集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]口语交际有趣的动物口语交际：有趣的动物教材
分析
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这次口语交际是说有趣的动物,是第一组教材“语文园地”中的
内容
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通过这次口语交际训练,既提高学生口语交际的水平,又能丰富学生的知识,进一步培养学生对动物的兴趣,引导学生热爱小动物。学情分析二年级的学生,具备一些较基本的口语交际能力,但城市学生的因生活圈子所限，真正见过的的动物并不多,所以课前建议学生先搜集一些有趣的动的资料,使他们课堂上有话可说。教学目标:1.能用简单的句式做自我介绍;在交流,倾听中知道,了解一些有趣的动物.2.能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价.3.多交几个新朋友,能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦.4.培养学生对动物的喜爱，引导学生关爱小动物,热爱大自然.教学重点,难点:让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动,提高口语交际水平.课前准备:课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物的知识,或作头饰。教学过程：导入新课：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物一、激趣导入:欢迎各位动物,植物朋友,今天我们相聚在这个美丽的生物园.你们看我是谁呀是的,我是大象,我来自非洲,你们可以怎么称呼我呀和我打个招呼吧!你们真有礼貌.2.指名打招呼.请问,你叫什么名字,来自哪儿你是谁呀和大家打个招呼吧!你的生音真响亮.3.旁边的同学相互打招呼.旁边的小伙伴互相认识一下,告诉他你叫什么名字,从什么地方来4.过渡:今天呀是一年一度的有趣的动物大聚会的日子(板书:动物)你们看,多热闹呀!想去参加吗？二,活动一:你说我猜1.提示游戏规则:这儿有许多动物和植物朋友的照片,请一个小朋友上来猜屏幕上出现的是哪位动物或植物朋友,你们可以给他提示,但是不能告诉他这位动物或植物朋友的名字。2.学生猜动物植物的名称.三、活动二:展示自我风采1.展示自我风采(课件出示).把自己介绍给大家.2.师示范介绍,并提出听的要求.我都忘了自我介绍了,可以先让我来介绍一下自己吗请朋友们一边听,一边想,我哪些地方特别有趣,听了我的介绍,你还知道了些什么——大家好!我是大象,我的老家在非洲,我的样子很有趣,大大的耳朵像扇子,粗粗的腿像一根根柱子,我的鼻子又长又灵活,不但能卷起许多东西,还能喷水呢。大象爸爸还有两颗又长又尖的牙齿呢!我们可是陆地上最大的动物.你们喜欢我吗？我介绍完了,你觉得我哪些地方特别有趣听了我的介绍,你还知道了些什么3.师生共同
总结
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得出自我介绍的方法(1)说清楚自己的名字,样子,有趣的地方.(2)声音响亮,态度大方.4.学生自由练说.请你用上这个好方法来介绍自己吧.5.指名说、学生评议、小组内说6.指名说,学生评议.并根据学生的发言板书:
表
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扬,补充,提问题,问信息.四、活动三:寻找朋友1.今天大家聚在一起非常难得,我们可得抓住机会交个好朋友,所以本次聚会的第三项活动是——寻找朋友,你可以和你最感兴趣的动物或植物交朋友,可以把自己的名字,最有趣的地方介绍给别人,听的朋友可要认真听,记住他的名字和有趣的地方,这样你能交到更多的朋友.现在让我们离开位置有礼貌的去交朋友吧!2.学生互动介绍.3.指名介绍.学生评议.4.向旁边的伙伴介绍你新交的朋友.五、拓展朋友们,这次聚会开心吗我们认识了这么多有趣的动物朋友.其实,在我们身边还有许多许多有趣的动物朋友,你们看(课件演示)六、总结大自然真是奇妙无比,希望你们多看课外书,多观察,不断地去认识世界,探索大自然的奥秘,好吗？板书有趣的动物说清楚自己的名字,样子,有趣的地方.声音响亮,态度大方.教学反思:我充分发挥了多媒体课件与课堂的整合作用,让学生在口语交际的同时感受到了图、文、音、动、色等多种信息的综合刺激,如一石激起千层浪,使整个课堂形成了充满活力、愉快而有成效的交流氛围。我自己了解了很多有关动物的知识,知道了神秘的大自然中一些奇怪有趣的生物。当然我也看到了还有一部分学生交流水平有待提高，还不能比较详细地介绍自己了解的动物，在今后的口语交际中还要注重从字到词,从词到句子,从连贯的句子到一段话,这样孩子就会循序渐进,步步跟上,为今后更好地进行口语交际。
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