2014-2015幼儿卫生保健教案

2014-2015幼儿卫生保健教案2014-2015幼儿卫生保健教案瓦房店市职业教育中心学期 2014-2015学年第一课程名称幼儿卫生保健任教班级 14幼师1、 2 教研室文科教研室教师名称 xxxxxx 教师 xxxxx 的课表文科教研组 2014-8-28 节数星期一星期二星期三星期四星期五第一节课第二节课上午幼儿卫生保幼儿卫生保第三节课健健 14幼师2班 14幼师1班第四节课 14幼师2班 14幼师1班第五节课第六节课下午第七节课第...

2014-2015幼儿卫生保健教案瓦房店市职业教育中心学期 2014-2015学年第一课程名称幼儿卫生保健任教班级 14幼师1、 2 教研室文科教研室教师名称 xxxxxx 教师 xxxxx 的课表文科教研组 2014-8-28 节数星期一星期二星期三星期四星期五第一节课第二节课上午幼儿卫生保幼儿卫生保第三节课健健 14幼师2班 14幼师1班第四节课 14幼师2班 14幼师1班第五节课第六节课下午第七节课第八节课瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期学科教学工作计划教师: xxxx 学科: 幼儿卫生保健专业:幼师年级:14 学生为新生，具体情况不一样，学生有分流的，有毕业的，还有在社会上工作一段时间的，有的要升学，有的要直接就业，有的来混日子，所以情况比较复杂，基础学生情况分析也不一样，可谓良莠不齐。本学期内容为:幼儿生理特点;发育评价;膳食和疾病预防;意外事故急救;心理健康;环境卫生。有基本知识和基本技能方面，由于时间关系，基本理论讲解的比教学内容分析较少，注重学生基本技能的训练，理论结合实际，以实际应用为主题内容。 1. 要求熟练掌握幼儿的特点及常见事故的预防和常见疾病的处理。 2. 培养学生处理幼儿园实际问题的能力，包括常见事故的预防，常见疾病的处理。教学目标 3. 培养学生作为幼儿教师的责任感和神圣感。 1. 根据学生情况删减教材，根据社会职业要求备课，安排教学内容。 2. 注重实践，注重能力培养，注重学生的兴趣培养。提高教学质量 3. 已解决实际问题为教学方向，是教学贴近实际。措施 4. 细致讲解，严格管理，定期考核。周次起止日期课时教学内容备注 1 9月1日-9月5日 2 绪论、奇妙的人体幼儿运动系统卫生保健、呼吸系2 9月8日-9月12日 2 统的卫生保健排泄系统和内分泌系统、神经系3 9月15日-9月19日 2 统的卫生保健 4 9月22日-9月26日 2 神经系统的卫生保健 5 9月29日-10月3日 2 休息国庆节假期幼儿的生长发育、幼儿的健康检6 10月6日-10月10日 2 查和心理评价 7 10月13日-10月17日 2 幼儿的营养卫生、幼儿膳食配制注意饮食卫生培养良好习惯、复8 10月20日-10月24日 2 习前三章 9 10月27日-10月31日 2 考试、试卷分析常用的急救技术、幼儿常见疾病10 11月3日-11月7日 2 及预防幼儿常见的几种传染病、幼儿非11 11月10日-11月14日 2 传染性疾病安全教育和意外事故预防、常见12 11月17日-11月21日 2 的护理技术 13 11月24日-11月28日 2 常用的急救技术(一)、单元测验二 14 12月1日-12月5日 2 试卷分析、幼儿的心理健康幼儿常见的心理问题、幼儿心理15 12月8日-12月12日 2 问题的鉴别和矫正幼儿心理健康教育、幼儿的生活16 12月15日-12月19日 2 制度幼儿园其他卫生制度、幼儿园的17 12月22日-12月26日 2 生活环境卫生 18 12月29日-1月2日 2 复习 19 1月5日-1月9日 2 期末复习 2日元旦假 20 1月12日-1月16日 2 期末考试授课班级 14幼师授课时间 9.2 课型新授第1课时课题绪论与奇妙的人体教学方法讲授认知掌握学习幼儿卫生保健的重要性，了解人体的基本结构。教学技能培养学生对幼儿卫生保健的认识和对人体基本结构的基本认识。目标情感培养学生对幼儿教师事业的热爱及责任心。重点人体的基本结构。教材难点四大组织，八大系统。分析关键对人体基本结构的认识，并能讲解这些基本结构。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学引言: 1、幼儿教师的优势和责任。 2、幼儿卫生保健的重要性。 5 一、人体的基本形态新授分为:头、颈、躯干、四肢。二、人体的基本结构。 ,、细胞是人体结构，形态，生理功能与生长发育的基本单位。 ,、组织 ,、器官: 由组织形成的，如心脏。 ,、系统人体的八大系统: 15 消化系统;运动系统;循环系统;呼吸系统;内分泌系统;排泄系统;神经系统;生殖系统。三、人体的生理 ,、新陈代谢 ,、生理调节: 神经调节和体液调节。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配四、人体的结构图新授 15 备注: 教师画图，标出结构，学生先练习，然后，学生上黑板讲解。要求:,、照图把知识记住。 ,、语言流畅。 ,、手势到位。 5 ,、表情自然。 ,、能用幼儿教师的语言讲解。 ,、能和学生互动。练习 ,、人体的基本结构。 5 作业 ,、四大组织和八大器官. 