张茅中心校加强师德师风建设工作实施方案

张茅中心校 全面加强师德师风建设工作 实施方案 关于机房搬迁实施方案高中班级自主管理实施方案公交公司安全生产实施方案成立校园管乐队的实施方案中层管理人员竞聘上岗实施方案 为加强教师职业道德建设,提高教师职业道德素养,牢固树立教师队伍良好形象,按照教体局《全面加强师德师风建设工作实施方案》(三陕教体文…2017?166号文件)和《三门峡市教育局关于印发<全面加强师德师风建设实施方案>的通知》(三教文…2017?359号)文件精神,结合我乡教育实际,制定本实施方案。 一、指导思想 以办人民满意教育为宗旨,以立德树人为根本任务,突出问题导向,积极回应并坚决纠正群众反应强烈的师德师风问题,树立廉洁从教意识,全面加强师德师风建设,努力打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的专业化教师队伍,为全乡教育事业持续健康发展提供人才支持和保障。 二、主要任务 (一)治理在职中小学教师有偿补课。 严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;严禁在职中小学教师参加校外机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。 (二)治理教师体罚或变相体罚学生。 不得讽刺、挖苦、歧视学生,不得侮辱学生人格,严禁体罚和变相体罚学生。 (三)治理教师违规收受礼品礼金。 严禁以任何形式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼 - 1 - 金、有价证券和支付凭证等财物;严禁通过学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。 (四)治理其他违反教师职业道德的行为。 三、主要措施 (一)严把政策关,全面强化师德师风建设 1.严把师德师风教育关,提高教师师德素养。把师德教育作为新任教师培训及教师继续教育登记、教师资格再认定的必备条件,组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》等法律法规,将教育部《中小学教师违反职业道德行为处理 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 》、《河南省教育厅关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》和《三门峡教师二十不准》等作为重点学习内容,并做好学习记录。 2.严把师德考核关,规范教师从教行为。 要将师德建设工作融入教师日常管理中,把教师思想政治素质、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等方面作为对教师综合 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 的重要内容,把师德良好作为教师绩效考核、评优评先、职称评审、职务晋升的基本条件。各学校要结合各自实际为每个教师建立个人师德档案袋,具体方法见分阶段工作要求。要对教师师德水平进行量化考核,做到平时考核和年底考核相结合,年末,将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况,师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案,作为教师职业生涯的重要记录。加强和完善对教师师德情况的跟踪管理,逐步完善教师档案。建立完善师德的考核评价制度和激励机制,定期开展师德标兵和师德先进个人表彰,在晋升教师职务(职称)、学科带头人、骨干教师等评选时同等条件下优先推荐师德表现突出的教师,并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优 奖励和特级教师评选等方面落实师德“一票否决制”。 3.严把监督惩处关,严肃处理违反师德行为。 加强师德监督,努力构建校内外联动、家长和社会各界有效参与的师德师风建设与社会监督机制。建立完善举报查处制度,畅通投诉渠道,及时受理群众对教师违反师德行为的投诉、举报,并公开处理结果,接受社会监督。各学校每半年向中心校上报一次师德师风好的做法、经验、存在的问题及教师失德行为惩处情况。中心校将依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,严肃处理教师违反职业道德行为,视情节轻重分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除等处分;对违反师德行为危害严重、影响恶劣者要坚决清除出教师队伍;涉嫌违法犯罪的,移送司法机关处理。对教师严重违反职业道德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,要追究学校责任。 (二)落实师德建设责任,建立健全联动机制。 各学校要把师德师风建设放在突出位置,要成立师德师风建设工作领导小组,把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来,深入持久改进师德师风建设。校长是学校师德师风建设第一责任人,必须率先垂范,亲自抓师德建设。同时,要建立学校、学生和家长联系沟通机制,及时了解学生学习生活情况,加强学生安全教育,增强学生自我保护意识,建立学生心理危机干预机制,发现问题苗头,及时解决,及时处理。 (三)保障教师合法权益,促进教师健康成长。 要多渠道收集教师的意见和建议,及时回应和处理教师提出的诉求,妥善处理对教师的投诉,依法保障教师的合法权益不受侵害。要关注教师心理健康状况,加大对教师心理 健康教育的培训力度,引导教师进行必要的自我心理调适,改善不良心理健康状况。通过开展工会兴趣小组活动、才艺展示等教师乐于参与的活动,营造宽松的工作环境和融洽的人际环境,从生活、工作等方面关注教师的身心健康,为教师的专业成长和提升师德修养创造有利的条件。 (四)突出师德激励,促进重德养德良好风气的形成。 结合每年开展的师德主题教育系列活动以及“师德标兵”“师德先进个人”评选,深入挖掘本校教师队伍中的爱岗敬业、为人师表、甘于奉献的典型代表,广泛宣传师德典型先进事迹。把深入开展向“先进典型”学习活动作为加强师德师风建设的重要抓手,充分发挥先进典型的示范引领作用,促进全乡中小学教师师德水平的整体提高。 四、方法步骤 第一阶段:动员宣传理论学习(9月-10月)。 (一)动员宣传 各学校要结合实际制定师德师风建设工作方案,成立师德师风建设领导小组,召开加强师德师风建设工作动员大会,广泛动员,深入宣传,进一步明确工作目的意义,营造良好活动氛围。 (二)学习讨论 组织教师进行每周不少于1次的师德专项学习,深入学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《教师资格条例》《未成年人保护法》等法律法规,将教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》、《河南省严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《三门峡教师二十不准》等相关法律法规作为学习重点,进一步领 会活动精神实质。并在学习的基础上,结合本校实际,签订《师德师风建设责任书》,学校每个教师要写出《师德承诺书》。 本阶段档案建设: 1、要结合本实施方案和单位实际制定出本学校加强师德师风建设工作方案,方案要详实具体、可操作性强。 2、有师德师风建设动员会资料。 3、组织不少于6次的师德专项学习,要有会议记录、学习材料集结、教师学习笔记。 4、学校责任人与分管领导、中层领导签订的《师德师风建设责任书》,教师个人《师德承诺书》。各学校于9月30日前上报师德师风建设工作实施方案。 第二阶段:自查自纠反思提高(11月份) 组织教职工开展大讨论,针对当前师德师风存在的突出问题,查找现象,剖析原因;重点自查各项制度制定和落实情况。组织广大教职工针对自身存在的师德师风问题进行查摆和评议。主要查是否存在以下问题: 1.在教学活动中和学生管理中不公平对待学生,产生明显的负作用; 2.组织、要求学生参加校内外有偿补课; 3.体罚或以侮辱、岐视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害; 4.利用学生入学、编班、排座位等索要或违规收受学生、家长礼品礼金和接受家长宴请; 5.组织或者强制学生到指定地方订购教辅材料、报刊等谋取利益;