小学中学岗位设置实施方案岗位等级说明书

小学中学岗位设置实施方案岗位等级说明书 小学岗位设置实施方案 为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。做好岗位设置工作，根据闽委办[2011]7号和泉委办[2011]73号《泉州市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。 一、实施范围与对象 学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。(不含试用期教师) 二、岗位设置的指导思想和基本原则 (一)指导思想 以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 用人转变，调动教职工的积极性和创造性， 促进教育事业的发展。 (二)基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构，精简效能的原则;坚持按需设岗、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、岗位设置与结构比例 (一)岗位总量 学校现有编制105人，实有人员103人，设岗总数105个。 (二)岗位类别及比例 1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2、根据岗位设置原则，专业技术岗位(100个)占主体，为岗位总量的95,。管理岗位(3个)占岗位总量的3,，工勤技能岗位(2个)占岗位总量的2,。 (三)岗位等级及结构比例 1、管理岗位 管理岗位3人，分为2个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。 2、专业技术岗位 专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。 专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中副高级岗位五至七级;中级岗位八至十级;初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。教师岗位名称:小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位;小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位;小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师十一级岗位、十二级岗位，小学二级教师岗位等级名称为小学二级教师十三级岗位。 专业技术高级、中级、初级岗位内部结构比例:小中高教师五级、六级、七级岗位结构比例为2:4:4，小学高级教师八级、九级、十级岗位结构比例为3:4:3，小学一级教师十一级、十二级岗位结构比例为5:5。小中高设岗位数6个，其中五级岗位1个，六级岗位3个(含附设岗位1个)，七级岗位2个。中级岗位设置55个，其中八级岗位17个，九级岗位17个，十级岗位21个。初级岗位40个,其中十一级岗位20个,十二级岗位20个。 3、工勤技能岗位 本单位设置工勤技能岗位2个，岗位等级为四级。 四、岗位职责与任职条件 1、三类岗位基本条件 (1)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。 (2)具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。 (3)岗位所需的专业、能力或技能条件。 (4)适应岗位要求的身体条件。 管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。 专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘及泉委办[2011]73号有关规定执行。 2、管理岗位职责与任职条件(详见各级岗位说明书)。 管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。 3、专业技术岗位职责与任职条件(详见各级岗位说明书)。 专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、对学校贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。 4、工勤技能岗位职责与任职条件。 工勤技能岗位任职条件详见岗位说明书。 五、岗位聘用 按照闽改办(XX)162号等有关文件规定的程序、形式予以聘用。 (1)公布岗位 公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。 (2)申请应聘 应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按学校要求提交相关证明材料。 (3)资格审核与考察评议 学校各学科岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审，并对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗考核，确定可聘用的岗位人选，报学校领导班子研究决定。 (4)研究决定 学校岗位设置管理领导小组依据岗位总量、结构比例和各岗位入围人员的情况，集体讨论决定各岗位聘用名单。 (5)结果公示 张榜公示聘用结果，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。 (6)签约上岗 校长与受聘人员签订岗位聘用合同。 六、组织领导 学校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位评定人员进行审定。 各学科组成立岗位设置管理工作组，负责本学科组各级各类岗位的申报、推荐和初审。 七、实施步骤 学校岗位设置管理工作总体安排是:2011年11月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下步骤实施: 1、2011年10月上旬，公布岗位设置实施方案，广泛听取教职工对实施方案的意见，由教代会或全体教师会集体讨论通过，报校长实施。 2、2011年10月上旬,11月下旬，制定岗位说明书，组织教代会讨论。 3、2011年12月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报市人事局认定。 4、待主管部门和市人事局认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。 八、其他需要说明的问题。 我校现有教职员工103人，其中:管理人员3人，(单位领导正职1人、副职2人)，都是由专业技术人员兼任，而且都在具体的专业技术岗位上担任教学工作任务;专业技术人员总数101人(副高级6 人，聘任6人;中级81人，聘任50人;初级14人，聘任44人);工勤技能人员2人(高级工2人)。 中学《岗位设置实施方案》 为深化我校人事制度改革，建立健全岗位设置和岗位聘用管理制度，根据江苏省人力资源和社会保障厅、江苏省教育厅《关于印发〈江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见〉的通知》(苏人社(R)通〔2009〕29号)、市委办公室、市政府办公室《苏州市事业单位岗位设置管理实施意见》(苏办发〔2010〕4号)、苏州市教育局《关于印发〈苏州市幼儿园、中小学、中等职业学校专业技术岗位内部各等级岗位聘用条件(试行)〉的通知》(苏教人师〔2010〕11号)精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想和原则 本方案的实施旨在体现由“身份管理”转向“岗位管理”的过程中“立足现状、平稳过渡、认定资格、竞聘上岗、合同管理、动态考核、以绩定级、岗变酬变”的岗位管理特点，从而建立健全我校岗位管理制度和运行机制，平稳实施，稳步推进，充分调动广大教职工的积极性，以教师发展促进学校工作全面发展。 二、适用时间范围与对象 学校在编在职在岗的专业技术人员、管理人员和工勤技能人员。 三、岗位设置情况 我校编制总数为256人，实有238人，分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。经苏州市教育局审核，各岗位设置数 为: 岗 位管理岗工勤技能岗 专业技术岗位 名位 位 称 副高 初级 高中初职正副科正高 中级 技 中学高中学二级级级称 科 科 员 教授 中学一级 师 级教师 级 工 工 工 十十 等七八九三四五六七八九十二三四五 一二 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 1332211编 1 4 7 3 6 36 19 3 4 2 8 5 6 7 7 9 1 制 1332211教 1 4 7 3 6 33 17 3 4 2 6 3 3 5 4 6 1 育 局 审 核 12 9 82 82 33 20 数 23 8 2+10 2 91-10=894 29 3 14 2 1 现 1 有 2331目 12 2 56 28 16 3 14 2 1 5 3 3 3 标 四、各类岗位的聘用条件 (一)各类岗位的基本聘用条件 1(遵纪守法，服从学校各项规章制度和工作安排; 2(为人师表，具有良好的思想素质和道德品行; 3(胜任岗位，具有岗位所需的专业、能力、学历，年度考核均合格; 4(身心健康、团结合作。 (二)专业技术岗位首聘条件 根据苏教人师〔2010〕11号文件精神，教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定，副高级五级岗位的任职条件由苏州市教育局制定。教师四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。教师六、八、九、十一级岗位和非教师专业技术岗位的任职条件，由学校根据本单位实际岗位的职责任务、专业技术水平和业绩贡献要求等因素综合制定，并报教育主管部门审核。具体见专业技术岗位等级说明书。 (三)管理岗位聘用依据目前职务级别。 (四)工勤岗位聘用依据目前职务级别。 五、岗位首聘基本程序 1(组织学习传达。 2(成立“岗位设置管理工作领导小组”。 组 长: 副组长: 成 员: 3(制定方案。根据市教育局核准的岗位数编制岗位设置方案，制定岗位内部各等级岗位任职条件，提交教代会讨论并通过后，形成《苏州市第一中学岗位设置实施方案》(试行稿)。 4(公布岗位。编制岗位说明书，明确各类岗位的岗位职责要求和任职条件等。 5(个人申请应聘。应聘人员按照不同的应聘岗位级别，以填写岗位竞聘 申请表 食品经营许可证新办申请表下载调动申请表下载出差申请表下载就业申请表下载数据下载申请表 的形式向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。 6(组织考核竞聘工作。学校岗位设置管理工作领导小组对应聘人员的条件进行审核，依次进入相应级别。 7(公示考核竞聘结果。公布首聘结果，校内公示。 8(上报竞聘结果。学校岗位设置管理工作领导小组根据公示情况，集体讨论决定并公布和上报人员的相应级别。 9(签订聘用合同。待市人事局对竞聘结果批复后，根据市教育局通知，学校法定代表人与受聘人员统一签订岗位聘用合同，兑现岗位工资。 10(总结验收阶段。我校就事业单位岗位设置管理工作进行总结，总 结材料上报市教育局，市教育局将对我校岗位设置和岗位聘用落实情况进行检查验收。 六、竞聘及聘期内管理 1(聘用合同期限内调整岗位的，应当对聘用合同的相关内容作出相应变更。 2(聘期结束或在竞聘高一级岗位时，应对照岗位要求进行自我总结和岗位考核，考核结果作为下阶段聘任的依据。受聘三级岗位须受聘四级岗位4年以上，受聘五级岗位须受聘六级岗位3年以上，受聘六级岗位须受聘七级岗位3年以上，受聘八级岗位须受聘九级岗位2年以上，受聘九级岗位须受聘十级岗位2年以上，受聘十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。 3(制定竞聘考核管理办法。每年暑假放假前，学校公布竞聘岗位计划，明确岗位职责要求、竞聘条件和操作办法等，假期实施竞聘，开学公示结果。 七、如有政策调整则根据新政策执行。 八、本方案由校长室负责解释。 附《岗位等级说明书》 2011年 3月23日 单位名苏州市第一中学 岗位类 专业技术 岗位数 称 别 岗位名高级教师岗位 岗位等 五级 16 称 级 1.模范贯彻党的教育方针～面向全体～为人师表～教书育人～履行《教师法》规定的各项义务～ 自觉遵守学校规章制度～积极参加学校组织的政治学习、帮困募捐、志愿者等活动, 2.重视自身专业发展～能按照学校《教师发展纲要》规定达成专业发展目标。积极参加继续教育培训～加强教育教学理论的学习和学科专业知识的深化～不断钻研现代教育科研信息～按规定完成继续教育学分。认真主持和参加教研活动～主动承担教研组和备课组任务～做到集体研讨、团结协作～承担校级以上示范课、主题讲座、教研活动中心发言、重要考试命题等每学期至少一次, 岗 3.注重学生思想教育和习惯培养～积极参与班级管理～主动位 承担或服从学校安排的班主任工作～做好德育工作～重点结对帮 职 助5名以上学生, 4.熟悉、钻研教材大纲～按照课程标准和考试说明～遵循教责 学规律～运用科学方法～坚持因材施教～在集体备课基础上认真要做到二次备课～写好 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 。按“七认真”要求开展教学～教学常 求 规执行好～成绩突出～在同行中能起到积极的引领作用～学生、家长满意率高, 5.聘期内主持市级以上或参与省级以上教科研课题至少一项～每年至少撰写1篇以上理论联系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论文发表在市级以上期刊～或在省级以上范围交流并获奖。 6.经常指导青年教师～完成传、帮、带任务～至少指导一名青年教师并有明显进步, 7.责任心强～工作态度端正～模范遵守劳动纪律～认真完成所承担的教育教学工作任务和其它临时性工作任务～工作量饱满, 8.满足所教学科教育的工作要求。 岗位聘用条件:,苏州市教育局文件规定～由教育局人事处组织专家评审～同时符合以下六条要求, 1(遵纪守法～热爱教育事业～认真贯彻国家的教育方针～模范遵守师德规范,具有良好的职业道德和敬业精神～教书育人～敬业爱岗～为人师表。任现职期间～年度考核至少有一次优秀。 