第二课时小数的性质和意义、小数的加法和减法(二
解东一小2013-2014学年下期数学四年级导学案
《小数的性质和意义、小数的加法和减法(二》导学案)
本周习惯:大胆交流 认真倾听 班级 姓名 编号C057
课时:一课时 课型:复习 主备人:周丽娜 审核人:王晓灵 【学习目标】:1、巩固掌握小数的性质和小数点位置
2、小数移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据
要求
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会用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
【学法指导】:复习课本第 67 - 79 页,独立思考完成自主学习任务,并总结规律方法。 【时间预设】:温故知新2分钟,学海深究15分钟,交流展示 17分钟,达标检测5分钟
家长签名:
学习流程 教与学
温故知新
1、读出下面小数
0.109 0.039 37.005 1046.28
2、小数点右边第一位是( )位,计数单位是( );第二位是( )
位,计数单位是( ),第三位是( )位,计数单位是( )。
3、 0.68里面有68个( ),等于( )个0.001
4、 7个0.1等于( )个0.01等于700个( ) 5、比较下面每组小数的大小 0.375?0.357 0.125?0.132 5.009?5.01 2.70?2.07
6、不改变大小把下面各数改写成三位小数
0.42 7.2 0.2050 4.3060 3 1.00900
学 海 探 究
任务一: 想—想,小数点位置移动会引起小数怎样的变化,变化的
自主学习,对子交流 规律是什么?
解东一小2013-2014学年下期数学四年级导学案
任务二: 1.用小数
表
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示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改 写时应注意什么?
认真思考
2.用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意
什么?
任务三: 1.想—想,求一个小数的近似数应该怎样求?
努力协作
2.与求整数的近似数有什么相同的地方,有什么不同的地方?
取近似值时,小数末尾的0能不能去掉?
细心读题,培养良好达 标 检 测
的学习态度。
练习: 1.12.376?10=( )×100=( ) ?1000=( )
2. 2.37米=( )厘米 1.46米=( )毫米
5070千克=( )吨 6.5吨=( )千克
1吨25千克=( )吨 52米4厘米=( )米
3. 345670000千米=( )亿千米?( )亿千
解东一小2013-2014学年下期数学四年级导学案
米(保留二位小数)