展板解说词6篇

展板解说词6篇 展板解说词6篇 的精彩片段哦，下期节目见～范文小编推荐: 展板解说词 展览解说词 主持人解说词 足球比赛解说词" 第五篇:《校园文化建设解说词6篇》篇一: 校园文化建设解说词 各位校长: 大家好，非常高兴大家能够来到泰山冯玉祥小学。我代表学校 40名教职员工对各位的到来表示热烈的欢迎。泰山冯玉祥小学是一 所历史文化底蕴极其丰厚的学校。她的前身是著名爱国将领冯玉祥将 军1932~~1935年在泰山居住期间创建的十五处“武训小学”之一，也是唯一保留到现在的一处冯玉祥先生办学旧址。经过七十多年的风雨洗礼，在一代又一代学校领导的努力下，学校在教育教学和校园文化建设等诸方面都取得了长远的发展。浸润历史文化，而又不断赋予新的时代内容。多年来，学校多次获得省级“绿色学校”，市级“规范化学校，”市级“教书育人先进单位”，省市区教育教学工作先进单位等等一系列的荣誉。学校赢得了社‎‎会各界的广泛赞誉。下面呢，就请大家跟随我一块走近这所古老而又崭新的学校。 一: 校园的竹林 各位领导，在校门两侧的花坛里树木队列两旁，就像我们学校的绿色卫士。在春天这里是鲜花盛开，五彩缤纷，招来蜂飞蝶舞，一派生机盎然的景象。这里既有植株挺拔骨骼清新的花中大丈夫百日红，也有清新可人奋发向上的开路先锋“玉兰花”，更又有英雄花之称的“芙蓉花”，当然我们看到最多的还是旁边这两片的竹子。 大家顺着我的手看去，这边的是我们学校的竹园。作为“岁寒三友”之一，竹子历来是我国劳动人民十分推崇的一种植物。它的秆挺拔秀丽，叶摇曳多姿，形千姿百态。苏东坡说“宁可食无肉，不可居无竹”，竹子美化了我们的生活，又使我们的情操得以升华和提高。而它所体现的‘坦诚无私，虚心文雅，气节”等等优秀品质，又何尝不是冯玉祥将军留给我们的一笔宝贵财‎‎富, 大家看在这边的竹园，有一块立着石头上书“清气”二字。它取自元代画梅名家王冕，他的《墨梅图》的 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 诗 “吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不‎‎要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”而在对面的竹园呢，大家看的是“苍穹” 二字，笔力也是十分的穹劲有力。大家知道，诗文化和碑刻文化是泰山文化的重要内容。而作为泰山脚下的冯玉祥小学我们的竹园这种匠心独具的设计将自然景观和人文景观极好的融合在了一起，更是为学生们打造了一片潜心求学的绝妙佳境。 紧挨着竹园映入我们眼帘的是紫藤长廊，春天紫藤花开，繁花似锦，香气逼人，引来无数的蜜蜂在花间流连忘返，夏天，紫藤树下绿树成荫，成了学生学习休憩的良好场所。 二(宣传栏 在紫藤长廊往上呢，有两块展板分立道路两旁。请看这边。我们学校教育教学，素质教育的缩影。前进中的冯玉祥小学。不错，我们的学校秉承冯玉祥将军办学遗风，又不断的超越古人， 适应新时代，增添新内容，大力发展素质教育。将“走出去和引来” 紧密结合，与香港学校的联合更使我们学校在更广更高的层次上将我 校的教育推向深入。 这是展出的教师的风采。冯玉祥小学共有教师 34人，省教学能手3人，市教学能手4人，泰山区教学能手10人。从这些图片上可以看出我们学校既有教学 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 丰富，教学水平超高的 老教师，同时也有很多的热情积极的中青年教师。多年来老教师们和 青年教师坚持“因材施，教‎‎诲人不倦”的教风，携手并进，互相切磋， 彼此取长补短，在冯玉祥小学形成了一种“团结和谐上进求实”的教 师文化氛围，铸造了一只极富生命力的教师队伍，并直接推动了学校 的每一步发展。 这两块展板是学校家长和社会了解冯玉祥小学的窗 口，也预示着我们将以更为开放和包容的胸怀来迎接社会各界对于教 育，尤其是冯小教育的关注。 三 壁画 相信大家都已经看到了在我们的右侧的墙壁上是一幅生意盎然的校园图景。不错这就是我们的学校的涂鸦壁。在这面其实并不十分宽阔的墙壁上，其实涵盖了丰富的文化内容。不仅有孩子们嬉戏玩耍的热闹场面，也有红花绿树相映成趣的校园景致。在这里呢我们也定期组织孩子在这块涂鸦壁上留下自己的真实的生活状态。童心童趣童稚都通过一枝笔得以体现。我们希望通过这样的方式使孩子们收获科学文化知识的同时也收获一个健康、快乐、无忧无虑的童年。同时也将素质教育扎实有效地搞下去。 同样也是围绕这样一个目的，大家看我们为孩子们制备了三个操场。这边的小操场，那边的大操场，西操场还有学校外边另外开设的校外操场，为孩子们提供了充足的活动场地。操场上的滑梯，乒乓球台，篮 球架都是十分齐全。