难忘的泼水节
教案
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《难忘的泼水节》第二课时教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
作者:浙江舟山市岱山县岱东中心
小学
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戎明娜
【设计理念】 让学生主动的去读，生动的去读，在读中接近文本，走进文本，与文本进行零距离的对话。
【教学目标】
,、能有感情地朗读课文，感受周恩来总理与傣族人民之间心连心的情感。
,、感受到,,,,年的泼水节中每一个傣族人民心里的热情。
【教学过程】
一、复习引入
如果时间可以倒流，我真想回到,,,,年，如果我有一对翅膀，我多想飞到美丽的西双百纳。今天我的梦想终于可以实现了，我们将穿越时空回到,,,,年，走进美丽的西双百纳。跟着我们的开国总理周恩来和傣族人民一起过泼水节，高兴吗,齐读课
题
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??难忘的泼水节。
在走进美丽的西双百纳之前你们得先过了这一关:
,、认读词语:
敬爱欢呼幸福难忘鲜红水红色咖啡色
四面八方笑容满面健康长寿
(恭喜你们，过关了～让我们一起出发吧～)
二、学习课文
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,、打开书本大声朗读课文。
,、你来到傣族和大家玩得开心吗,把你感到难忘的事儿告诉大家好吗,
,、交流反馈:
?学习第三节:
(从这一节你们感受到什么,从哪些词语感受到,)
理解:
四面八方赶来 撒满一条条一串串欢呼敲起象脚鼓
傣族人民听说自己的总理要来和自己共同欢度泼水节，一下子沸腾了。他们用最隆重的礼节欢迎总理。傣族人民的心像那火红火红的凤凰花一样，兴奋，激动。谁能把自己兴奋，激动用你的声音表达出来。
指名读??齐读。
?学习第,,,节:
?看
课件
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:周总理来了，来到了人群中，你从图中发现了什么,
外貌描写:周总理为什么身穿傣族人民的节日盛装,
动作描写:同学们，你站在周总理身边，跟着总理一起敲着象脚鼓，一起跳着舞，你感到怎么样,
?有感情的朗读课文第,节，指名朗读。
?开始泼水了，周总理和傣族人民是怎样泼水相互祝福的,
?自己读一读第,、,两节，圈出表示动作的词:
表演动作:端、拿、蘸、泼洒。
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指名朗读课文,、,两节，其他同学可以边想象，边做动作。
采访:你感到快乐吗,
?你刚才祝福我们的总理什么,
你听到我们的总理在为大家祝福什么呢,
(祝福傣族人民五谷丰登、合家欢乐，老人长命百岁，孩子学业进步……。)
跟我们的总理一起过泼水节是多么快乐呀～齐读,,,节。
?引读最后两节:
周总理不远万里从北京来到傣族，他把幸福、欢乐、及美好的祝愿带给了傣族人民，傣族人民和总理一起在锣鼓喧天，花炮声声，龙舟疾驶中泼啊，洒呀，笑哇，跳哇，这是多么幸福哇，?? 。
这是多么令人难忘啊，?? 。
,、朗读全文。
三、总结，延伸
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