羽毛球教学设计

羽毛球教学设计羽毛球教学设计羽毛球正手高远球教学技术一、教学内容分析正手击高远球。正手高远球是羽毛球技术的基础 (本课的主教材是羽毛球的动作，对于学生以后学习吊球、平抽球等都有很大影响，在上次课掌握握拍方式，学习后场步伐之后，本次课开始学习正手击高远球技术，从原地到结合步伐。本次课的重点是正面击球、手臂挥拍的鞭打、击球点;难点是大臂放松、手腕发力的协调，击球点的高度。) 二、学情分析 (学生对羽毛球较熟悉，在平时的课余活动也有活动，球感还可以，但对正确的羽毛球技术动作不够了解) 三、教学目标 (本次...

羽毛球教学设计羽毛球正手高远球教学技术一、教学内容分析正手击高远球。正手高远球是羽毛球技术的基础 (本课的主教材是羽毛球的动作，对于学生以后学习吊球、平抽球等都有很大影响，在上次课掌握握拍方式，学习后场步伐之后，本次课开始学习正手击高远球技术，从原地到结合步伐。本次课的重点是正面击球、手臂挥拍的鞭打、击球点;难点是大臂放松、手腕发力的协调，击球点的高度。) 二、学情分析 (学生对羽毛球较熟悉，在平时的课余活动也有活动，球感还可以，但对正确的羽毛球技术动作不够了解) 三、教学目标 (本次课主要让学生了解并掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼对上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，培养团体精并通过本次课学习，对羽毛球运动，对体育活动产生更浓厚的兴趣) 神，四、教学过程与环节课的部组织与教法练习负荷分与时课的内容教师活动学生活动组织次数时间间(分) (分) 一、体育委员整队，要求:声音洪亮、精神要求:快、齐、静体育委员按四列开报告人数饱满横队整队始二、师生问好 ?????? 部三、宣布本课教学 ?????? 2 分目标与要求 ?????? (2) 四、检查服装，安排????? 见习生 ? ? 一、热身:慢跑绕整个羽毛球场跑三圈 2 二、关节操说明各节操的动作要认真做关节操，活 1.颈部运动点，并边喊节拍边带领动身体各部位关?????? 2.扩胸运动学生做关节操节，避免学习过程?????? 每节准 3.体转运动中受伤 ?????? 四个5 4.弓步压腿 ?????? 八拍备 5.绕膝运动 6.手腕脚踝 ? 部三、辅助练习把学生分组，对本次课1.同学间两两互压分 1.压肩内容进行针对性准备肩关节，拉伸肌适 (15) 2.徒手鞭打动作练习肉量 3.原地颠球 1.督促学生拉开肩关 2.拉住另一同学的?????? 8 节附近韧带手，轮流进行转?????? 2.示范鞭打动作，并要动肩关节进行鞭? 求练习打动作的练习 ?????? 3.逐渐提高要求(颠球3(人手一块拍，在?????? 数量)，让学生感受手原地进行正反手教师在队伍中间腕的发力颠球，不落地为进行讲解示范，并准，注意体验用观察学生动作学手腕发力的过习情况程，培养球感一、学习正手击高远一、讲解示范正手高远一、认真学习技术讲解示范: 球技术的正确挥球的技术动作动作，并掌握??????? 3 拍动作要求:讲解清晰，示范其要领 ? ? 动作要点:击球前握正确要求:积极进行练? ? 拍手自然提起，习 ? ? ? 做好击球的姿 ? ? 基势，寻找来球，1.在队伍前方带领学 1.有节奏地跟着教 ? ? 10*3 4 并找准击球点，生练习徒手挥拍，利师做徒手挥拍练 ??????? 本击球时转动肩关用哨子控制节奏习节准备发力;击原地徒手挥拍: 部球瞬间手臂发力2.强调学生转动肩关2.两人一组，轮流对 ? 挥动，腕力尤其节时抬肘的动作墙做挥拍动作，休 10*2 4 分是手指发力要突息的同学观察并?????? 然爆发，把球击3.观察学生的动作，针指出练习者存在?????? (25) 向对方高远处对大部分同学错误的的错误 ?????? 重点:正面击球，找动作进行纠正 ?????? 准击球点 3.两人一组，一个在难点:转动肩关节抬对实物进行练习对墙以及对实物20*2 6 肘、腕力瞬间的时候，另一个依挥拍: 爆发照同样的节奏进? ? 教学步骤: 行徒手挥拍练习 ? ? 1.讲解并示范正确 ? ? 动作 ? ? 2.原地徒手挥拍练 ? ? 习 ? ? 3.对墙徒手挥拍 ? ? 4.实物挥拍练习 ? ? ? ? ? ? 二、素质练习:分组二、对学生进行分组，二、积极捡球，在? ? 四角检球比赛对捡球要求进行动作标准的同? ? 动作要领:站在球场说明; 时，努力加快中点，利用步伐在练习过程中注速度; 依次将放在四个意学生的动作，并讲团队合作精均匀分成两组，每2次 8 角落的球捡回，进行提醒; 神，集体荣誉组半片场地每捡一个球都要渲染气氛，对动作感要强，为自先回到中点，然标准的学生进行己组赢得胜利后继续下一个表扬，鼓励其他学而努力重点:沿捡球方向直生，使学生练习积线跑，利用交叉极性增加。步或并步等羽毛球常用步伐结一、集体小结一、对本次课进行讲评一、认真听教师讲按开始上课时的 1.对表现优秀者进评，针对自己的不四列横队排列束行表扬足点进行思考 2.对表现不足者间部接性提出不足点 3.安排下次课地点分及内容 3 (3) 二、回收器材二、分组，以便于每次二、值日生回收器课轮流负责收回本班材，体育委员负责器材，体育委员放回器放回器材室材室三、下课三、结束本次课三、下课

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