每到课间时间呢这里都是一派喧哗热闹的景象。 好，各位领导现在在我的手的西面，大家看到的是我们的两套样板房——教师之家和学生之家。教师之家给教师们提供了一个新的愉悦身心放松自我的场所，为其安心教学，全面提高教学质量解除了后顾之忧。学生之家也使孩子们有了新的活动的场所。 往上一点大家可以看到，这边呢有一棵形状非常有个性的冬青。如果你仔细看会发现他有点像火炬的样子。我们知道第二十九届奥运会刚刚在北京落下帷幕。这是值得我们举国同庆的一件大事，那么这棵形状像火炬的冬青呢也为我们的校园增添了很多的喜气。 在冬青的西边一点，是两棵松树。各位领导，论语中说“岁寒而后知松柏之后凋也”。松柏四季常青，历经严寒而不衰败，象征了坚贞不屈的英雄气概。这里也是继我们刚才看到的竹园之后我们学校的又一标志性文化景点“松园”。 好，各位领导，请往西边看大家可以看到有一座二层建筑，上边的几个大字“慎思 笃行 志存 高远”，这是我们的校训。《礼记?中庸》十九章有云: “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。以“博学笃行”为做为我们的校训，实际也是希望孩子们能在这里孩子学有所依，学有所成，学有所用。 在这些的下边是我们的幼儿园。现在我们的幼儿园已经达到了涵盖大中小班近二百人的规模。大家看到一幅幅散发着童年气息的图片更是将孩子们带到了一个充满幻想色彩的世界。近期学校更是对幼儿园进行了刷新，购置了新的桌椅，配备了新地板。使我们的幼儿园真正成为“群星闪烁的乐园，孩子成长的摇篮”。 四;冯玉祥像 各位校长在塑像后面这所非常漂亮的建筑呢就是我们三层高的教学楼。他的左侧是我们的校风“文明求实 踏实创新”，右侧“我自信我能行”，这是孩子非常自信勇敢的心灵呐喊。 现在，我们继续往上走。现在我们逐渐走近的呢是冯玉祥将军的塑像。它是由泰安民革委员们捐资铸成的，20XX年儿童节正式落成。其实从这座‎‎塑像上我们也可以些微领略一些将军当年的风采。我们的学校更是以冯玉祥将军精神为主题，不断打造我们的校园文化。 首先，学校让学生通过各种渠道，了解冯玉祥将军的生平，尤其是冯玉祥将军在泰安居住期 间是怎样办学、怎样造福于民的。学生通过上网、到图书馆查阅资料等途径，了解了冯将军的伟大人格，知道了冯将军在泰安居住期间，建立十五处武训小学，修建大众桥等等造福泰安人民的诸多事迹。其实不仅使这些显著的功绩，他还给我们留下了很多脍炙人口的诗句。大家看我们将冯玉祥将军的诗配上简单明快的线条图画，于是形成了冯玉祥将军独具特色的‘诗配画。’同时，我们还定期到冯玉祥纪念馆参观。瞻仰了冯将军的诗配画，每年倒要去给冯将军扫墓，冯将军的爱民如子、同情劳苦大众的品格有了更深层次的了解。 其次，在学生搜集的大量资料的基础上，学校组织人员进行了整理，分层次、分章节进行了编辑，并对每章每节进行了精心设计，印刷了《理想在这里起飞——走进冯玉祥》这本书，成为每个班的校本教材。【校园文化建设解说词6篇】校园文化建设解说词6篇。 五 课程建设 大家可能注意到了在教室的走廊里有很多的悬挂的剪纸作品，这可都是我们学校心灵手巧的孩子们创作的。剪纸一直以来是我们学校着力挖掘民族文化资产，努力打造的校本文化课程。小学剪纸以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切‎‎入点，进一步拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。民间剪纸‎‎协会会长卢雪女士和课程专家也常来校指导教师开展剪纸教学。剪纸不仅发展学生的个性，培养了学生的艺术感觉和艺术气质，更是培养了学生的动手实践能力和创新精神。 如今剪纸已经成了我们的一种特色美育，曾代表我们学校参加了第一届文博会，取得了丰硕的成果。20XX年，我们更是举办了庆祝香港回归十周年“万人剪纸”活动，并以此为桥梁和香港学校结成友好学校。山东省电视台，泰安日报等多家媒体都给了报道，极高的提升了学校‎‎的知名度。 六制度建设 各位领导，请往这边走。现在我们远远地看到的是七块宣传窗。这是我们学校制度 建设的一个缩影。我们走近来看一下。大家可以看到我们设置了不同 的荣辱观。教师工作荣辱观意在激励教师爱岗敬业，专心执教，开拓创新的精神，家庭教育荣辱观旨在构建一种和谐的家校关系，搭建一种通畅的家校沟通平台。学生行为荣辱观，是学生日常行为的指南，激励学生爱校护校，团结同学，热爱劳动，勤奋学习，刻苦钻研。 这是我们泰山冯玉祥小学教师誓词，每学期开学伊始，我们全体教师站 在主席台上，在国旗下，面对全体学生进行庄严宣誓。誓词并不长， 但却在每一个教师的心里扎了根，并指导于我们的工作。 当然这边还有学生行为八个好，和学校各项通知文件。这些宣传栏里的一系列 制度是学校中制度文化发展的良好体现，也在另一侧面使学校廉政文 化建设不断走向成熟。 