常规教学先进个人评选材料—教书育人收获快乐
教书育人 收获快乐
------常规教学先进个人汇报材料
我叫xx，是xx一名英语教师，大学本科学历，xx年参加工作以来，我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱， 赢得了领导的认可和同事的信任。现将本人所做的具体工作汇报如下:
一、锤炼思想、不断进取。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能作一名合格的人民教师。在平时的工作中，我认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。 我以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐与奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、积极探索，勇于创新
教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。在教学中，我积极探索，勇于创新，紧跟时代的步伐。课堂上，我力求思路清晰，生动有趣，浅显易懂，科学高效，我更重视学生能力的培养，能引导学生在主动探究、合作交流中获取知识。
为提高课堂质量，深化课堂改革，为了把更好的教育先给我的学生，课前我总是投入大量的精力，悉心研究教材，精心设计
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众家之长，创自己的特色。长期以来，我坚持在教育教学中苦苦探索，用心研究教学的每一个环节和教学中的疑难问题，我自费买教育教学
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，订阅教育方面的报刊杂志，以扩大自己的知识面和业务水平。不断地探索，汲取新的教育理念和先进的教学方法，并运用到了我的课堂中。教学上，我比较重视学生学习能力的培养和学习兴趣的激发。如在学习新的单词时，我先让学生看一看，认一认，让他们根据自己的已知经验大胆猜测单词的读音。在教授单词意思的时候，我会让学生从已学的句子当中去体会，试着猜测，这样的处理使学生在探究过程中把获取知识、拓展思路、培养能力有机的结合起来，同时获得了成功的体验，也让学生将知识记忆的更加牢固，永久难忘。在平时的教学中，我总是以激发学生的兴趣为出发点，在课堂教学中引入竞争机制，游戏环节增加课堂的趣味性，提高了学生的参与率。有付出就有回报，因为英语课的充实、新颖、高效，我赢得了学生的喜爱和家长的信赖。
三、热爱学习，善于积累
作为一名经验不算丰富的教师，我一直以高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通(因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课(
为了提高自己的业务能力和理论水平，我总是利用一切可能的机会学习。向身边的老师学，从书本中学，在网上学，在工作实践中学， 我积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习
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好的教学经验和方法，并善于把学到的新知识运用到工作中去。特别是今年，由于学校合并我被安排跨小学初中带课，使我觉得自己在各方面的知识储备贫乏，我便要求自己每周至少读一本教育方面的书籍，并做好读书笔记，撰写心得体会。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献(时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名年轻教师，我深感自己的经验匮乏，学习自然成为首当其冲的事情(利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，明白课改的新动向(多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，把握新课标的基本精神，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务与教育教学工作，在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习(
每星期我都积极听身边教师的课，并仔细推敲他们的上课技巧，从他们身上，我学到了很多:xx老师的教学激情，xx老师的严谨有序，xx老师的一板一眼，xx的高效课堂，xx老师对学生充满关爱的评价和飞扬的文采…..，这些，都为形成自己的教学风格打下了坚实的基础。
四、时时
总结
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、促进发展。
新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战——要求我从“教会知识”到“教会学习”，要求我具有宽广的专业知识背景，要求我由管理者转化为引导者，成为学生学习的合作者、引导者和参与者 „„ 为了应对这种挑战，更好地胜任自己的教育教学工作，促进学生的全面发展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，惟有以积极的心态主动投入到课程改革的实践
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中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。 现代社会是一个知识日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰，现代的教师正在从"传道授业"型向"科研"型转变，一名教师只有经常地进行教育教学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来我经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识撰写成教育教学类文章。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。
六、关爱学生，用心育人
人生最快乐的事情莫过于受到别人的赏识和尊重。对学生而言，同样如此。所以在教学中，我注意做到善待每一位学生，用爱心让孩子们的身心得到健康成长，学业有所进步。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎无自尊可言，其实不然，在他们内心深处，也同样有着强烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因次，我非常关注学生的点滴进步，经常把掌声带进课堂，把激励带进课堂，主动和后进生交朋友，处处关心爱护他们，给他们补课，用情感去感染他们，激发他们的上进心，帮助他们树立学好英语的信心。
我们班有个叫xx的同学，刚开学的一个星期，她的作业一题也没做，问她原因，她说:“我不会做。”我说:“那我就一题一题再教你一遍吧～”连着三天，我都耐心的给她讲解，第四天他按时完成作
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业了，虽然错了过半，但已很有进步，在以后的日子里，她听讲变得专心了，学习也努力了很多，上课总是很积极的举手回答问题，在我的关注和激励下，她变得活跃开朗了很多，成绩也开始逐渐上升。在期末考试中，她取得了70分，这已经很不容易了。看来，“爱心”真的是一副灵丹妙药啊～教育学生是一项艰苦的工作，但我从中深深地感受到了辛勤耕耘带来的快乐，每当看到自己昔日的学生如今已成人成才，心中总会涌起一股股强烈的成就感。
追求职业成长的过程是艰辛的，但收获必定是快乐的～
今后的工作中，我将继续努力辛勤耕耘，自强不息，不辜负领导的帮助和同事的信任，为xx的明天做出更大的贡献～
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