一（2）班读书节小结童年是一本厚厚的书，书里有童话，有梦想；书里有欢乐，有悲伤；书里有疑惑，有渴望……我班把读书节定名为“我像小树苗”，寄托着老师，父母共同的祝福，愿孩子们在读书的过程中身心健康地发展，像小树苗一样茁壮成长。一、采取措施1、根据学生观，心理到品质。行为习惯的逻辑顺序，我班安排了《我们爱科学》、《我从哪里来》、《坐立走有精神》、《皮诺曹的鼻子》、《小马虎旅行记》几个主要读书活动。2、教给学生读书方法，教给学生仔细读、选读、默读、速读几种方法，指导学生在实际生活中灵活运用。3、利于一切时间、丰富班级读书活动，如：在晨会课上，班队活动课上师生共同参与读《坐立走有精神》一书。通过学生直接参与活动，结合早操排队形，旨在培养学生正确的坐、立、走姿势，展示学生潇洒、优雅的文明健康的精神风貌。4、课内延伸课外。在平时语文课内教学中渗透课外阅读，每教完一课结合课文内容就布置一些相应的课外阅读任务，使他们在读书中通过了解幽默、夸张、离奇的童话故事，让学生经历体验、感悟的过程中，做一个不说谎话，做事有耐心，有毅力，不敷衍的文明儿童，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。二、取得成果1、学生的阅读能力进一步提高，学生的阅读兴趣比以前浓厚了很多。学生掌握了多种阅读方法，并能在运用自如。2、学生的素质全面提高，通过读书活动使全体学生心灵深处受到震撼，父母给了我生命，生命来之不易，父母养育我非常艰辛，让学生体会到应该珍爱生命，学会感恩。
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