难忘的泼水节教案22
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《难忘的泼水节》第二课时教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
作者:浙江省平湖市新埭镇中心小学 周瑾
【教学目标】
,、能有感情地朗读课文，并感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
,、在摘抄好词佳句和练笔的过程中，进一步体会人们和总理心连心。
【教学重难点】
体会傣族人民和周总理心连心。
【教学过程】
一、复习
,、复习生字词(出示生字词语):
?同桌互读，互相纠正读错的字并且多读几遍。
?指名读(中等生、差生)。
?齐读。
?标一标。
,、复习课文:
师: 通过上堂课的学习我们知道,,,,年的泼水节，傣族人民特别高兴，是因为,,,,,,。是呀，为了欢迎周总理人们还做了精心的准备。让我们带满腔的热情再来读一读一二三自然段。
(齐读)
二、学习第四、五段
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学习句子:周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面的来到人群中。
,、看图说话，感知情境:
师:看，和蔼可亲的周总理满面笑容地来了，他走到傣族人民中间来了(出示图)，这就是当时周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
,、当时的周总理是怎样子的,
(观察穿着和表情)
,、作者也把周总理当时的样子用文字给他描画出来了。请你找出这个句子，读一读。
,、指名读，其他同学边听边看图，想一想:你觉得周总理是一个怎样的人,从哪一些地方看出来,
三、品词析句，促进感悟
其实不仅仅总理的穿着让人们感觉到他是一个和蔼可亲的人，在整个活动过程中，我们都能感受他的可亲可敬。读一读第四第五自然段，找一找、划一划这样的句子:
,、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
?从哪些地方你能感觉到总理的可亲可敬,
?出示资料，自由读。
?有没有和他一样找了这句话的同学,(站起来)和他一起读一读这句话。读完了之后，还有没有补充的,
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?带着对总理的崇敬之情我们再来读一读这句话。
,、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
?简单介绍泼水节。
?启发想像，进行写话训练:
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们,,,,,,。
周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们,,,,,,。
周总理把水泼到小孩身上，祝愿他们,,,,,,。
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。
?交流。
,、如果你是傣族人民，你当时得到了总理的祝福，你会怎么样,
四、感情的升华，朗读,,,
师:是呀，能和总理一起过泼水节，能得到总理的祝福是多么让人激动与兴奋的事～谁能用朗读把作者的心情表达出来,
学生自由读??个人展示??挑战读??齐读。
五、作业练习
,、再次感受周总理与人们的深厚情义。
,、学了这篇课文周老师也特别激动，同学们可以再去读读这篇课文，把课文中觉得特别让你感动的句子抄下来，多读几遍，甚至可以把背下来。
六、附作业
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,,难忘的泼水节
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们,,,,,,,,。
周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们,,,,,,,,。
周总理把水泼到小孩身上，祝愿他们,,,,,,,,,。
__,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
,、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。
,、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。
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