2(具有大学本科及以上学历或学士及以上学位～取得并受聘中学高级教师职务8年以上。 3(教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验～从教以来担任过班主任7年以上。模范执行“三项规定”～积极倡导“三会”～关心爱护学生～注意在教育过程中以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生～培养学生的创新精神和实践能力～帮助学生提高自身综合素质。任现职以来～所带班级、课外 首活动小组获得过市级及以上教育主管部门表彰奖励、或本人因教 次育成绩突出受到过县,市、区,级及以上综合表彰奖励。 聘4(能胜任本学科、课程各年级的教学工作～能按照新课改要求～为学生开设相应的必修、选修课程和校本课程～能独立指用 导学生开展实验、实习、研究性学习和综合实践活动等。完成省、条 市规定的教学工作量～任现职期间平均周课时在10课时以上～件 教学质量优秀。教育教学观念正确～教学态度认真严谨～教学经验丰富～“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”～减负增效效果明显～在全市有较大影响。任现职以来～在市区级及以上范围开设教学示范课、观摩课或学科讲座不少于3次～其中至少1次在市级及以上范围开设～并获得好评～且获得大市级及以上学科带头人等荣誉称号。 5(具有较强的创新意识和教科研能力～任现职以来～在省级及以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文3篇以上。 6(任现职以来～有组织、有计划地指导过3名以上的青年教师～被指导对象在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得显著进步及成绩。 单位名苏州市第一中学 岗位类别 专业技术 岗位数 称 岗位名高级教师岗位 岗位等级 六级 33 称 1.模范贯彻党的教育方针～面向全体～为人师表～教书 育人～履行《教师法》规定的各项义务～ 自觉遵守学校规章制度～积极参加学校组织的政治学习、帮 困募捐、志愿者等活动, 2.重视自身专业发展～能按照学校《教师发展纲要》规 定达成专业发展目标。积极参加继续教育培训～加强教育教 学理论的学习和学科专业知识的深化～不断钻研现代教育科 研信息～按规定完成继续教育学分。认真主持和参加教研活 动～主动承担教研组和备课组任务～做到集体研讨、团结协 作～承担校级以上示范课、主题讲座、教研活动中心发言、 重要考试命题等每学期至少一次, 岗 3.注重学生思想教育和习惯培养～积极参与班级管理～位 主动承担或服从学校安排的班主任工作～做好德育工作～重职 点结对帮助5名以上学生, 责 4.熟悉、钻研教材大纲～按照课程标准和考试说明～遵要循教学规律～运用科学方法～坚持因材施教～在集体备课基础求 上认真做到二次备课～写好教案。按“七认真”要求开展教学～ 教学常规执行好～因材施教～成绩突出～在同行中能起到积极 的引领作用～学生、家长满意率高, 5.聘期内主持或参与市级以上教研课题至少一项～撰写1 篇以上理论联系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论 文在省级以上刊物发表或获奖, 6.经常指导青年教师～完成传、帮、带任务～至少指导 一名青年教师并有明显进步, 7.责任心强～工作态度端正～模范遵守劳动纪律～认真 完成所承担的教育教学工作任务和其它临时性工作任务～工作 量饱满, 8.满足所教学科教育的工作要求。 同时符合以下1—9的要求: 1.忠诚党的教育事业～认真贯彻执行党的教育方针～师德高尚～有强烈的事业责任感和服务意识～任现职以来1次考核优秀,含学校年度工作先进、优秀班主任、七认真先进等,, 2.高级中学教师资格～任中学高级教师满7年。,2003年底前高级教师。硕士在读、本人评优课或把握学科竞赛大市二等奖以上照顾1年,市级荣誉、硕士、本人评优课或把握学科竞赛省三等奖以上照顾2年,省级荣誉、市区学科带头人照顾3年,大市学科带头人以上照顾4年。不累加,, 3.任现职以来担任2年班主任或者担任过10年以上班主任,含教研组长、中层以上干部～副班主任、教研组副组长、备课组长按一半计算～受到市区以上表彰的优秀班主任、德首 育先进可照顾3年,, 次4.承担学校安排的教学任务和兼职达到规定的工作量聘,近三年平均周课时在10课时以上,。所教学科专业知识扎用实～课堂教学有特色～任现职以来至少完成2届毕业班教学条任务～高考成绩优良, 件 5.撰写过1篇以上理论联系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论文发表在省级期刊或在省级以上范围交流并获奖, 6.有组织竞赛的学科教师指导学生获得过市级以上奖励, 7.任现职以来承担过两次以上示范课、讲座、大会交流、重大考试命题等, 8.