奇妙的人体板一、人体的基本形态二、人体的基本结构书设三、人体的生理四、人体的结构图计模拟幼师教学效果较好。课后小结授课班级 14幼师授课时间 9.2 课型新授第2课时课题幼儿运动系统卫生保健教学方法讲授认知掌握幼儿运动系统的特点和卫生保健。教学技能培养对幼儿运动系统的卫生保健能力。目标情感培养对幼儿的关爱之情。重点幼儿的骨和成人的骨的特点。教材难点幼儿骨骼的特点以及优点和缺点。分析关键针对幼儿骨骼的特点的卫生保健。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 ,、四大组织和八大器官。复习提问 5 一、幼儿运动系统的特点新授 ,、柔软的骨骨由有机物和无机物构成。幼儿的骨:含有机物多，无机物少，所以，弹性大而硬度小，不易骨折，但易变形。骨髓:分为红骨髓和黄骨髓。 15 腕骨:柔软，负重能力差，不宜长时间负重。胸骨:未愈合。骨盆:尚未定形，要避免从高处向地面跳。脊柱:成人有,个弯曲:颈曲，胸曲，腰曲，骶曲。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 15 ,、灵活的关节幼儿关节窝较浅，负重容易脱臼。 ,、易疲劳的骨骼肌幼儿易疲劳，但恢复的比成人快。二、幼儿运动系统的卫生保健。 ,、培养正确的坐、立、行走姿势。 ,、合理的组织体育锻炼和户外活动。 ,、供给充足的营养。 ,、衣服和鞋子应宽松适度。 5 ,、注意安全，预防意外事故的发生。练习三、学生讲课练习学生练习。作业 5 ,、幼儿骨骼的特点。 ,、幼儿的骨骼有何特点如何保健, 幼儿运动系统卫生保健板书一、幼儿运动系统的特点二、幼儿运动系统的卫生保健。设计内容稍多。课后小结授课班级 14幼师授课时间 9.9 课型新授第3课时课题呼吸系统的卫生保健教学方法讲授认知掌握幼儿呼吸系统的卫生保健知识。教学技能培养对幼儿呼吸系统的卫生保健的能力。目标情感培养对幼儿声带的保护能力。重点呼吸系统的卫生保健。教材难点工作中如何作好保健工作。分析关键理论联系实际。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 ,、幼儿骨骼的特点。 ,、幼儿的骨骼有何特点如何保健, 复习提问 5 一、呼吸系统特点新授 15 ,、鼻:幼儿鼻腔狭窄，易患上呼吸道感染。 ,、咽:咽鼓管较短，且成水平位置，故易患中耳炎。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配 ,、喉:幼儿喉腔狭窄，黏膜容软，声带不新授够坚韧，声门肌肉易疲劳。经常哭闹，声音会嘶哑。 ,、支气管、气管易发生感染。 15 ,、肺 ,,,岁幼儿的呼吸频率,,,,,次, 分钟。二、呼吸系统的卫生保健 ,、培养幼儿良好的卫生习惯。 ,、保持室内空气清新。 ,、进行体育锻炼。 ,、保护幼儿声带。朗读时要适当休息，避免声带疲劳。 ,、严防异物进入呼吸道。安静吃饭，不可边玩边吃。 5 不要让幼儿玩小东西，可以让幼儿相互监督，相互提醒。 ,、练习 5 三、学生讲课练习。 ,、幼儿呼吸系统特点。作业 ,、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生保健板呼吸系统的卫生保健书设一、呼吸系统特点二、呼吸系统的卫生保健计课后小结授课班级 13幼师授课时间 9.9 课型新授第4课时课题幼儿消化系统的卫生保健教学方法讲授认知掌握幼儿消化系统的卫生保健方式。教学技能培养对幼儿消化系统的卫生保健的能力。目标情感培养对幼儿牙齿的保健意识。重点如何保护幼儿的牙齿。教材难点以教师的口吻教孩子保护牙齿。分析关键用儿童化的语言讲解知识。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 1、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生保健。复习提问一、消化系统的特点 5 新授 15 ,、牙齿: ,岁出齐,,颗乳牙。 ,岁开始，乳牙先后脱落。预防幼儿龋齿。 ,、胃酸性环境，幼儿的胃容积小，排空快，时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配易产生饥饿感，所以，幼儿要多次进食。新授 ,、肠 ,、唾液腺。生理性流涎。 ,、肝脏 15 解毒能力差。二、幼儿消化系统的卫生 ,、保护牙齿定期检查牙齿; 养成刷牙漱口的好习惯。不吃过冷过热的实物。纠正幼儿不良用牙习惯。如:咬尺子，吸手指。 ,、建立合理的饮食制度。定时定量进餐，食物要易消化。 5 ,、饭后不做剧烈运动。饭前饭后宜散步。练习 ,、培养幼儿定时排便的好习惯。 5 三、学生练习。作业重点是保护牙齿。 ,、如何保护幼儿的牙齿, ,、幼儿消化系统的卫生保健要点。板幼儿消化系统的卫生保健书设一、消化系统的特点二、幼儿消化系统的卫生计课后小结授课班级 14幼师授课时间 9.16 课型新授第5课时课题排泄系统和内分泌系统教学方法讲授认知掌握排泄系统和内分泌系统卫生保健。教学技能培养对幼儿排泄系统和内分泌系统的认知。目标情感培养对幼儿的保健意识。重点排泄系统和内分泌系统。教材难点内分泌系统的特点。分析关键与实际相联系。