篮球高低运球说课稿
课的类型:新授
执教人:王磊
授课年级:高中二年级
授课时间:2009.6
一、设计理念
本课教学以“健康第一”为指导思想，以课标为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以层次练习为主线，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，主动获取知识，成为课堂的主人。根据高中《课标》水平五，通过篮球高低运球练习和游戏《穿越火线》，发展学生的协调性和灵活性，提高学生的运动思维能力，培养学生的组织能力及团结协作精神，确保“健康第一”的思想落到实处，促进学生健康成长。
二、教学内容
高中《课标》水平五第六章第二课时高、低运球。
三、学情分析
篮球运动是深受广大青少年热爱的的一项体育运动，而篮球本课的教学对象是高中二年级学生，学生在初中的体育学习中对篮球运动都有一定的了解，特别是很多男生在课外锻炼时都选择篮球作为自己的锻炼项目，而本课的教学内容高、低运球相对来说较为简单易学，故学生相对来说较容易掌握本课内容。当然对于部分女生对篮球运动的了解相对较少，在学习过程中可能会存在一定的难度，所以在教学过程中以利用多种方法，充分有效地激发学生的兴趣，合理的安排教学过程，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围，使学生自主有效地完成本课的学习。
四、教材选择
篮球是一项集团体对抗性、技战术多变性、运用的复杂性于一身的运动项目，且趣味性强、简单易学，因而深受广大青少年喜爱。经常从事篮球运动可以有效的发展人的健康体能运动体能，增进身体健康，愉悦心情。由于篮球运动的这些特点和作用，使其早已成为高中体育课程的重要教学内容，成为学生课外锻炼的主要项目之一。
五、教学目标
1.认知目标:了解高、低运球的动作特点，初步掌握练习方法,形成良好的
锻炼习惯。
2.技能目标:95%以上的学生正确掌握原地高、低运球动作，90%的学生基本
完成行进间高、低运球练习，培养学生正确的技术动作，发展
学生的协调性、灵活性等运动体能，提高学生的运动思维能力。
3.情感目标:培养学生不怕失败、坚强面对挫折的积极乐观的良好心理品质
以及重视基础重视细节的思想意识和注重体验团队协作的精
神，促进身心全面协调发展。
六、重点、难点
1.重点:初步掌握高低运球基本动作，提高学生的协调性及运动思维能力。
2.难点:合作探究如何在行进间高、低运球过程中急停和急起，培养学生积
极参与、大胆展示、合作探究的学习态度。
七、场地器材
本课充分利用两个篮球场地，四幅自制图片，48个篮球和简单的游戏教具以及一台录音机展开课的教学。
八、教与学的方法
紧紧围绕课的主题，根据篮球运动的特点和学生练习的组织形式，总体思路力求“新、活”，采用了展示激法兴趣、自主学习、合作学习的教学方法与手段，充分发挥学生的主体性和教师的主导作。
九、教学环节设计:
根据教学的三个目标(认知、技能、情感)，将本课的教学活动设计了以下五个的阶段。
1.常规导入阶段:(1min)
利用轻松自然的提问关于HIP-HOP文化中街球的相关内容做了课的导入，同时激发了学生的学习兴趣。
2.激发兴趣阶段:(6min)
老师带领学生在篮球场的边线、端线、三分线、罚球线做热身跑和以中圈为中心的蛇形跑练习及篮球关节活动热身操。让学生全身心投入到练习中，充分活动全身各个关节;提高学生的
表
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现欲望和协调能力，并为学生进行街球中的部分技巧展示，激发学生的学习兴趣，为学习本课内容做好铺垫。 3.运动参与体验阶段:(32min)
作为本课的主要环节，本课共设计了以下几个紧密相连的板块: (1)自主学习:
每一行为一组，有小组长带领本队同学到相应位置进行自主学习。学
生通过观看教师自制图片自主学习高低运球基本动作，对学习的内容初步
了解和掌握，培养他们自主学习的能力与意识。教师组织、引导学生学习
高、低基本动作，使他们初步了解高、低运球的动作特点，初步掌握高低
运球技术动作。了解专项锻炼方法(运球读数，运球加减法),体验“手眼
分离”、“运动思维”的感觉，提高学生的协调性和运动思维能力，形成良
好的锻炼习惯。具体组织形式如下图所示
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(2)成果展示:
尝试练习一番后，将学生集合。通过学生的方法总结和，教师统一提示下，学生展示练习的成果并由其他练习小组的同学给与评价打分，教师统计比分，评出优胜小组，最后由教师对学生总体展示与评价效果给予激励性的评价同时提出相应的建议，帮助学生进一步改进技术动作。
具体组织形式如下图所示:
(3)巩固提高:
根据教师提出的改进意见，在教师的指导下，利用专项练习方法进行练习，通过集体练习进一步巩固学生对技术动作的掌握。具体组织出行时如下图所示:
(4)拓展延伸:
小组长将本队同学带回相应位置，合作探究如何在行进间高、低运球过程中急停和急起。由小组长带领结合教师自制教学展板进行探究、讨论、总结方法，然后在练习中大胆尝试。具体组织出行时如下图所示:
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(5)合作提高:
利用游戏《穿越火线》，发展学生的行进间高低运球以及急停急起能力，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。并在游戏结束时完成器材的收取。
4.调节与放松阶段(6min)
在音乐的伴奏下师生通过，《自由人浪》的游戏以及静压韧带的放松操练习，达到身心放松的目的。最后，引导学生畅谈心理感受与收获，宣布下课。
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