七梅园 各位领导请上台阶。现在大家可以看‎‎到在校长室的外面，是我们梅园。我们可以看到非常漂亮的两个字“‎‎梅香”，这不仅是真正的梅的香气，而且激励我们的学生耐得住寂寞‎‎和严寒、刻苦学习，努力奋斗，等待吐香的那一天。古人说的好“宝‎‎剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”么, 至此呢大家可以看到，岁寒三友“松竹梅”都已经在我们学校扎了根，并且形成了学校三大独具特色的文化景观“竹园”“ 松园”“梅园”，竹子，清高而有气节，松树常青而不凋寒，梅花呢清幽而傲寒霜。岁寒三友寓意人要有品德有气节，它是冯玉祥将军的精神所在，也是我们冯玉祥小学的文化建设的灵魂所在。 八 虎埠石 现在我们看到的这块大石头，名字叫虎埠石。大家如果仔细看会发现它的确像一只趴在地上的威武的老虎。当年冯玉祥将军也发现了这一点，而且他又联想到在那个并不十分太平的年代，青年学子们都希望能够保家卫国，展现自己的虎虎生气。因此呢，冯玉祥将军将其命名为“虎埠石”，他呢也是泰山石的延伸。 在虎埠石的后面，有三棵梅花，这是从学校后面的普照寺里移植而来的。据说当年冯玉祥将军亲手在普照寺内栽种了两株梅花，‎‎后人为了纪念他。将这两株梅花命名为“将军梅”，现在大家看到的这三株梅花就是由那两株繁衍而来的。将军虽然已不再了，但是我们后辈们将继续秉承将军遗志，将梅香，书香，发扬光大，广传万里。 九(会议室 好我们一起到这边来看一下。各位领导，现在您看到的这所极其普通的石房子呢其实有着很不寻常的来历。他是滦州起义的旧址，后来又成为武训小学的旧址。随着时间的演进，他呢也经历无数风雨的洗礼，现在作为我们的会议室和校史展览馆。 我们进去看一下。大家可以看到在会议室里我们也力争保存着冯玉祥将军的精神特色。右边墙壁上是学校一系列的荣誉，前后呢是冯玉祥将军的一些生前的经历。在左边我们悬挂了梅兰竹菊花中四君子的图片，与校园里的岁寒三友呢可以说是相得益彰了。 在最东边是我们的校史展览馆，这 里展览了冯玉祥将军的生前的一些物品，还有记录冯玉祥小学发展历程的物件和相关文字资料。我们旨在通过这样的方式能够铭记将军的丰功伟绩，能够记下冯玉祥小学每一步发展的辉煌和艰辛。我们有理由相信，有如此深厚的文化底蕴，和如此开拓创新的校园文化，我们的冯玉祥小学定当在这个崭新的历史机遇中描绘出冯小鲜明的文化特色，开创学校发展的新篇章。篇二: 路线一: 从大门至中央雕塑 欢迎各位领导光临指导工作～ 现在您正走在学校的雷锋路上，雷锋精神是我校的校魂‎‎，学习雷锋的助人为乐、公而忘私、发愤好学、刻苦钻研精神是我校师生的一致追求。 请向我的左手位看，这是我校精心制作的“寄语十三中学子”的大型灯箱，显著的位置，醒目的文字，时时激励同学们奋发向上，勇于进取。灯箱下面是“雷锋精神在我校”的好人好事‎‎记录宣传牌，及时记录学校的真善美，与北面的雷锋雕像遥相呼应，雕像上镌刻着毛泽东同志的“向雷锋同志学习”的题词。同学们漫步校园，深切感受到雷锋精神的召唤。 请各位领导向前走，眼前草坪雪松下巨石上镌刻着历史学家、学者吴晗的著名篇章《谈骨气》，与‎‎镶嵌在办公楼上的校训“做一个有骨气的中国人”遥相呼应，相得益彰，体现全体师生不向困难低头，压不扁、折不弯的铮铮骨气和积极向上的精神面貌。 请大家向南看，眼前是我校运动场，300米 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 跑道，四面杨柳，将运动区和教学区有机分开，“让快乐与运动同行”的标语及运动图案，焕发出生机与活力。 请各位领导继续向前走，这是我校的宣传橱窗，第一张是宣传“绿色学校”的办学理念，着力打造“绿色课堂”、“绿色生活”，为学生的成长和教师的发展铸就绿色人生，并取得了阶段性的成果。 学校文化活动丰富多彩 菊展、书法绘画展、手抄报展、金秋艺术节、春秋季运动会、鼓号比赛、唱响民族主旋律大合唱等活动，极大地调动了学生参与的积极性，丰富了学生的课余生活。 第二张是党员示范岗专栏，全校22个共产党员，用誓言向师生承诺，“事创一流，人争第一”，体现了共产党员的模范带头作用。 第三张是宣传环保教育的展板，学校充分利用广播、标语、黑板报和橱窗等形式来渗透环保理念和绿色文化，如“做文明人，办文明事，讲文 明话”等等，积极提高环保意识。 第四张是学校星级学生及主要事迹专栏，学校通过金星、银星等十星级学生评选活动，强化了学生的学习习惯，激发了学生的学习热情，形成了“比学赶帮超”的浓厚氛围。 第五张是打造绿色生命课堂。课堂教学是学校教育的主阵地，“绿色校园”离不开绿色课堂，这是我们赋予“绿色”更广泛深远的含义。绿色的生命课堂，就是要尊重学生的个体成长，为学生发展而发展。 