[教材]世界多美呀教案

[教材]世界多美呀教案[教材]世界多美呀教案 5 世界多美呀课型:讲读课教学目标: 1、知识与技能:认识文中12个生字，正确、流利、有感情地朗读全文。理解课文内容，感受世界的美好。 2、过程与方法:以读为主，读中感受。图文结合，联系生活，启发想象，理解文本。 3、情感态度价值观:体会小鸡出生后见到世界的喜悦与兴奋之情，激发学生对世界、对生活的热爱之情。教学重、难点: 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情，鼓励学生大胆想象，培养学生的想象能力。教学过...

[教材]世界多美呀教案 5 世界多美呀课型:讲读课教学目标: 1、知识与技能:认识文中12个生字，正确、流利、有感情地朗读全文。理解课文内容，感受世界的美好。 2、过程与方法:以读为主，读中感受。图文结合，联系生活，启发想象，理解文本。 3、情感态度价值观:体会小鸡出生后见到世界的喜悦与兴奋之情，激发学生对世界、对生活的热爱之情。教学重、难点: 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情，鼓励学生大胆想象，培养学生的想象能力。教学过程: 一、交流词语，新课导入 1、师:同学们，上节课我们认识了一只可爱的小鸡，你们看，他来了(点击课件，出现小鸡)。小鸡说他想考考大家读生字词，有没有信心接受挑战啊, 2、学生齐读。 3、开火车读。 4、师:同学们真是读词小能手，读得真流利啊，那读起课文来一定也会这么流利，是不是,现在，我们就一起来学习课文《世界多美呀》。二、创设情境，角色体验 (一)自读课文:请同学们轻轻地打开课本第25页，自己读一读课文。 (二)学习第一段 1、师:刚才同学们都读得很认真，老师也想来读一读。请同学们听老师读第一自然段，想一想:你知道了什么, 2、师(边点击课件边引读):瞧，鸡妈妈正在做什么呢,(孵小鸡)她卧的时间长不长,从哪个词语可以知道,(许多)那应该怎么读这句话呢,(指名读，齐读)蛋壳里的小鸡是怎样变化的,(课件出小鸡的睡着和醒了的图片)。 3、师:如果你是这只蛋壳里的小鸡，一睁开眼看见这黄色的世界，你会想些什么呢, 4、师:大家觉得小鸡的心情怎样,(指名读出自己的感受，录音播放范读) 5、把你的感受读给同桌听一听。 6、带着你的感觉一起读读这一部分。 (三)学习第二段 1、师:整个世界真的是黄色的吗,(不是)那我们来告诉小鸡，好吗,(生齐说:“小鸡，世界还美着呢～”)小鸡听了大家的话，真想出来看一看，他就开始啄鸡蛋壳了，(出示课件:他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼)小鸡啄洞眼容易吗,从课文的哪些地方可以看出来,(引导学生体会“啄呀啄呀”，并有感情地朗读) 3、谁能读出小鸡非常辛苦地啄了一个洞眼,(指名读，齐读) 2、师:小鸡辛辛苦苦地啄了一个小小的洞眼，他从洞眼看到了什么,(课件出示小鸡看到的景色，引导学生说一说图中的内容) 生:天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。(师板书) 2、师:在文中找到这句话了吗, 出示:他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。这句话中有哪些表示颜色的词,请你用自己喜欢的符号划出来。那“蓝湛湛”是什么意思,(出示图片) 谁能用“绿茵茵”说个句子, 感受“碧澄澄”，多媒体映示:一条清澈见底的小河。 3、师:蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，多美的一幅画呀～想读吗, 指名读。师:你真是朗读小能手，还有谁想来展示自己的朗读水平, 生朗读比赛。师:老师也来试试，行吗,(师范读)喜欢吗,一起读吧。 4、景色太美了，难怪小鸡会说——(原来世界这么美丽呀) 5、师:同学们，小鸡通过洞眼看到了外面的世界，他看到的景色多吗,现在请同学们伸出你们的一只手握成圆圈的形状，放在眼睛上，往大屏幕上看，你看到的画面多还是少,(少)如果你是这只小鸡，你现在最想做什么,(生反馈)那小鸡是怎么做的呢,请同学们看课本接下去的内容，自己读一读。 6、师:同学们，小鸡是怎么做的,(课件出示:他用力一撑，就把蛋壳撑破了。)谁能表演一下“撑”的动作,(配上动作读一读) (四)学习第三自然段 1、师:小鸡终于出壳了，它多高兴呀～听，(点击课件，播放小鸡叫声)小鸡在叫呢～它在说什么呢, 2、指名说一说。 3、齐读最后一个自然段。 (四)拓展思维，语言发展 1、师:同学们，小鸡看到了一个蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的世界，世界上除了这三种颜色，你还知道哪些颜色, 2、师:世界还有这么多的颜色，你能用一个词语来说吗,你想对小鸡说什么呢, 3、师:现在让我们带着小鸡一起去旅行吧。(点击课件)我们来到了果园里，看到了什么,我们可用这样的句子来说(出示句式)。 4、师(点击课件):下一站是花园，谁来为小鸡作介绍, 5、师:大家还想带小鸡去哪里玩呢,(小组讨论、交流、汇报) 6、师:大家说得真好。同学们，世界的美不只是五彩缤纷的颜色，还有很多方面，比如形状之美、声音之美。请同学们看大屏幕，(课件出示句子)请大家找出表示声音的词语。 7、你还知道哪些表示声音的词语, 8、师生接力读句子。三、总结全文，情感升华 1、播放风景图，引导学生体会世界之美。 2、师:世界多美呀!有蓝天、有绿树、有清水，还有白云、高山、太阳、凉风、雨露„„ 生活在这个世界上的我们是多么幸福啊～四、布置作业，课外延伸师:在大自然中，美无处不在。同学们，只要多留心你的周围，就会发现，美就在你的身边，今天老师留给大家的作业就是认真观察，然后把看到的美，用笔画下来或写下来。板书设计 : 5 世界多美呀黄乎乎蓝湛湛美: 绿茵茵碧澄澄

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