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 1.如何保护幼儿的牙齿, 2.幼儿消化系统的卫生保健要点。复习提问 5 一、排泄系统 ,、幼儿排泄系统的特点排泄系统主要指泌尿系统与皮肤。新授泌尿系统由肾脏(泌尿)、输尿管(输尿)、膀胱(贮尿)、尿道(排尿)等部分组成。二、卫生保健 1(告诉孩子有尿不能憋，要及时排尿，以免影响健康。 2(当孩子发烧生病时，一定要卧床休息，不可过劳，以免引起肾炎。 3(对男孩子包皮过长和包茎，家长应及时带孩子去医院检查治疗。 15 4(应保持外阴清洁。儿童尿道很短，女孩比男孩更短，易感染引起炎症，应特别注意。 5(为了保护皮肤，让孩子做到“六勤”，即勤洗脸、勤剪指甲、勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授三、内分泌的卫生保健 15 1(保证孩子每日充足的睡眠时间，即小学生10小时，生长激素的分泌量因年龄和昼夜而有所不同。一般地说，青春期分泌量最高，而青春前期的儿童只在睡眠时分泌。生长激素夜间分泌比白天增加。睡眠时，特别是深睡时，分泌量大于其他时间，夜间分泌次数也多。生长激素不足主要表现为生长 5 障碍，严重时可表现为侏儒。 2(保证碘的供给。碘是合成甲状腺素练习的主要原料。如果供碘不足，甲状腺就会发生代偿性肥大。 5 作业 1、简述为什么要保证幼儿的睡眠时间。排泄系统和内分泌系统板书一、排泄系统二、卫生保健设计三、内分泌的卫生保健课后小结授课班级 14幼师授课时间 9.16 课型新授第6课时课题神经系统的卫生保健教学方法讲授认知掌握神经和感觉器官的卫生保健。教学技能培养学生对眼、耳的保护措施。目标情感培养学生对幼儿健康保护的意识。重点感觉器官的卫生保健。教材难点神经系统的卫生保健。分析关键把所学知识应用到实际工作中。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 1、为什么要保证幼儿的睡眠时间。复习提问 5 一、神经系统神经系统是:动理活动的生理基础。大脑新授是支配全身的重要器官，也是最先发育的器官。孩子出生后的5年,6年中，由于脑部的迅速发育，各种生理机能、语言发展和肌肉活动的进展，已能初步满足生活各方面的需要。这时，应特别保护脑部的正常发育， 15 注意根据孩子神经系统的生长特点施加有目的、有意识的影响。首先，要注意在孩子的神经系统生长达到某种程度时，施加相应的教育影响，如分析综合能力的训练等等;其次，应防止在时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配孩子的神经系统尚未达到某种程度时，对新授孩子提出过高的发展要求。总之，要讲究科学用脑。二、感觉器官的卫生保健。 15 耳的卫生保健: 1、要保护好外耳道和鼓膜。 2、遇到巨大声响时，要迅速张口，咽鼓管口开放，空气由咽部进入鼓室，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震动破鼓膜。 5 3、要预防中耳炎。方法是:当鼻、咽、喉受感染时，应用食盐水漱口，防止病菌通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。练习 5 4、预防外耳道疖。方法是不要损伤外耳作业道，不让污水进入外耳道。1、用幼师的语言简述耳的卫生保健。神经系统的卫生保健板书一、神经系统二、感觉器官的卫生保健设计课后小结授课班级 14幼师授课时间 9.23 课型新授第7课时课题幼儿的生长发育教学方法讲授认知掌握影响小儿生长发育的因素。教学技能掌握如何促进小儿的生长的措施。目标情感培养对幼儿生长发育的认知。重点了解影响小儿生长发育的因素。教材难点影响小儿生长发育的外在因素及应对措施。分析关键协调各种因素，促进小儿发育。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 1、简述耳的卫生保健。复习提问 5 一、影响小儿生长发育的因素新授内在因素: (一) 遗传小儿生长发育的特征、潜力、趋向、限度等都受父母双方遗传因素的影响。种族、家族的遗传信息影响深远:如皮肤、头发的颜色、面型特征、身材高矮、性成熟的迟早等; 遗传性疾病无论是染色体畸变或代谢缺陷对生长发育均有显著影响。 15 (二) 性别男女孩生长发育各有特点，一般女孩平均身高(长)、体重较同年龄男孩为小。女孩青春期开始较男孩约早2年。 (三)内分泌生长发育主要是由各种激素调控，其中以生长激素、甲状腺素和性激素尤为重要。缺乏生长激素导致身材矮小; 甲状腺素缺乏时不仅造成矮小，还使脑发时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授育障碍;性激素可促使骨骺融合，影响长骨生长，故青春期开始较早。外在因素: (四)孕母情况胎儿在宫内的发育受孕母生活环境、营养、情绪、疾病等各种因素15 的影响。 (五)营养充足和调配合理的营养是小儿生长发育的物质基础，为保证小儿健康生长极为重要的因素，年龄越小受营养的影响越大。长期营养不足首先导致体重不增，甚至下降，最终也会影响身高的增长和使机体的免疫、内分泌、神经调节等功能低下。 (六)生活环境良好的居住环境、卫生条件如阳光充足、空气新鲜、水源清洁等能促进小儿生长发育，反之，则带来不良影响。 (七)疾病疾病对小儿生长发育的阻扰作用十分明显。 (八)季节和气候的影响。 5 (九)环境污染的影响。 (十)社会因素的影响。练习 1、影响小儿生长发育的因素有那些, 5 作业幼儿的生长发育板书一、影响小儿生长发育的因素设计内在因素外在因素课后小结授课班级 14幼师授课时间 9.23 课型新授第8课时课题幼儿的健康检查和心理评价教学方法讲授认知掌握幼儿的健康检查的时间和内容。教学技能培养对幼儿的进行健康检查的能力。目标情感培养教师对幼儿智力的关注。重点理解绘人测试。教材难点绘人测试的方法。分析关键如何对幼儿进行综合测评。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习提问 1、影响小儿生长发育的因素有那些, 5 一画人试验新授是1787年古迪纳夫的观察，他发现孩子画人的完整程度与智力相关，后来由哈里斯氏将记分法标准化，使画人试验得以成为儿童智力测验。古内夫认为孩子能15 把他看到人身体的部位记住，只有印象最深的部位才能在画面上反映出来。智能高的孩子能记得较多，而且能在正确部位画出，因此如果作画测试时，家长不宜提醒，让宝宝自由添加。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授二、韦克斯勒学前儿童智力量表学生自阅适用于4-6岁幼儿;共有12项分分析测验，分为语言量表、操作量表两大 15 部分。语言量表由常识、类同、算术、词汇、理解、背数6个分测验组成，操作量表由填图、排列、积木、拼图、译码、迷津6个分测组成。这张图有利于形象直观的现实儿童在测验中哪些方面较强，哪些方面较弱。语言量表、操作量表和全量表均可分别求的智商分数。这样更有利于正确的评定、诊断智力，这在其他量表中不大可能 5 练习做到。 ,、常用的心理测试有那几种, 作业 5 ,、 ,,页案例分析。幼儿的健康检查和心理评价板书一、画人试验设计二、韦克斯勒学前儿童智力量表课后小结授课班级 14幼师授课时间 10.7 课型新授第9课时课题幼儿的营养卫生教学方法讲授认知掌握常见的营养素。教学技能培养学生对营养素的初步认识。目标情感培养为幼儿健康负责的决心。重点理论联系实际。教材难点各种营养素的作用。分析关键如何补充营养素。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 ,、常用的心理测试有那几种, 复习提问 5 一、营养新授 ,、营养:是指人体从外界摄取适当有益物质以谋求养身的行为,是人体摄取和利用食物的综合过程,是对食物中养料的摄入、消化、吸收和排泄等的全过程。 ,、营养素: 蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素、水。 ,、能量:是人体进行生理活动和生活15 活动所需的动力来源，人体每时每刻都在消耗能量。二、营养与幼儿的生长发育 ,、营养不良影响幼儿的身体发育。 ,、营养不良影响幼儿的骨骼发育。 ,、营养不良影响幼儿的智力和行为。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授三、幼儿需要的营养素 ,、蛋白质: ,、必须氨基酸:必须氨基酸是机体所必须的，只有通过食物来摄取的，自己不能合成的氨基酸。有,种。 ,、蛋白质的互补作用:鉴于各种蛋白质中15 必需氨基酸的余缺情况不同,如果把几种氨基酸构成不平衡的蛋白质按一定比例进行科学的搭配,各种氨基酸可以取长补短,使之构成比较平衡,从而提高食物中蛋白质的营养价值的作用叫蛋白质互补作用。 ,、蛋白质的来源:乳类、蛋类、肉类、鱼类、豆制品、谷类、干果类。 ,、脂肪: ,、糖类: ,、无机盐:钙、磷、铁、锌碘、 ,、维生素:脂溶性维生素:,、,、水溶性维生素:,,、,,、,、 ,:与视觉有关。 ,:预防佝偻病。 ,:抗坏血病;促进伤口愈合;治疗贫血;保护和解毒功能。 5 ,、水。 ,、,,页,、,、,。练习 ,、同上。 5 作业板幼儿的营养卫生书一、营养二、营养与幼儿的生长发育设计三、幼儿需要的营养素课后小结授课班级 14幼师授课时间 10.7 课型新授第10课时课题幼儿膳食配制教学方法讲授认知掌握配制幼儿膳食的原则教学技能培养学生拟订幼儿食谱的能力。目标情感培养不同食物的搭配能力。重点会切合实际拟订幼儿食谱。教材难点根据本地特点合理配餐。分析关键根据幼儿特点配餐。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习提问一、配制幼儿膳食的原则 5 ,、各种食物所含的营养成分不尽相同，任何一种天然食物都不能提供人体所新授需的全部营养素。因为只有食物多样，才能满足人体所需的全部营养素。 ,、水果的果肉细腻，好消化。水果含汁多，含维生素C多，是人体获得维生素C的主要来源。 ,、满足不同年龄期幼儿的营养需要，能促进食欲。食物的烹调应美味可口、色泽和谐，冬天注意保温、夏季宜清淡凉爽，符合幼儿的消化机能，少用15 油炸及刺激性食物;食物应多样化，充分利用食物的互补作用，尽量选用营养丰富的食物，重视食物的质量; 注意儿童接受食物的程度，如发现孩子不愿吃或剩的多，应寻找原因，设法改善;提高食品的利用率，供给足够的热量，以保证蛋白质的充分利用; 烹调尽量选用植物油，以利于儿童神经细胞的发育和预防幼年时期出现脂肪沉积。