第六张是我们引以为豪的班主任，班级是学校工作的最基层单位，班主任是最基层的管理者，他们起早贪黑，舍小家顾大家，为班级、为学生无私的奉献着自己，他们理应是最值得尊敬的人。 请各位领导向前看——这是由各村村委及个体业户自愿捐款，为体现学校精神而建立的“飞向明天”的主题雕塑，它象征着祖国的青年一代在广大教育者的哺育下茁壮成长，用自己所学知识为祖国、为人民做出自己的贡献。表现了十三中学子的远大理想。 北面是我校的主体教学楼，“给学生最充实的黄金年华，为人生多数起成功的梯子”，这体现了我们十三中的办学宗旨。下面是我们的校徽图案，红色海燕代表热情与拼搏，黄色太阳代表着收获与自信，蓝色大海代表着宽容与博大，总体设计为一只海燕在大海上翱翔，预示着十三中的腾飞，从整体上看就像阿拉伯数字13的旋转。师生自觉佩戴校徽，集体意识和团队精神得到培养，增强了学校的凝聚力。 两旁花园的黄杨、红叶小波从高处看是汉语拼音“求知、求真”两词的第一个字母“QZ”的图案造型，和“我们爱科学”的日月图案造型。 南面的中国和世界地图，展现了我们培养一代代青年学生胸怀祖国、放眼世界的博大胸襟。 可以说，教学楼前是最集中体现学校办学思想的天地，它代表了学校整个校园的精神面貌教育理念。 第二条路线: 从中央雕塑向东 各位领导请继续向前走—— 这儿与刚才对称的是六块展窗 第一块是自动自发，创建特色校园 “自动自发，用心工作”是我校的工作理念，特别是在创建特色校园的过程中得到最充分的体现。学校面对办学条件差、资金困难的局面，不等不靠重点挖掘学校内部教职工的自主办学积极性，充分利用节假日，自建花园，维修校舍，油漆粉刷，整铺道路„„特别是去年暑假顶着35度以上的高温，三十多个干部教师挥汗如雨，改造校园，美化环境，不计报酬， 无怨无悔，节约了大量资金，使学校面貌焕然一新，谱写了建我校园的动人篇章。 各级领导对我们的做法十分肯定，多次亲临学校指导工作，给与我们巨大的支持。 第二块展窗: 国防教育——军训掠影 去年暑假，我们特邀泰安某部特种部队官 兵来校对初四学生进行了为期一周的军训，既磨炼了学生不怕困难、 勇往直前的坚强意志，又培养了学生集体主义的观念，对学生影响很 大，效果十分明显。 第三块环保教育(在前面) 第四块: 教研教改扎实有效 20XX年新一届领导班子上任后，坚持“两条腿走路”的策略，既注重校园环境的建设，又重视教学质量的提高。在转化教师教学观念的同时，开展多种形式的课堂教学实践活动，渗透新课改的理念，促进教学行为的转化。 第 五、六块: 初四专版 毕业班是学校质量的窗口，我们对初四的教学工作提出了明确的目标、要求，并且每届初四都唱响“咱初四的人”(《咱当兵的人》的歌曲旋律)，培养他们勤奋刻苦、脚踏实地、严格自律、关爱他人的优良品质。20XX年马金贵同学中考获全市第二名之后，20XX年程鹏同学再夺全市中考总分第一名。学校连续三年获得区教学质量先进单位，去年我校七个备课组获中考优秀备课组，引起社会强烈反响。 各位领导，我们现在走在求索路上—— “求索”，我们取屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之意，屈原“其志廉，其行杰”，上下求索，追求理想，坚贞不屈，忠心报国，这也是我们教育学生的目标所在。 路的右边东墙上是我们精选的古诗词字画，写景咏物，充分利用教育空间，从各个角度让学生陶冶情操，熏陶品格。 为了将绿色洒满校园每个角落，面对资金困难，我们制定了“因地制宜，见缝插针”的美化绿化方针。花园植草，承包雇人每平方米8元，为节约开支，我们从教学楼前草坪中取草，然后栽种到东部花园，保证了绿色，仅支出了500元工钱，节约资金近201X元，收到了明显的经济效益。 各位领导，现在您正走在我校的“树人路”上。 【校园文化建设解说词6篇】文章校园文化建设解说词6篇出自灯箱“但求多些峰回路转——再寄十三种人”它像一块人生路碑，默默告 诫每一个十三中人生活的道理，特别是要学会感恩，不但要感谢父母、 兄弟，感谢给你帮助的人，也要感谢自己的对手。 西面就是我们引以为豪的学校园林景观，这儿原来是一排破旧的伙房，拆迁留下了一 片废墟，我们因地制宜，搭建长廊，建起蘑菇亭，修起甬道，又移植 小草，栽上松柳，形成现在的花园。 为了体现学校即教育，校园环 境的建设最重要的是为育人服务，“处处留心皆文化”，为学生的绿 色人生奠基，花园里的假山怪石，我们一一命名刻字，让每一块石头 都说话，让无声的话语渗透学生的心田。 (走向文化长廊) 文化长廊紧贴时代，精选诗文名篇、奥运冠军、感动中国等富有时代气息的‎‎张贴画，有捐肾救母的田世国，奉献支教的徐本禹，跨越时代的刘翔，顽强拼搏的张怡宁，团队制胜的中国女排„„等等，在欣赏美丽风光的同时倾听时代的脉搏，感受祖国发展的旋律。 蘑菇亭新颖别致，石桌石凳造型美观，是读书学习的好去处。 