《上帝与他造的三个人》读书笔记摘抄
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《上帝与他造的三个人》读书笔记摘抄
《上帝与他造的三个人》读书笔记摘抄
最近,我看了一本哲理书，里面有一个故事令我感悟特别深刻，《上帝与他造的三个人》读书笔记摘抄。是《上帝与他造的三个人》的故事。主要内容讲的是:有一天，上帝创造了三个人，让他们去人间体味人生。上帝对他们对未来的想法逐个盘问。第一个人回答:“我要充分利用生命去创造。”第二个人说:“我要充分利用生命去享受。”第三个人说:“我既要创造人生又要享受人生。”结果，上帝给第一个人打了五十分，给第二个人打了五十分，给第三个人打了一百分。
第一个人来到人间，
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现出了不同寻常的奉献精神，读书笔记大全《《上帝与他造的三个人》读书笔记摘抄》()。对帮助过的人，他从无所求。慢慢的，他成了德高望重的人，他的名字被人们默默敬仰。若干年后，他还一直被人们怀念着。
第二个人来到人间，表现出了不同寻常的占有欲和破坏欲。为了达到目的，他无恶不作。生活奢华，一掷千金，妻妾成群。若干年后，他还一直被人们深深痛恨着。
第三个人来到人间，没有任何不同寻常的表现。他建立了自己的家庭，过着忙碌而充实的生活。若干年后，没有人再记得起他的名字。
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于是，上帝重新为第一个人打了一百分，为第二个人打了零分，为第三个人打了五十分。这个分数，才是他的最终分数。
读了这个故事，我知道了一个道理:理想与现实不能总是画等号。如果我们想要真正客观地
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一个人，不要看他所谓的理想，只要看他在现实中的表现就可以了。
《上帝与他造的三个人》读书笔记摘抄 第 《上下楼梯》教学反思
《上下楼梯》一课是实用语文第二册第一单元的第二讲。本节课主要要求学生能够认识“下楼”一词，理解“下楼”的概念，能用“谁在下楼”的句式练习说话，并能够在田字格中正确书写“下”这个生字。 在执教过程中，我先帮助学生复习巩固已学生字词，在复习到“一二三”的时候，我利用《一二三的拍手歌》来帮助学生做发声和说长句的练习;在认识“下楼”一词时，我先利用图文结合的方式，逐个认读生词并纠正读音，接着我退出图片形象帮助学生建立文字概念，然后我再由浅入深地分类进行指认词语的巩固练习;在指导学生用“谁在楼下”的句式说句时，我主要用学生生活中下楼的照片，将生活中的场景带入到教学中，用熟悉的人和事激发学生的学习兴趣，让学生有了蠢蠢欲试的欲望，这样来帮助学生逐个练习说完整的句子;在写字的环节中，我主要让学生先注意观察“下”字在田字格中的位置，
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唱读笔顺，再由学生示范，发现学生学写的难点后再由教师示范并突出详细讲解以解决难点，然后再让学生板演逐个指导。 在整个教学环节中，我觉得我的教学流程还是比较清晰的，教学内容也比较明确，整个教学的环节也是流畅、环环相扣、层层递进，过渡也很自然。其中，我觉得效果比较好的环节就是在指导学生写字之前，先让学生集中注意力观察并
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“下”字在田字格中的位置，等观察仔细了再练习书写，效果还是不错的。
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