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授二、夏季一日幼儿食谱。练习配餐周一早点:鲜牛奶午餐:薏仁大米饭、香菇烧黄鳝、油面筋烧大白菜、西红柿土豆汤点心:桃酥、苹果 15 周二早点:豆浆、小蛋糕、云片糕午餐:蔬菜包(青菜、香菇、木耳、白干) 萝卜仔排汤、糖醋蒜头点心:绿豆粥、百蒲干周三早点:鲜牛奶午餐:大米饭、虾仁炒鸡蛋、炒青菜、山药鸽子汤点心:香肠桃夹、伊丽莎白周四早点:豆浆、饼干午餐:麦片大米饭、红烧牛肉圆、什锦豆腐 (胡萝卜、木耳、平菇)、茼蒿鱼元汤点心:饼干、西瓜周五早点:配方奶 5 午餐:大米饭、鹌鹑蛋红烧肉、蚕豆瓣炒包菜、小菜秧蛋花汤点心:卤猪肝牛肝、甜橙练习 ,、学习拟订幼儿食谱。 5 ,、根据北方特点拟订一份幼儿冬季食谱。作业幼儿膳食配制板书一、配制幼儿膳食的原则二、夏季一日幼儿食谱设计课后小结授课班级 14幼师授课时间 10.14. 课型新授第11课时课题注意饮食卫生、培养良好习惯教学方法讲授认知掌握幼儿的饮食卫生和好习惯的培养。教学技能培养以教师的口吻教育幼儿健康饮食。目标情感培养对儿童的健康的关心。重点饮食卫生和好习惯的培养。教材难点好习惯的培养。分析关键如何培养幼儿良好的饮食习惯。教具资料时间分教学环节教师讲授、指导内容学生活动配组织教学 ,、拟订一份幼儿冬季一日食谱。复习提问 5 一、烹调的卫生要求 ,、注意保留事物中的营养素。新授 ,、烹调方法适合幼儿的消化能力。 ,、排除对人体健康有害的因素。剔除腐败和变质的食品。避免食用腌制品。二、预防食物中毒 ,、细菌性食物中毒。 ,、非细菌性食物中毒。化学性食物中毒:农药等。 15 植物性食物中毒:发芽的土豆;豆浆未煮沸;未熟的四季豆。等等。幼儿的解毒能力不强，一旦误食，很容易发生中毒，发病后也比成人严重，因此，幼儿园要特别注意饮食卫生。严格管理制度，和消毒制度。时间分教学环节教师讲授、指导内容学生活动配新授三、培养幼儿良好的饮食习惯饮食习惯是生活习惯的重要组成部分。对儿童来说，良好的饮食习惯是身心健康的必要条件。有的幼儿零食不断，以致胃内经 15 常有食物，半饥半饱，吃饭时没有食欲，得不到足够的营养素，进而影响了生长发育。有的幼儿挑食、偏食，有的不吃青菜，有的不吃豆腐，有的不肯喝牛奶，不吃鸡蛋等等，以致食物单调，得不到足够的营养。良好的饮食习惯如下: (一)按时定位进食，食前有准备。 (二)饮食定量，控制零食。除了三顿饭、1,2次点心之外，要控制零食，使幼儿养咸吃好三餐的好习惯。 5 (三)不偏食。 (四)注意饮食卫生和就餐礼貌。练习 ,、如何培养幼儿良好的饮食习惯。 5 作业 ,、以教师的口吻教育幼儿健康饮食。注意饮食卫生、培养良好习惯板书一、烹调的卫生要求二、预防食物中毒设三、培养幼儿良好的饮食习惯计课后小结第12课授课班级 14幼师授课时间 10.14 课型复习时课题复习前三章教学方法复习认掌握前三章重点知识。知教学技培养学生的自学能力。目能标情培养学生的应试能力。感重联系实际的知识点。点教材难理论知识。分点析关运用知识解决实际问题。键教具资料学生时间教学环节教师讲授、指导内容活动分配组织教学复习提问 5 一、 1.以教师的口吻教育幼儿健康饮食。 2(幼儿的骨为什么容易弯曲变形, 3(为什么要组织好幼儿的睡眠, 4(举例说明幼儿的心里状态如何影响生理的发育。二、 ,、分析“人来疯” 现象的原因，并谈谈你如果作为幼儿教师应该怎样应对这种现象。 15 ,、作为幼师，你如何在教学中教会孩子保护好牙齿, 3(作为幼师，你如何对幼儿进行保护眼睛教育,请设计一堂保护眼睛的课。学生时间教学环节教师讲授、指导内容活动分配新授三、某幼儿4岁，在幼儿园里经常尿裤、尿床，针对这个幼儿，老师采取了以下做法: 1、经常提醒他上厕所。 2、让他少喝水。 15 3、用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。请分析，该老师的做法是否恰当,你还有什么好的建议, 四、 1(人体从形态上可以分为和、、。 2( 是人体形态、结构、生理功能和生长发育的基本单位。 3(人体全身可分为八大系统: 、、 4(人体的组织根据形态功能的不同，可分为: 、、、。 5 练习复习。作业 5 板无书设计课后小结授课班级 14幼师授课时间 10.21 课型考试第13课时课题教学方法考试认知掌握基础知识和基本技能。教学技能培养应试能力。目标情感培养独立完成学习任务的信心。重点上课强调的知识点。教材难点如何解题。分析关键举一反三的回答问题。教具资料时间分教学环节教师讲授、指导内容学生活动配组织教学 5 见单元测验1试卷 15 时间分教学环节教师讲授、指导内容学生活动配新授 15 5 练习 5 作业板书设计课后小结授课班级 14幼师授课时间 10.21 课型试卷分析第14课时课题试卷分析教学方法分析认知把错误的知识点改正。教学技能培养及时纠正错误的好习惯。目标情感培养细心和耐心。重点论述题。教材难点简答题。分析关键理论联系实际进行回答。