这“怡心池”是总务人员自己设计、自己施工，用一周的时间建设而成，还匠心独运建上小桥，配以喷泉，栽上荷花，放养红鱼，周围堆砌怪石，真正形成了假山池沼、小桥流水、游鱼穿梭、垂柳倒映，给人以心旷神怡的美感。 花园中的这个仿古小亭，原来是水塔底座，水泥浇铸而成，拆除‎‎需花2千余元，学校精心考虑，变废为宝，决定在此修建一座仿古小亭，以点缀花园景观，学校自己设计图纸，从废钢材市场买来材料，雇焊工进行焊接，仅用 四、五天时间，一座别 本文来自高考资源网花园角的灯箱“寄语十三中人——悦纳苦楚“，告诉每一个十三中人要勇敢地面对困难和挫折，要以乐观的态度来对待人生。 办公楼前这条路我们取名为“仰圣路”，正对着教学楼的雕像就是先师先圣——孔子，他默默地注视着每一位教师，似乎正在讲述着为师之道，为人之理。篇三: 各位领导、老师: 上午(下午)好～我叫 ，是校园文化解说员。我很荣幸，能给各位老师介绍我校的校园文化。 本学期，我们小学的校园文化建设， 主要以营造外在文化环境为主，围绕一个“雅”字，进行立面文化、走廊文化和班级文化的建设。 展现在我们眼前的是我校的立面文化。 我们小学共有三幢教学楼，南边的行政楼、中间的教学楼、北边的食 堂综合楼，分别美其名曰“童雅楼”、“童真楼”、“童趣楼”。这 三幢楼楼名凝结着我们全体师生的智慧。我们每一个学生只要一读楼 名，就能感受到学校和老师对我们的浓浓关爱，就能想象到在舒家小 学学习和生活的种种快乐。这三幢楼的西立面图案的总设计师是我校 的竺科杰老师。图案设计几经易稿，每一次变动，都是竺科杰老师通 宵达旦的呕心沥血之作。设计花时达三四十天，现在就让我们一起欣 赏这些饱含深意的精美图案。 行政楼取名为“童雅楼”，主题词为 “润泽教师生命: 雅志、雅兴、雅量、雅行”，墙面主色调采用深沉而淡雅的蓝色，‎‎整个画面犹如宁静的深海，给人一种宽广和包容的感觉。墙面自上而‎‎下分别由一本翻页的书籍，一盘博弈中的围棋，一座古老的城堡和一‎‎位庄重的骑士组成。这些元素不仅用自己的色彩点缀着西面的墙壁，‎‎更是将各自所体现出来的内涵铭刻在墙面上，用不同的方式阐述着“‎‎雅志、雅兴、雅量、雅行”这八个字，随时作为一种学校的文化和精‎‎神指引着教师的方向。 瞧，这 “一本翻页的书”，意味着我们的老师必须博览群书，先自我提升充实，只有不断站得更高，方能育得后来人。可以表示这个图案的文字为“雅志”。 “一盘博弈的围棋”， 以围棋作为教师雅兴的标志。兴趣爱好陪伴人生左右，学高为师，育人者不但要有丰富的智慧，更是要有高雅的爱好，在这些爱好中丰富自己的阅历，提升自身的品味，而围棋作为中华民族传统文化中的瑰宝，它体现了中华民族对智慧的追求。它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点。希望教师不仅有丰富的爱好，更是可以通过自身的各种兴趣爱好丰富自身的内涵，打造出一个拥有阳光般的教师。 作为底层的图案分别为“骑士与城堡”，这两个图案从结构上来说浑然一体，也同样表示着两个不可分割的精神“雅量、雅行”。为人师者，品高为范，教师不仅需要有包容和博大的胸怀，更要有端庄和优雅的言行。童真楼，色彩奔放，象征着真诚，热情，开朗，活泼，积极。这座楼的图案浑然天成，主题集中。在浪漫的天空中，飞舞着明媚的彩虹，我们在色彩飞扬中像飞翔的鸟一样奔放在天空中。这个图案不仅象征着老师对我们的期望，更是对“雅容‎‎、雅心、雅言、雅好”的最好阐述。 其中犹如天堂一般的天空之城象征着孩子们天使般的容颜，也 就是“雅容”，希望孩子们带着洁白干净，蓬勃向上的精神面貌面对每一天的生活。 而“雅心”则是教师对孩子们心灵的指引和希望，在墙面上用一条贯穿左右的彩虹来展示。彩虹在天空中出现在暴风雨后，带着阳光的七种色彩清新而骄傲地挂在天空中。它给人‎‎的最大感觉就是——清新和真诚，就像我们孩子的心灵一样，“真”而后才是“善和美”。 “雅言和雅好”表现图像是一棵抽象的大树和欢呼雀跃的孩子。两个图案被隐去实际色彩而改用星空展示。结合而出的图像让人不由浮现出广袤的想象力，包含着丰富的幻想主义色‎‎彩，犹如置身于某个夏夜的星空之下，热闹天空之城，欢呼雀跃的少年，骄傲地宣言，自信地微笑犹如伸出双手就能拥抱全世界，让我们有理由相信所有的梦想一定会实现，并且一切看起来都不会太遥远。 童趣楼为食堂以及各种兴趣小组活动场地的教学楼。楼体的图案是‎‎一棵不断延伸的大树。这棵树融合了榕树和蒲公英以及藤蔓植物等各种植物的特点。我们的爱好志趣盘根错节，但又不断交汇，犹如这棵树一样，从底部的粗壮的根茎出发，慢慢扩张，逐渐丰富自己的羽翼，就像藤蔓植物一样逐渐触及各种有益身心的兴趣项目。而大树本身主题取材于榕树，榕树为植物界中特有的独木成林的现象。我们可以在自己的兴趣上由一颗小小的豆芽，慢慢长成像一颗榕树一样的独木成林，丰枝羽叶。