7个7相加，乘法算式。？7×7=49，是49块。师：仔细观察一下这些乘法算式，你有什么发现？师：通过观察，猜一猜我们今天要学的是什么内容？生：7的乘法口诀。师板书。三、合作编写记忆巩固。1.编口诀。师：对，7的乘法口诀。咱们来试着编一编。1×7=7口诀…?（一七得七）师课件出示。2×7=14，口诀？？（二七十四）师：3×7=21，你们会编吗？有本事写下来。半分钟。反馈：找出学生中的错例，用投影展示，纠错。师：根据这些乘法算式，你能接着往下编口诀吗？练习本准备。写好的举起左手。好，开始。生自主编口诀。师：都完成了吧？看大屏幕。师课件出示口诀。师：小手指着作业本，和老师的核对一下。反馈：四七二十八。五七三十五，六七四十二、七七四十九。师：全编对的举手，真了不起；编错的小朋友起立，恩，不要紧；没写好的请坐，速度要加快；师：咱们一起来把自己编的口诀自豪的读一读。2.记忆口诀。师：口诀编是编出来了，那有什么好
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
可以记住呢？仔细观察这7句口诀，你认为哪几句最容易？生1：一七得七。师：恩，不错，第一句数字挺简单的。还有哪一句数字简单？生：二七十四。师：这两句数字简单，我们可以很快的记住！来，把这两句一起来读一遍。还有容易的吗？生2：三七二十一。师：有句话听过没有？不管三七二十一。一起跟老师说一遍——不管三七二十一。关于这句口诀老师这里还有一个小幽默呢，我们一起来看看（课件出示：轻松一刻）记住了吗？还有啦？生3：七七四十九。师：恩，为什么？哦，告诉大家，还有一个故事呢。孙悟空的火眼金睛是怎么炼成的？是在太上老君的炼丹炉里炼了七七四十九天。有意思吧？师：我们把几句容易的自由的读一读、记一记，都记住了吗？小声的说给同桌听。生自由说口诀。师：那就只剩下四七二十八、六七四十二这两句了，你们有什么方法可以记住？咱们来把这几句口诀一起来说一遍。生齐说。师：下面，同桌之间互相背一背。比一比，谁背的更熟练。反馈：停！全都背出来的小朋友高高举手。好，这些小朋友起立，背给我们听听看。生背。师：真了不起！过关！记的不熟练的小朋友起立。老师只要你们先背3句——四七，五七，六七。。。先看一看。好，准备——四七。。。。生齐背。师：这么难的都能背，再把几句容易的连起来一起背好不好？单独提问：四七（）六七（）师：好！过关!五七（）七七（）师：恩，不错！回答的真棒。师：下面老师想和全班小朋友做个游戏——对口令。老师说前半句，请你先思考，等我说“开始”，你们才能说后半句。听清楚了吗？我们来试一试。一七（）开始——二七（）开始——四七（）开始——三七（）开始——你们怎么记的？不管三七二十一。五七（）开始——七七（）开始——孙悟空炼了七七四十九天。六七（）四七（）六七（）五七（）四、应用口诀，巩固练习。1、口算。师：小朋友们真厉害，我们记住了这些口诀，你们能利用口诀进行乘法计算吗？要求：先想口诀，再直接写出得数，1行2个，握笔。出示（1）3×7=师：想口诀，写得数。4×7=7×7=6×7=师：停！第一题：21；28、49、42.（2）继续，握笔空一行。5×7=7×5=4×7+7=7+7+7+7+7=反馈：哪错？
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
：这4道题，算式不同，为什么结果一样？（3）敢继续接受挑战吗？7×2=6×3=（）×7=217+6=师：停，不能再改了。最后一题我来说，是六七四十二.对的举手。7+6=13.别上当了哦！要看清符号！2、（课件出示古诗《咏柳》）你能告诉老师这首诗一共几个字吗？你是怎么想的？怎么算的？用了哪句口诀？五、全课总结1、欣赏和7有关的自然现象。（课件出示）2、聪明题
浙公网安备 33021202002483