教具资料时间分教学环节教师讲授、指导内容学生活动配组织教学复习提问 5 新授见单元测验1试卷 15 时间分教学环节教师讲授、指导内容学生活动配新授 15 5 练习 5 作业板书设计课后小结授课班级 14幼师授课时间 10.28 课型新授第15课时课题常用的急救技术(二) 教学方法讲授认知掌握常见事件的急救技术及简单处理方式。教学技能能对意外伤害进行简单的处理。目标情感培养应对意外事件的信心。重点对意外伤害进行简单的处理。教材难点对意外伤害进行正确的处理。分析关键理论联系实际。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习提问 ,、幼儿跌伤如何处理, 5 ,、异物入体如何处理, 新授 (四)烧伤 ,、分为三度: 一度烧伤:皮肤疼痛，可自愈，不留瘢痕。学生试述二度烧伤:水疱，水肿，两周内可自愈，不留瘢痕。三度烧伤:皮肤黄灰色，干燥，结痂，易感染，留瘢痕。 ,、烧伤处理:脱去着火的衣服，不要15 弄破。用干净的布包裹，送医院。 ,、烫伤的处理:用流水冲洗，涂抹药物。 (五)扭伤与脱臼 ,、冷水敷于于患处――止痛。一天后，热水――,促进血液循环。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 ,、脱臼 (,)肩关节脱臼: 分析讨论 (,)桡骨: 关节不能活动，前臂后旋时，疼痛剧烈。 (六)中暑、冻伤的处理: 中暑:降温，喝水，用人丹等药物。冻伤: 15 (七)惊厥:放平，用毛巾垫在上下牙齿之间，并掐人中。 (八)骨折举例说明固定患肢，用木版绷带固定，骨折后立即送医院。 (九)触电关闭电门，用干燥的木棍移开电线，之后，人工呼吸或胸外心脏积压术。 (十)溺水积极抢救，保持呼吸道通畅，俯卧到水，人工呼吸和心脏按压。 (十一)煤气中毒及时开窗通风，松开衣襟，人工呼吸，送医院。 (十二)误服毒物催吐为主。 (十三)晕厥 5 平卧，头低，脚略高，松开衣物。幼儿烫伤后如何处理, 练习 5 骨折如何处理, 作业常用的急救技术(二) 板 (四)烧伤 (五)扭伤与脱臼书 (六)中暑、冻伤的处理 (七)惊厥设 (八)骨折 (九)触电计较简单很好。课后小结授课班级 14幼师授课时间 10.28 课型新授第16课时课题第四章幼儿常见疾病及预防教学方法讲授掌握传染病的基本特征，传染病发生和流行的三个环节。认知教学技能培养预防传染病的能力。目标情感树立对抗传染病的信心。重点传染病发生和流行的三个环节。教材难点传染病的预防。分析关键如何预防传染病。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学前言疾病----非传染性和传染性 5 新授一、传染病的基本特征 ,、有病原体即使人感染疾病的微生物。例如: 肺结核的病原体是结核杆菌。而非传染病没有病原体。 ,、传染性与流行性经呼吸道和胃肠道等传播。有的疾病有地方性和季节性。 ,、病程的发展具有一定的规律性。 (,)潜伏期 15 没有症状，时间可长可短。 (,)前驱期头痛、低热、食欲不振，症状不典型，具有传染性。 (,)发病期出现特有症状。 (,)免疫期有抵抗力，时间可长可短。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授二、传染病发生和流行的三个环节。切断任何一个环节，流行就终止。 ,、传染源传染病患者是主要的传染源。如: 肝炎病人;水痘病人。 ,、传播途径空气飞沫传播 15 饮食传播虫媒传播学生举例医源传播说明母婴传播 ,、易感人群 ,、三、传染病的预防 ,、控制传染源。 ,、切断传播途径。 ,、提高易感人群的抵抗力。 ,、四、免疫和预防接种 ,、免疫 ,、抗原和抗体。 ,、特异性免疫和预防接种。 5 ,、传染病的基本特征练习 ,、传染病发生和流行的三个环节作业书66-2 5 传染病的基本特征板一、传染病的基本特征二、传染病发生和流行的三个环节书设三、传染病的预防四、免疫和预防接种计内容稍多。课后小结授课班级 14幼师授课时间 11.4 课型新授第17课时课题幼儿常见的几种传染病教学方法讲授认知掌握常见的几种传染病的症状及护理、预防。教学技能培养对常见的传染病的护理能力。目标情感培养热爱幼儿的情感。重点常见的传染病:水痘、流脑、乙脑。教材难点预防和护理。分析关键联系实际进行预防传染病。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学传染病的基本特征。复习提问传染病发生和流行的三个环节。 5 一、病毒性传染病新授 ,、流行性感冒 (,)病因:流感病毒 (,)症状:高热、寒战、头痛、咳嗽、打喷嚏。 (,)护理与预防:多喝开水。学生总结 ,、麻疹传染性强;终生免疫。 (,)病因:麻疹病毒。 15 (,)症状:例似感冒;出现科氏班。 (,)护理:不宜吹风，多喝开水。 ,、风疹传染性弱;终生免疫。 (,)病因:风疹病毒。 (,)症状:有皮疹;无科氏班。 (,)护理:同上。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 ,、水痘 (,)病因:水痘病毒 (,)症状:发热;红色小点;水疱; 结痂。 (,)护理与预防:多喝开水。 ,、流行性腮腺炎腮腺非化脓性肿胀及疼痛。边界不15 清。有触痛。用板蓝根预防。 ,、非典。 ,、禽流感。 ,、乙脑。病毒引发;蚊虫传播;中枢神经系统出现症状;高热，无疹。 ,、肝炎甲肝;乙肝。接触者，医学观察,,天。养成良好的卫生习惯。 ,,、狂犬病被咬后，及时接种疫苗。二、细菌性传染病 ,、流脑冬春季流行。脑膜炎双球菌。飞沫传播。 ,、细菌性痢疾。 5 ,、百日咳 ,、猩红热 ,、结膜炎练习书,,页,,、,、,、, 5 书,,页案例分析,,, 作业一、病毒性传染病二、细菌性传染病板书水痘流脑设乙脑计学生自己讲解很好。课后小结授课班级 14幼师授课时间 11.4 课型新授第18课时课题幼儿非传染性疾病教学方法讲授认知掌握常见的幼儿非传染性疾病的症状和预防。教学技能能对各种疾病进行简单的鉴别。目标情感树立预防幼儿疾病的信心。重点维生素,缺乏性佝偻病;缺铁性贫血;肥胖;腹泻。教材难点各种疾病的鉴别。分析关键对幼儿各种疾病进行简单的鉴别。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学幼儿腮腺肿大，有触痛，可能是什么病,回答复习提问如何护理,接触者如何预防, 5 一、维生素,缺乏性佝偻病新授又称“软骨病”。 ,、病因维生素,缺乏。 ,、症状分析烦躁、多汗、肌肉松弛、抵抗力下降。 ,、护理及预防多晒太阳;补充,与钙。二、缺铁性贫血 ,、病因 15 ,铁摄入不足。 ,生长发育过快。 ,先天贮铁不足。 ,铁丢失过多。 ,、症状面色苍白;精神不振;食欲下降; 影响智力和生长。 ,、预防蛋黄、肉末、肝脏、,, 时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授三、腹泻 ,、病因 ,事物因素:喂养不当。 ,感染因素: ,、症状腹泻数次，水样或蛋花样，伴有呕吐。讨论四、肥胖 15 体重,标准体重,,,,肥胖; 体重,标准体重,,,,轻度肥胖; 体重,标准体重,,,,中度肥胖; 体重,标准体重,,,,以上重度肥胖( ,、病因饮食过量;运动较少;遗传因素;内分泌因素。五、龋齿 ,、病因缺乏维生素和矿物质;不注意口腔卫生; ,、症状分为五度:过敏;疼痛;残根。 ,、预防保持口腔卫生;药物预防;开展普查。六、弱视练习七、中耳炎八、痱子 5 练习缺铁性贫血的病因及预防, 作业维生素,缺乏性佝偻病的病因及预防。 5 幼儿非传染性疾病一、维生素,缺乏性佝偻病二、缺铁性贫血板书三、腹泻四、肥胖设计学生掌握很好。课后小结授课班级 14幼师授课时间 11.18 课型新授第19 课时课题安全教育和意外事故预防教学方法讲授认知掌握幼儿常见意外事故发生的原因，对幼儿进行的安全教育。教学技能对幼儿进行各方面的安全教育。目标情感树立对幼儿进行安全教育的责任。重点幼儿常见意外事故发生的原因。教材难点幼儿进行的安全教育。分析关键如何对幼儿进行的安全教育。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 5 复习维生素,缺乏性佝偻病的病因及预防。回答一、幼儿常见以外事故发生的原因新授 ,、幼儿运动功能不完善。 ,、幼儿对危险因素缺乏认识。 ,、幼儿好奇、好动、活泼、易冲动的特点。 ,、集体环境中，幼儿人数较多、教师少。自学 15 二、安全教育 ,、教育幼儿遵守各种安全制度教育幼儿有事先报告。遵守体育运动、游戏的规则。遵守交通规则。对陌生人提高警惕。 ,、教育幼儿懂得“水”“电”“火”的危险。不玩火;不摆弄电器。不要在大树下避雨。手不能伸进电扇。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配 ,、教育幼儿不做有危险的事不玩珠子豆子等小物品。讨论 10 不随便吃药。不采食花;草;种子。 ,、教给幼儿自救的粗浅知识对幼儿进行必要的安全教育:煤气中毒单独在家，不随便开门。记住:,,,;,,,;,,,电话。地震的躲避方法。强化安全意识，培养他们的应急能力。 10 三、安全措施 ,、环境设施要安全。消除意外事故的隐患。 ,、要妥善保管药品、有毒物品用药要有记录。 ,、幼儿圆要建立安全检查制度。加强对门卫的严格管理，建立解送卡片。 5 练习怎样预防幼儿意外事故的发生, 练习作业幼儿园应对幼儿进行那些方面的安全教育, 安全教育和意外事故预防板书一、幼儿常见以外事故发生的原因二、安全教育设计三、安全措施内容结合实际很好。课后小结授课班级 14幼师授课时间 11.18 课型新授第 20课时课题常见的护理技术教学方法讲授认知掌握常见的幼儿护理技术。教学技能学会实用的护理技术。目标情感培养对幼儿的关爱之情。重点常见的幼儿护理技术。教材难点根据具体的病情进行护理。分析关键应用理论于实际。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 , 复习幼儿园应对幼儿进行那些方面的安全教育, 一、测体温新授幼儿体温:比成人略高，36-37.4? 测五分钟取出。二、物理降温法幼儿体温超过:,,属于高热，应采取 ,, 降温措施。降温方法:药物降温:退热药;打针。物理降温:冷敷;乙醇。物理降温的方法最安全。三、喂药 , 四、滴眼药教师洗手;让幼儿头向上仰，分开幼儿的上下眼皮，将药滴入幼儿的下眼皮内，每次,,,滴，再让幼儿转动眼球，使药液均匀分布。注意:不要把药点在眼珠上。