物理研究性学习——灰霾天气的成因与危害

物理研究性学习——灰霾天气的成因与危害 研究性学习设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 灰霾天气的成因与危害 研究课题名 称: 设计者姓名 所在学校 所教年级 八年级 研究学科 物理 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明(怎么会想到本课题的): 最近，灰霾的天气越来越多且有越来越严‎‎重的趋势，有报道称，随着经济的复苏，明年灰霾可能还将加重。灰霾对人们的危害越来越大，如何面对灰霾的危害，预防灰霾天气的产生已经成为人们关注的话题，也是各地政府和环保组‎‎织研究的问题。 2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究): 通过本次实践活动让学生知道保护环境的重要性。通过亲身实践，较为全面地了解环境受哪些因素的‎‎影响，激发热爱自然，热爱家乡的情感，增强环保意识。通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能‎‎力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，引起他们对生活的热爱，学生从居住环境、生活废品的处理、环境污染的方面，多角度地认识今天我们周边环境的情况，从而形成一种健康、进取的生活态度，激发学生珍惜我们的有限资源。养成负责任的社会态度‎‎，同时提高学生的环保意‎‎识。 3、课题介绍 灰霾的危害有目共睹，如何最大限度的降低这种危害以及减少灰霾天气的产生，可以说是全世界共同话题。因此本课题的研究具有非常现实的‎‎意义。 二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述) 知识与技能 1、知道当地大气污染的现‎‎状。 2、了解大气污染对人们生产、生活的影响与危害，认识到保护环境的重要‎‎性、迫切性。 3、了解相关的大气污染原因、知道治理大气污染的的‎‎相关措施。 过程与方法 1、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、上图书馆查阅、调查访问等)，并能对各种资源进行筛‎‎选、整理、分析。 2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方‎‎法，能写出调查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。 3、经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际‎‎、与人协作。 情感态度与价值观 1、对大气污染的现状产生‎‎危机感。 2、积极主动、负责任地参与生存环境的保护工作‎‎。 3、懂得在社会生活及以后生产活动中自觉保护环‎‎境。 4、更好地认识家乡，热爱大自然，热爱家乡和为家乡做贡‎‎献。 5、通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。 三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因‎‎素。) 1、学生是八年级的学生，具有热学的初步知识; 2、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的‎‎赞许; 3、学生对环境的认识不深，对如何保护我们赖以生存的空气的保护停留在口头认识上; 4、学生对于天气现象很好‎‎奇，但不太明白这些天气现象是怎样形成的，特别是“雾”与“霾”有什么区别与联系。 四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标) 课题研究所要解决的主要问题: 1、当地空气污染的现状。 2、空气受到污染的原因。 3、空气污染的危害。 4、空气污染的治理。 5、保护环境、节能减排的设想。 通过以下内容的研究来‎‎达成这一目标: 1(收集有关当地大气的过去与现在的情况进行对比，找出两者不同之处，从而唤醒同学们对空气污染的整治‎‎意识。 2(东莞市空气污染情况的调查及分析‎‎。 3(东莞周边地区的工厂以及本市的工‎‎业、汽车尾气对当地大气的‎‎影响。 4(空气质量调查与分析。 5(前往环保局调查东莞市空气污染的‎‎情况。 6(利用互联网查找灰霾天气形成的原‎‎因。 五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是 论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式) 每个专题都会有一份调查报告，每个专题都会制作相应‎‎的手抄报，每个学生都 会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及 老师评价形成的综合评价‎‎。 六、资源准备 根据主题教师提供的资‎‎源: 1、水泥厂、砖厂、火力发电厂等工厂的烟‎‎囱排污、汽车尾气的一些图片。 2、综合整治办公室、环保局的联系电话以及‎‎联系人。 3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。 4、评价量规。 学生自行准备的资源: 1、调查问卷。 2、照相机。 七、研究性学习的阶段设计 学生活动 教师活动 起止时间 研究性学习的阶 段 第一阶段:动员1呈现蓝天白云的照1课时 1 接触、讨论问题。 