有计划地培养指导过一名以上青年教师～教育教学业务能力等方面应有明显的提高与进步。 9.其他能体现教育教学水平的相关条件。 另外:任中学高级教师十二年以上,1998年底前,或长期从教,教龄男满30年～女满25年,或者临近退休～工作量饱满且胜任教育教学或管理工作的适当照顾。 单位名苏州市第一中学 岗位类别 专业技术 岗位数 称 岗位名一级教师岗位 岗位等级 八级 25 称 1.认真贯彻党的教育方针～面向全体～为人师表～教书育人～履行《教师法》规定的各项义务～ 自觉遵守学校规章制度～积极参加学校组织的政治学习、帮困募捐、志愿者等活动, 2.重视自身专业发展～能按照学校《教师发展纲要》规定达成专业发展目标。积极参加继续教育培训～加强教育教学理论的学习和学科专业知识的深化～不断钻研现代教育科研信息～按规定完成继续教育学分。认真主持和参加教研活动～主动承担教研组和备课组任务～做到集体研讨、团结协作～承担校级以上示范课、主题讲座、教研活动中心发言、重要考试命题等每学期至少一次, 岗 3.注重学生思想教育和习惯培养～主动承担并认真做好位 职 班主任或副班主任工作～聘期内至少担任一年班主任。未担 责 任班主任的学期～应重点结对帮助5名以上学生, 要4.熟悉、钻研教材大纲～按照课程标准和考试说明～遵 求 循教学规律～运用科学方法～坚持因材施教～在集体备课基础上认真做到二次备课～写好教案。按“七认真”要求开展教学～教学常规执行好～因材施教～成绩突出～发挥骨干作用～学生、家长满意率高, 5.聘期内主持或参与校级以上教研课题至少一项～至少撰写1篇理论联系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖。 6.责任心强～工作态度端正～模范遵守劳动纪律～认真完成所承担的教育教学工作任务和其它临时性工作任务～工作量饱满, 7.满足所教学科教育的工作要求。 同时符合以下1-8的要求: 1.忠诚党的教育事业～认真贯彻执行党的教育方针～师 德高尚～有强烈的事业责任感和服务意识～任中学一级教师 以来有2次以上考核优秀,或学校年度工作先进、优秀班主 任、七认真先进等,, 2.高级中学教师资格～任中学一级教师聘满8年,2002 年底前的中学一级教师。硕士在读、评优课或把握学科竞赛 学校一等奖、市区二等奖以上照顾1年,硕士、评优课或把 握学科竞赛等大市一等奖以上照顾2年,市区带头人、市级 以上荣誉、省级评优课获奖照顾3年。不累加,。 3.担任过6年班主任,含教研组长、中层以上干部～副 班主任、教研组副组长、备课组长按一半计算。市优秀班主首任、硕士研究生可减少2年～两次以上校优秀并嘉奖班主任次可减少1年～不累加。,, 聘4.承担学校安排的教学任务和兼职达到规定的工作量用,近三年平均周课时在10课时以上,。所教学科专业知识扎条实～课堂教学有特色～任现职以来至少完成一届毕业班教学件 任务～高考成绩优良,非高考科目除外,, 5.任现职以来～撰写2篇以上理论联系实际、具有一定 专业和学术水平的教育教学论文发表在市级期刊或在省级以 上范围交流并获奖, 6.积极参加把握学科能力竞赛～获学校二等奖以上或市 区三等奖以上奖励,相关学科40周岁以下教师,, 7.任职以来承担过两次以上示范,研讨,课、讲座、大 会交流、重大考试命题等, 8.其他能体现教育教学水平的相关条件。 另外:任中学一级教师,或其他专业技术中级职称,十 五年以上,1995年底前,或长期从教,教龄男满30年～女满 25年,或者临近退休～工作量饱满且胜任教育教学或管理工 作的适当照顾。 单位名苏州市第一中学 岗位类别 专业技术 岗位数 称 岗位名一级教师岗位 岗位等级 九级 33 称 1.认真贯彻党的教育方针～面向全体～为人师表～教书育人～履行《教师法》规定的各项义务～ 自觉遵守学校规章制度～积极参加学校组织的政治学习、帮困募捐、志愿者等活动, 2.重视自身专业发展～能按照学校《教师发展纲要》规定达成专业发展目标。积极参加继续教育培训～加强教育教学理论的学习和学科专业知识的深化～不断钻研现代教育科研信息～按规定完成继续教育学分。认真主持和参加教研活动～主动承担教研组和备课组任务～做到集体研讨、团结协作～承担校级以上示范课、主题讲座、教研活动中心发言、重要考试命题等每学期至少一次, 岗 3.注重学生思想教育和习惯培养～主动承担并认真做好位 职 班主任或副班主任工作～聘期内至少担任一年班主任。未担 责 任班主任的学期～应重点结对帮助5名以上学生, 要4.熟悉、钻研教材大纲～按照课程标准和考试说明～遵 求 循教学规律～运用科学方法～坚持因材施教～在集体备课基础上认真做到二次备课～写好教案。按“七认真”要求开展教学～教学常规执行好～成绩优良～发挥骨干作用～学生、家长满意率高, 5.积极参与各级课题研究～聘期内撰写1篇以上理论联系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖。 6.责任心强～工作态度端正～模范遵守劳动纪律～认真完成所承担的教育教学工作任务和其它临时性工作任务～工作量饱满, 7.