而树下悬挂着的各种图标表示着各种不同的兴趣分支。最上端的音符戴着一对洁白的翅膀，就像是从蛋壳中破茧而出的小鸟，象征着我们在老师们的辛勤培育下越飞越远，越飞越高。 请欣赏我们的民族文化长廊。民族文化长廊的设计灵感来自竺仕朝、胡彩云、俞齐齐等几位老师。中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有56个。我们一楼主场景确立的主题为“56个民族是一家”，这里展示了我们56个民族的兄弟姐妹穿着各自的民族服装，融合在祖国的大家庭里，象征着我们伟大祖国的和平、统 一、团结。同时一楼的走廊具体介绍了具体介绍汉族、壮族、藏族、 傣族、白族等20个民族的风俗习惯、服装特色和建筑风格。我们每 天和民族文化长廊见面，逐渐触摸到我们祖国民族文化的博大和精深， 激发了我们每个学生了解祖国民族文化的兴趣，“56个民族是一家”‎‎ 的想法深深地扎根在我们心间。 一楼: 现在让我们走进一楼的民族文化长廊，主题为“56个民族是一家”，这里展示了我们56个民族的兄弟姐妹穿着各自的民族服装，融合在祖国的大家庭里载歌载舞的 情景，象征着我们伟大祖国的和平，统 一、团结。中间的文字“56个民族，56支花，56个兄弟姐妹是一 家”这让我们想起了《爱我中华》这首歌曲，是啊，这不正是包涵着 爱国主义教育嘛～同时一楼的走廊具体介绍了汉族、‎‎壮族、藏族、傣族、白族等20个民族的风俗习惯、服装特色和建筑风格。左上角的 图腾更是让我们了解到各民族的兄弟姐妹所崇尚和信仰之物。短短几十米长廊让我们足不出户就能感受到我国各民族的独特风貌。让我们一起来领略一下吧～ 请欣赏我们的童话作品长廊。童话作品长廊的 主创人员，由包雪波、竺科杰、胡彩云等老师。“童话”是我们校园 文化的主旋律，她带着神秘、携着梦幻，不知不觉闯入了我们的世界。 那一个个脍炙人口的故事打动一代又一代的人，我们被深深地吸引住 了。在这个版块中，我们采用了世界地图的格局。‎‎地图的每一个背景代表着每一个洲的主要地貌风格，而每一个代表童话人物则演绎了属 于这个地方的民族想象力。瞧～这里是南美洲，南美洲主要是热带雨 林为主要地貌特征，他的童话创作如狮子王，一般采用了森林里的动 物为主要童话人物。长廊里具体介绍了《稻草人》、《海的女儿》、《西‎‎游记》、《神笔马良》、《丑小鸭》等17部世界著名的童话作品。让我们一同走进这个生机万象的童话世界，去领略她的神奇与美丽吧。 这一楼是我们的童话作家长廊。童话作家长廊的创作，是竺科杰老师在与谢芬芬、俞齐齐老师的设想碰撞之后，吸收中华文化之精华的艺术呈现。我们的作家是我们童话心灵旅行的灯塔，他们为我们打开想象的大门，让我们站在他们的肩膀上眺望更远的地方。卷轴是08年奥运开幕式时向世界展现的祥云卷轴，而缓缓打开的则是结合西方文化的具有浓厚中国风的作家介绍，卷轴上的文字展现了我们对所有童话作家的敬仰，并表示我们的志向，希望我们可以将他们的精神传承并发扬。长廊里具体介绍了爱徒生、格林兄弟、冰心、郑渊洁、叶圣陶等17位世界著名的儿童文学家。现在让我们进入童话作家走廊。 最 后，请各位来宾走近我们的班级，去触摸和感受每个班级的文化追求。 每个班级都有一个班级名片。每个班级名片都浸透着班主任的育人思想。低段班级的班名选自国内童话中的正面童话形象，高段班级的班名选自国外童话中的正面童话形象。辅导员寄语结合本班学生实际和童话形象寓含的深意，提出班级努力的目标。口号用语简短，浓缩班级精神，读来朗朗上口，便于学生记忆。篇四: 尊敬的各位领导: 大家好～感谢各位领导在百忙之中关心我们刘胡垌小学的成长。怀着一颗感恩的心，很荣幸今天有我为各‎‎位领导介绍我校校园文化建设情况，敬请各位领导批评指正，多提宝贵意见。 展现在各位领导面前的是刘胡垌小学“翰墨书香”校园文化?课程文化。共分为七个板块，分别是: “翰墨书香”主题墙、“翰墨书香”多智园、“翰墨书香”竹园、“翰墨书香”采撷园、“翰墨书香”健身墙、“翰墨书香”行知廊、翰墨书香”发展墙。 前言、导游图: 我们刘胡垌小学建校于1950年，在校学生216名，教师12名。我校的书法校园文化课程的发展分为三个阶段: 第一个阶段—启动期: 20XX年3月，学校分析校情、师情、生情，确定以书法为学校特色，着手论证，制定发展 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，并着手开展了部分书法特色活动。 第二个阶段—推广期: 20XX年9月，学校营造校园书法氛围，成立学校书法活动室，每 天师生练习书法30分钟，每月进行一次全校性书法研讨交流活动， 并邀请家长参加。 第三个阶段—飞跃期: 教育均衡化发展风起云涌，二七区教体局率先在全国推行“一人‎‎双岗”机制，农村学校特色打造进入高速发展期。