打花巴掌音乐教案
《打花巴掌》音乐教案
教学内容:演唱《打花巴掌》
教学目标:
1、学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣。
2、通过创编培养学生的创作能力。
教学重点:
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。 教学难点:
1、掌握歌曲节奏XXXX X. X
2、完整演唱歌曲，用简单的打击乐器(手拍)为歌曲伴奏，并为歌曲创编一段歌词。
教学准备:
节奏卡 图片 口风琴 鼓 手拍
教学过程:
一、谈话导入
师:我们都是二年级小朋友了，学的音乐知识也不少了。今天，老师要带你们到音乐宫去看看，想不想去啊,请同学们坐好,我们出发了～ 二、创设情境，学唱新歌《打花巴掌》
:看，我们来到了什么地方,呀，音乐宫到了，但是宫门紧闭，怎么办师
呢,对了，我们用钥匙打开宫门就行了，但是要怎样才能拿到钥匙呢,
1. 出示节奏:XXXX X | XX X | X. X XX | XX X ||
师生讨论节奏，并读出节奏。(注: XXXX X. X )
师:钥匙拿到了，现在我们大块音乐宫的大门吧。
三、学习新知:
(一)学习歌词:
A、说词部分(第一段):
1、师在刚才的节奏下面填写第一段歌词，生练读;解决第一段。
2、师解读“打花巴掌”是北京儿童经常玩耍的一种游戏。并组织学生两人组合在音乐中玩打花巴掌游戏。
B、唱词部分:
1、师问:“既然是‘打花巴掌’，肯定离不开‘花’，老师这有个张花的图片，看看同学们认识吗,出示图片。
生回答，师鼓励夸奖孩子们。
2、师按歌词节奏边指花名边读，生感受。
3、师范唱唱词部分:我能把这些花的名字连起来唱出来，你们想听吗, 师边唱边做简笔画，将黑板上的花名画成一个大花篮。
4、师生合作:
生读说词部分，师接唱唱词部分，师生合作第一段，最后大家一起击掌三下，表示对自己的鼓励，正好和歌曲的结尾一致。
(二)、学唱歌曲:
1、带问题完整聆听第一遍范唱:
A、小朋友做游戏时的心情怎样,(愉快、兴奋地)
B、歌曲中的二月、三月、四月小朋友分别喜欢做什么,
2、生回答问题及听出来的歌词，孩子们将听到的歌词填写在书上。聆听第二遍范唱。
3、师生和家长合作学习歌曲后三段，聆听第三遍范唱。请孩子们小声演唱。 请家长与孩子们一起玩拍手游戏，师用口风琴伴奏，孩子们演唱。 四、创编展示:
请家长和孩子们一起，为我们的歌曲在创编一段歌词，把歌词写在小 卡片上，分两个大组，最后将创编的歌词演唱一唱并用手拍伴奏。让家长和孩子们都能感受到学习过程中的快乐。
五、总结下课:
希望孩子们喜欢打花巴掌的游戏，并鼓励学生要像歌词中唱到的一样，做一个学习好、写字好、品德好、身体好的好儿童。也希望我们的家长朋友们永远不要远离孩子们的学习，跟孩子们一起享受学习的乐趣。
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