满足所教学科教育的工作要求。 同时符合以下1-8的要求: 1.忠诚党的教育事业～认真贯彻执行党的教育方针～师 德高尚～有强烈的事业责任感和服务意识～任一级教师以来～ 有1次以上考核优秀,或学校年度工作先进、优秀班主任、 七认真先进等,, 2.高级中学教师资格～任中学一级教师满4年,2006年 底前中学一级教师。评优课或把握学科竞赛学校一等奖、市 区二等奖以上照顾1年,硕士、评优课或把握学科竞赛等大 市一等奖以上、市区带头人、市级以上荣誉、省级评优课获 奖照顾2年。不累加,, 3.担任过4年班主任,含教研组长、中层以上干部～副 班主任、教研组副组长、备课组长按一半计算。市优秀班主 任、硕士研究生可减少2年～两年以上校优秀并嘉奖班主任首 可减少1年～不累加。,, 次 聘4.承担学校安排的教学任务并达到规定的工作量,近三用年平均周课时在10课时以上,。所教学科专业知识扎实～课条堂教学有特色～任现职以来至少完成一届毕业班教学任务～件 高考成绩优良,非高考科目除外,, 5.任现职以来～撰写1篇以上理论联系实际、具有一定 专业和学术水平的教育教学论文发表在市级期刊或在市级以 上范围交流并获奖, 6.积极参加把握学科能力竞赛～获学校三等奖以上奖励 ,相关学科40周岁以下教师,, 7.任职以来承担过两次以上研讨,公开,课、讲座、大 会交流、重大考试命题等, 8.其他能体现教育教学水平的相关条件。 另外:任中学一级教师,或其他专业技术中级职称,十 年以上,2000年底前,或长期从教,教龄男满30年～女满 25年,或者临近退休～工作量饱满且胜任教育教学或管理工 作的适当照顾。 单苏州市第一中学 位岗位类别 专业技术 岗位数 名 称 岗二级教师岗位 位 岗位等级 十一级 16 名 称 1.认真贯彻党的教育方针～面向全体～为人师表～教书 育人～履行《教师法》规定的各项义务～ 自觉遵守学校规章制度～积极参加学校组织的政治学习、帮 困募捐、志愿者等活动, 2.重视自身专业发展～能按照学校《教师发展纲要》规 定达成专业发展目标。积极参加继续教育培训～加强教育教 学理论的学习和学科专业知识的深化～不断钻研现代教育科 研信息～按规定完成继续教育学分。认真主持和参加教研活 动～主动承担教研组和备课组任务～做到集体研讨、团结协 作～承担校级以上示范课、主题讲座、教研活动中心发言、岗 重要考试命题等每学期至少一次, 位 3.注重学生思想教育和习惯培养～主动承担并认真做好职 班主任或副班主任工作～如未担任班主任～应重点结对帮助5责 名以上学生～聘期内至少担任一年班主任, 要 4.熟悉、钻研教材大纲～按照课程标准和考试说明～遵求 循教学规律～运用科学方法～坚持因材施教～在集体备课基础 上认真做到二次备课～写好教案。按“七认真”要求开展教学～ 教学常规执行好～成绩优良～学生、家长满意率高, 5.积极参与各级课题研究～聘期内撰写1篇以上理论联 系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论文在市级以上 刊物发表或获奖。 6.责任心强～工作态度端正～模范遵守劳动纪律～认真 完成所承担的教育教学工作任务和其它临时性工作任务～工作 量饱满, 7.满足所教学科教育的工作要求。 同时符合以下1-8的要求: 1.忠诚党的教育事业～认真贯彻执行党的教育方针～师德高尚～有强烈的事业责任感和服务意识～有一次年度考核优秀,或学校年度工作先进、优秀班主任、七认真先进等～硕士研究生不作要求,, 2.高级中学教师资格～任中学二级教师聘满7年,2003年底前中学二级教师。硕士在读、评优课或把握学科比赛校二等奖、青年骨干教师培训班照顾1年。硕士、评优课或把握学科比赛校一等奖以上照顾2年。评优课或把握学科比赛市区一等奖、市级荣誉照顾3年。不累加,, 3.担任过3年班主任,含教研组长、中层以上干部～副班主任、教研组副组长、备课组长按一半计算。硕士研究生 首可减少2年～两次以上校优秀并嘉奖班主任可减少1年～不 次累加。,, 聘4.承担学校安排的教学任务并达到规定的工作量,近三用年平均周课时在10课时以上,～完成一届毕业班教学任务,非条 毕业班科目除外,, 件 5.撰写1篇以上理论联系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论文、 实验报告 化学实验报告单总流体力学实验报告观察种子结构实验报告观察种子结构实验报告单观察种子的结构实验报告单 、教学案例或经验总结等在校级以上发表, 6.积极参加把握学科能力竞赛～获学校三等奖以上奖励,相关学科40周岁以下教师,, 7.任职以来承担过两次以上研讨,公开,课、讲座、大会交流、单元测验试卷命题等, 8.其他能体现教育教学水平的相关条件。 另外:任中学二级教师,或其他专业技术中级职称,十年以上,2000年底前,或长期从教,教龄男满30年～女满25年,或者临近退休～工作量饱满且胜任教育教学或管理工作的适当照顾。