三年级英语上册unit4 课堂教学实录

三年级英语上册unit4 课堂教学实录课堂教学实录姓名李赛南任教学科英语 pep三年级上册unit4 A let’s learn let’s chant 一、教材分析《,,,人教版小学英语》(三年级上)完全是按照《全日制义务教育普通小学英语课程标准》的精神编写而成的，它积极提倡任务型教学原则，每个单元都围绕一个话题，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语，实现目标任务。二、教学内容分析新课程理念强调课堂小社会，生活大课堂，课堂生活化，生活即课堂。我在本节课的教学中，引导学生通过观察，交流，游戏的学习方式，把所...

课堂教学实录姓名李赛南任教学科英语 pep三年级上册unit4 A let’s learn let’s chant 一、教材分析《,,,人教版小学英语》(三年级上)完全是按照《全日制义务教育普通小学英语课程标准》的精神编写而成的，它积极提倡任务型教学原则，每个单元都围绕一个话题，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语，实现目标任务。二、教学内容分析新课程理念强调课堂小社会，生活大课堂，课堂生活化，生活即课堂。我在本节课的教学中，引导学生通过观察，交流，游戏的学习方式，把所学内容与真实场景联系起来，让学生在轻松愉快的氛围中学习真实的语言，使英语教学贴近生活，增加了任务教学和,,,教学，使学生动起来，。三、教学过程及实录 Step1 Warm-up (1)Greetings. T: good morning ,boys and girls! Ss: good norning,Miss Li! T:how are you? Ss:I’m fine ,thank you!/very well,thanks! T:let’s read follow the vedio,ok? Ss:ok! 观看并跟读视频，复习上一节课的内容。为新课热身 Step 2 presentation Let’s learn T:you’re great! Do you love animals? Today ,we’ll learn many animals课件出示课题，并且配图，让大家了解今天学习的和动物有关，明确主题。 T: let’s go to Old Macdonald’s farm. And tell me” I see…..” 学生观看歌曲，回答I see ……学生的回答有I see a duck. I see Old MacDonald . 等等 T: yes ,we can see some ducks, let’s see what animals on the farm. 课件出示old MacDonald的农场，操作鼠标出现了duck。学生一眼认出并且读出了单词，老师再读两遍，让学生注意了【k】的读音，学生小组轮流读duck，并且检查读音是否正确。两组学生展示读，鼓励其他同学仔细听，找找是否有同学读错。 T:only duck? No,let’s see. 课件操作出示农场上的另一种动物cat，学生迅速读出了这个单词cat，老师纠正了一些读音，引导学生注意【t】的发音。学生开小火车读一读，老师正音。 T:and what, 课件出示dog，学生也迅速的认出了dog，老师找了三名同学读，其他同学跟读，学生的发音基本都没有问题。 T:and, 课件出示了bear，大家也读出，老师找两个同学读，他周围的学生注意听并且纠错。教师点了这两位同学周围的几个学生来说说读的有没有错，没有错就让他们也读一读。 T:what else? 课件出示pig，学生大都不会读。鼓励学生先安静的听老师读两遍，学生再跟老师读。小组之内轮流读pig，然后小组长站起来带领小组员读pig。 T: who can read all the animals?找几个学生把农场上册所有动物都读出来，读的过程中遇到了几个不会读的，又鼓励学生小组内齐读。然后老师领读了两遍。 Let’s chant T:let’s chant，ok ? Ss:ok! 播放let’s chant视频，老师也大声的带读，学生也读。再放视频，老师鼓励学生加上身体律动，边律动边读。 Let’s practice T: let’s guess, what animal,you can say “it’s a…….”再强调”it’s a….” 课件出示被矩形挡住的几个小动物 Ss:it’s a cat/bear/dog. 打开矩形，看到dog，大家齐读it’s a dog Ss:it’s a cat/pig . 打开矩形，看到pig，大家齐读it’s a pig. Ss: it’s a duck. 打开矩形，看到duck，大家齐读it’s a duck. Ss:it’s a cat. 打开矩形，看到Cat，齐读it’s a cat. Ss :it’s a bear. 打开矩形看到bear，齐读it’s a bear. Let’s act 老师动作上模仿小猪，并且说pig，I’m a pig .学生也模仿着小猪说 pig，I’m a pig. 相同的又教大家模仿了其他动物。然后同桌两人一个模仿动作，另一个说句子:pig, I’m a pig / cat,I’m a cat.等动物句型。 Step 3 homework T:read your homework. 学生读本节课的课后作业 Step4 sing and bye 老师再放歌曲old MacDonald，让学生跟唱，然后说再见，以唱歌的形式来结束愉快的课程。

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