和 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 (初步认片、被灰霾笼罩的照2 了解本次活动的学识研究性学习、片，激发学生学习兴习目的。 理解研究性学习趣。 的研究方法) 3 学习了解本次综合2组织学生就问题谈实践活动的步骤‎‎、方 感受，提问题。 法、要求。 3利用演示文稿介绍 本次综合实践活动的 步骤与方法。 提出和选择1讨论要比较全面地3,4课时 1 组织学生讨论。 第 课题 了解空气质量，应该二2 与学生一起筛选课从哪些方面展开调‎‎查阶题，确定研究的课呢, 段 题。 课2经过师生共同讨 题论，以学生最急于了 准解或最感兴趣的方‎‎ 备面，确定研究主题， 阶比如:?东莞市空气 段 质量的现状。?空气 被污染的原因。?空 气污染的危害。?治 理空气污染的措施。 ?保护环境、节能减 排的设想。 成立课题组 1(学生根据自己的1在学生自愿成组的专长和喜好确定自己前提下，合理调配各的选题，并根据选题组成员，以利于能力 较弱的学生也可以安形成小组。 排到工作。 2(各小组成立后，选 定组长，学习讨论小2制订合作学习规则组合作学习评价量(或者合作学习评价规。 量规)提供给学生。 3(根据自己的选3组织、指导学生的题，进行小组分工，小组讨论、小组成员小组内分工可以为收分工。 集资料小队、实地考 察小队、科学实验对 等。 形成小组实1设计“研究方案” 施方案 模版，为学生制订研 究方案提供指引。 各小组根据分工制定 研究 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，分配研究2设计“调查记录表时间，细分研究内”为学生调查记录提容，制作调查表，预供指引。 定成果等。 3设计成果展示模 版，为学生展示研究 结果提供指引。 第三阶段:课题1组织学生到市环保一个学期 一、收集资料活动 局、综合整治办公室实施阶段 本活动采取的形式多等采访专家; 样:走访、上网下 载、上图书馆查阅。2给学生一些明确的活动分两个阶段进考察路段或工‎‎厂; 行，第一阶段:组织3给学生一些考察重学生到市环保局采访点提示; 专家，第二阶段采取 分散方式，一部分同4 联系好环保局的指学上网下载，其余的导老师，让学生准备同学广泛搜集各类相好笔记本，约定时间 观看各地治理乱排放关书籍资料。 二、实地考察活动 的工作片段。 计划到工厂、公路5 给组长发放“活动边、施工工地等地进记录表”，以用作每行考察。考察工厂生次小组活动后收集整产、停产时烟囱周围理信息。 的空气情况，公路上6及时跟踪了解各小车辆多、少不同时的组活动进行情况，为空气情况以及工地施学生出谋划策，当好工与不施工时周围的参谋指导作用，让学空气情况。 生随着活动的开展， 不断修改 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 ，三、科学实验活动 调整活动方式，保证活动第一步是相关知活动的顺利进行。 识与实验器材‎‎的准 备。第二步是科学实 验，实验又分为两个 阶段，先是鉴别测 定，通过直接观察天 空的颜色、空气的气 味、清浊等;然后收 集不同时期的雨水以 间接检测空气中的‎‎污 染物质。第三步探讨 治理方案。 各小组及时把当天活 动内容集中起来，在 小组长的组织下进行‎‎ 分类处理，并做好记 录工作，指导教师主 动向各组了解获得的 信息资料。 各活动小组行动结束 后，如实地向同学们 展示活动中的不足之 处，再将所有资料进 行综合整理。列出活 动主要内容，写出简 单的活动结论。 第四阶段:评价 1各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果，可以把成果制作 (思考:用什么成PPT，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。 样的方式对学生‎‎2各成员参照(评价表1)进行自我评价，由小组长收集，整理汇的学习过程、学 评价表3 教师评价 等次 评价内容 评价指标 (星级评定) A、态度是否积极，是否主动组织或参与活‎‎动。B、与1、活动态度方面 小组同学合作是否良‎‎好。C、活动是否认真、善始善终。 D、是否勇于克服困难。 A、查阅资料技能。B、实地观察记录能力。C、调查研2、知识技能方面 究能力。D、整理材料能力。 3、完成活动任务综A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结 合情况方面 能力。 4、创新意识和实践A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性‎‎、 多样性。C、活动方法的灵活性。D、独立设计活动、开能力方面 展活动能力。 评价表4 综合评价 《灰霾天气的成因与危害‎‎》研究性学习成果评价量‎‎规 得 分 评价指标 评价内容 自评 互评 家长评 教师评 1、认真参加每次活动 2、努力完成自己承担的任‎‎务 一、在活 动中参与3、做好资料累积和处理工‎‎作 的态度 4、主动提出自己的设想 5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人 6、善于提问，乐于研究，勤于动手 7、关心国家大事，有一定的责任心 8、能对自己进行“反思” 9、实事求是，尊重他人想法与成果 10、不怕吃苦、用于克服困难 11、能用多种途径获取信息 12、能运用已有知识解决问‎‎题 13、有求职的好奇心、探索的欲望 14、独立思考，自主学习，主动发现问 题，提出问题，寻求解决问题的方法 15、积极实践，发挥个性特长，施展才 能 (星星总数)?3 总评 (总自评+总互评+总师评)?4 注:1、评价结果分五个星级 2、五星表示优秀;四星表示较好;三星表示一般;两星表示尚可;一星表示仍需努力