20XX年11月，“看—知—临—评—创”的框架构建与发展思路形成。3月份，我们班子还亲自拜访中国书法一级大师楚振远先生，把他聘为我校书法特色建设顾问。5月份春晖小学协助我校打造校园文化建设工作。最终形成硬件、软件融为一体的立体化的“翰墨书香”校园课程文化，力争使我校成为区域内书法课程文化基地，让更多人受益，提升二七教育的 质量、品牌、服务意识。 “翰墨书香”主题墙: 秉着“看-知-临-评-创”的思路，重点打造“翰墨书香”主题墙。 在这里，我们上至追溯到书法字体的起源、发展、历史轨迹，下至探访历代书法家、碑帖、临摹方法、品评书法家，最终落脚到师生书法创作展示平台。 “翰墨书香”多智园: 结合学校实际情况，我们因地制宜地以“书法”为主线拓展延伸打造了“翰墨书香”多智园。把师生劳动实践基地和校园课程文化有机结合起来，边劳动边体验着“采菊东篱下，悠然见南山”的田园般的校园生活，在劳动的同时品味着田园诗的蕴涵，这些田园诗均选自《语文课程标准》，增添了孩子们劳动实践的乐趣。 “翰墨书香”竹园: 梅兰竹菊常常作为书法家题诗作画的对象，竹子以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德给人留下完美的形象。我们仍以“翰墨书香”为主线，因地制宜将竹子的种植和有关竹子的诗句作为竹园的主要内容，竹子的品格‎‎潜移默化地影响着师生品格的形成。举目望着地面上翠绿的竹子，欣赏着墙面上的诗句真是一种精神的享受，读着每一首诗句，不仅让人想读懂文字背后的意境，了解一段感情，品味一个时代。 “翰墨书香”采撷园: 展现在各位领导面前的是“翰墨书香”采撷园，这个园是我们师 生体验劳动的舞台，现在园里种植着花生。师生们在劳动的同时欣赏 着墙壁上精彩的劳动、收获、欢庆等画面，真的是一种享受，正如我 校六年级学生所说的那样: “我们可喜欢这里了，这里有我们成‎‎长的烙印。” “翰墨书香”健身园: 秉承运动强身健体思想，渗透“翰墨书香”主线，了解古代儿童 运动项目的文化和内涵，运用图画形式展现古代儿童精神风貌。 “翰墨书香”行知廊: 陶行知说: 千教万教教人求真，千学万学学做真人。练书法，读好书，品味 中华上下五千年的文化精髓，本着“一切为了师生的发展”的思想， 力争使校园的每处角落都有教育的作用，合乎道，至于德，我们二七 区教育人志存高远。【校园文化建设解说词6篇】默认分类在此，我 们恳请各位领导留下您的墨宝，以表您对216名孩子的帮助和指导。‎‎谢谢～ “翰墨书香”之园，使农村教育高位起飞之梦成真，园中激荡着“志存高远”的二七教育精神，散发着浓郁的城乡情、均衡情，凝聚着二七教育人共识、共为、共创、共建的办学智慧～随着学校书法课程文化建设规模的不断扩大，前进的路上，我们每一位师生身心愉悦地感悟着，成长着，追求着„„ 四、届时准备工作: 1、会议室: 招待备用，张宾提前负责布置，届时照相。 2、雨天准备: 学校校园文化录像在会议室播放。 3、晴天温度过高时: 遮阳伞数把提前备好。篇五: 尊敬的各位领导: 你们好，非常感谢各位领导光临我们学校指导工作，我代表学校全体教师对诸位的到来表示热烈的欢迎～下面我把校园文化建设总体规划向各位领导做简单的介绍: 七彩虹式的校门把你带入了美丽的校园，一座多元智能、个性飞‎‎扬的文化墙展现在你的眼前。顿时，一股浓浓的文化气息扑面而来。‎‎校园文化、橱窗文化， 展演着学校管理的特色化、党建工作的科学化、教学工作的高效化、德育工作的人文化、少先队工作的艺术化。厅廊文化、班级文化， 处处彰显着多元智能特色文化的引领，师生吮吸着多元智能特色的琼浆。培桃育李， 承载着实验人光荣的历史，载誉着一支善管理、会协作、能战斗的领导集体与专家名师，记录着教师专业发展、学生个性飞扬的光辉足迹。春华秋实， 收获着实验人丰硕的果实。群星璀璨， 留下了同学们多元智能展示的美好瞬‎‎间。孔子六艺、多元智能， 古今中外、中西合璧，是素质教育的最好诠释。八种智能的走廊文化， 展示了师生多元智能活动的剪影，赏心悦目，振奋人心。 语言智能长廊: 仿佛让我们看到了未来的元首、法官、作家。 数理逻辑智能长廊: 仿佛让我们看到了未来的科学家、数学家、物理学家。音乐智能长廊: 仿佛让我们看到了未来的音乐家、舞蹈家、歌唱家。身体运动智能长廊: 仿佛让我们看到了未来的体育明星、世界冠军。视觉空间智能长 廊: 仿佛让我们看到了未来的建筑师、雕刻师、美术大师。自然观察智能长廊: 仿佛让我们看到了未来的发明家、探险家、自然科学家。人际交往智能长廊: 仿佛让我们看到了未来的外交官、指挥官。自我认知智能长廊: 仿佛让我们看到了未来的心理学‎‎家、社会学家。 多元智能溢满每个角落，为同学们营造了喜欢的校园文化。 今天的参观活动到这里就全部结束了。希望各位领导看过之后，多提宝贵意见，以利我们工作不断改进提高。欢迎有机会再来我们昌图县实验小学指导，再来看看学校新的变化，谢谢～篇六: 尹庄镇中心小学是一所强力推进素质教育的三门峡示范学校，坚定地走文化立校之路。我们遵循“对孩子一生负责”的办学理念，在“博观约取，厚积薄发”的学校精神激励下，努力用理想的教育去实现教育的理想。从20XX年起，学校建起了高标准教学楼、学生公寓楼、综合楼，硬化、美化了校园。为了 “让每位学生成人，让更多学生成才”，学校围绕养成教育、阅读特色教育、教师专业成长等方面，大力开展校园文化建设活动。 作为一所三门峡示范性学校，这里是广大学子走向成功的起点，我们致力于打造书香校园，塑造“具有人文素养与科学精神的创新型学子”，用“厚德自强 好学求真”的校训激励学生，使他们学会求知与创造、学会合作与竞争、学会生存与做人，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 特色建设是学校战略发展的核心，品牌竞争是未来教育竞争的最后归宿，我们以创新求特色，以特色谋发展，努力打造令人信赖的办学优势， 以独具魅力的特色卓立于教育之林。我们让每一面墙壁说话，在教学楼的每一面墙壁上悬挂体现学生良好行为习惯养成教育、阅读特色教学、教师专业成长等内容的精美版面，还通过组织班级文化建设评比活动，使各班教室的墙壁变成了丰富多彩的班级文化展示台，营造了一种积极向上、催人奋进的浓厚文化氛围。 一、1号教学楼 1号教学楼文化建设以“养成教育”为主题。“细‎‎节决定成败”，“小习惯成就大事业”。我们把养成教育作为学校德‎‎育工作的重中之重，从点滴入手，从细节抓起，使学生从小养成良好‎‎的行为习惯。 东墙上，“养成良好习惯，赢得美好人生”点明主 题;“小学生十个好习惯”，从热爱祖国、文明礼貌、学会尊重、保 护隐私、利人利己、诚实守信、待人友善、遵守规则、勤奋自强、环 保卫生等十个方面，概括‎‎了学校养成教育的内涵，为小学生指明了努 力方向;橱窗分三大块，《教育动态》及时报道学校德育亮点，《每日‎‎通报》及时通报各班每日的卫生、纪律、良好行为、不良行为，《德育工作常规检查班级得分表》每周公布一次各班课间操、路队、卫生、学生行为习惯等方面的得分情况。 南墙文化主要是《细节与习惯——学习篇》，从16个细节入手，培养学生良好的学习习惯。一楼由东往西依次有“课堂上专心听讲”、“多动脑，勤思考”、“课堂上积极回答问题”、“不明白的一定要问”、“喜欢与他人合作和交流”、“安排时间，多读点书”、“自觉记读书笔记”、“写字坚持做到三个一”等8个细节上对学生提出建议的具体内容，并配有俗语、古训、名人名言。二楼由东往西依次有“学会课前预习”、“学习要讲究效率”、“相信自己是最棒的”、“学会自己查阅工具书”、“学会用网络查询资料”、“自己动手做实验”、“按时独立完成作业”、“做完作业要细心检查” 等8个细节上对学生提出建议的具体内容，也配有俗语、古训、名人名言。楼梯间西墙上的《细节与习惯——学习篇》，简要阐述了“教育重在养成好习惯，好习惯成就人的一生”。通道两旁墙上的《中国地图》、《世界地图》，教育学生胸怀祖国，放眼世界。 二、2号教学楼 2号教学楼文化建设以阅读特色教育为主题。我们 将“阅读”作为特色教育的突破口，让每一面墙壁说话，努力营造书香校园，促使学生好读书，读好书，打好人生底色，拥有智慧人生。 东墙上，“读书厚度决定人生高度”揭示了阅读在人生中的巨大作用;“阅读标识、宣言、口号”为学校的特色教育准确定位，号召学生制定一生的读书 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，阅读经典，阅读思想，阅读精神，在书香中起飞;橱窗中有晨诵诗癣阅读活动动态、优秀学生作品癣获奖班级风采展等方面的内容，为各班的阅读特色教育导航。 南墙上，主要是名人读书故事、读书格言、名著简介、读书方法、儿童阶梯阅读等方面的内容。一楼有“悬梁刺股”、“凿壁借光”、“囊萤取光”、“废寝忘食”等读书故事，有莎士比亚、高尔基的读书格言，有中国古典四大名著的内容简介和作者介绍。楼梯间西墙上有积累资料的方法，向学生推荐了摘录式、提要式、心得式、索引式等4种方式。二楼有晨诵、整本书阅读等儿童阶梯阅读课程的简介，有儿童阶梯阅读推荐书目，有小学语文课程标准阅读目标，有读书格言，有各种各样的读书方法，内容十分丰富。北墙上的“让每位学生成人，让更多学生成才”，是学校的办学目标。 三、3号教学楼 3号教学楼的文化建设以教师专业成长为主题。我校高度重视教师的专业成长，积极开展教师队伍建设。学校现有在编教师45人，省级农村骨干教师2人，三门峡市农村骨干教师2人，三门峡市岗位标兵4人，市级骨干教师6人，市级教学名师1人，市级教研骨干2人，市级高效课堂教学标兵1人，市级高效课堂教学能手2人，"