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配五、滴鼻药让幼儿平卧，肩下垫个枕头，使头后仰，鼻孔向上，轻滴入药液，轻按鼻翼，使药液分布均匀。保持姿势,,,分钟。 ,, 六、滴耳药让幼儿侧卧，使患耳向上，向外轻拉耳垂，滴入并压揉。保持姿势,,,,分钟。七、止鼻血 ,、让幼儿安静，头略低。 ,、捏住鼻翼,,分钟。 ,、,,,小时不做剧烈运动。 ,、可用脱脂棉塞进鼻孔。 ,、无法止血，应送医院。八、简易通便法 ,, ,、肥皂条通便法。 ,、开赛露通便法。练习如何给幼儿测体温, 如何给幼儿止鼻血, , 作业常见的护理技术一、测体温二、物理降温法板书四、滴眼药七、止鼻血设计幼师1班讲解较好。课后小结授课班级 14幼师授课时间 11.25 课型新授第21课时课题常用的急救技术(一) 教学方法讲授认知掌握幼儿常见意外事故的简单处理技术。教学技能对幼儿常见意外事故的简单处理的能力目标情感培养对幼儿的喜爱关心之情。重点判断病情的轻重。教材难点常见意外事故的简单处理。分析关键会处理一些简单的意外事故。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习提问如何给幼儿测体温, 5 如何给幼儿止鼻血, 新授一、如何判断病情的轻重 ,、呼吸的变化呼困:不规律，鼻翼煽动，吸气时胸讨论廓下陷，说明呼吸困难，呼吸停止，应做人工呼吸。 ,、脉搏的变化危险:细，弱，快。幼儿心跳停止，应做心脏按摩。 ,、瞳孔的变化 15 瞳孔对光线失去反应能力。二、幼儿常见意外事故的简单处理 (一)小外伤 ,、跌伤伤处肿痛:冷敷。擦破皮:双氧水洗。伤口出血多:止血，抬高伤处，送医院。脑震荡:意识短暂消失，头痛，呕吐，嗜睡，头晕。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 ,、割伤用干净纱布止血;碘酒消毒;绷带包扎。 ,、挤伤轻:冷敷;重:去医院。 ,、刺伤分析清洗伤口，挑刺;挤出淤血;消毒伤口。总结 (二)虫咬伤 15 ,、蚊子、臭虫:清凉油试擦。 ,、蛰伤:用橡皮膏粘刺，涂肥皂水或食醋。 ,、蜈蚣:用肥皂水、氨水冲洗，然后送医院。 (三)异物入体 ,、外耳道异物: ,、鼻腔异物: ,、咽部异物: ,、喉部异物: ,、气管异物: ,、眼部异物: 以上问题如情节严重，要上医院处理。练习 ,、幼儿跌伤如何处理, ,、异物入体如何处理, 5 练习书:,,页案例分析题。作业 5 常用的急救技术一、如何判断病情的轻重二、幼儿常见意外事故的简单处理板 ,、呼吸的变化 (二)虫咬伤书设 ,、脉搏的变化 (一)小外伤计内容较多。课后小结授课班级 14幼师授课时间 11.25 课型新授第22课时课题单元测验二教学方法讲授认知掌握教学技能培养目标情感培养重点教材难点分析关键教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习提问 5 新授见单元测验二试卷 15 时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 15 5 练习 5 作业板书设计纪律很好课后小结授课班级 14幼师授课时间 12.2 课型试卷分析第23课时课题教学方法试卷分析认知掌握教学技能目标情感培养重点教材难点分析关键教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习 5 见单元测验二试卷 15 时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 15 5 练习 5 作业板书设计很好。课后小结授课班级 14幼师授课时间 12.2 课型新授第24课时课题第六章幼儿的心理健康教学方法讲授认知掌握幼儿的心理健康的一般标准。教学技能培养对幼儿的心理健康的关注与重视。目标情感培养对幼儿的喜爱之情。重点如何评价幼儿的心理是否健康。教材难点幼儿的心理健康的一般标准。分析关键在工作中如何评价幼儿的心理是否健康。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 5 新授一个健康的人，不仅身体健康，心理也要健康。儿童心理健康的标志是什么,这是家长必须了解的。专家共同研究，认为一般心理健康的一、幼儿有如下特点: ,、智力发育正常。，,,,,, 均值，,,,,, 天才，,,,, 低下 ,、情绪基本上是愉快、稳定的。 15 不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物;生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯;基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 3.能合群，爱与小同伴交往。对人有同情心和友好行为，不随便打人骂人，不妒忌同伴;在集体中能愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体和所能及的好事。 15 4.性格乐观开朗。很少说不符合现实的话;不私自拿别人的东西或损坏别要的东西;做错事不隐瞒，肯承认错误。 5.有自尊心和一定的自信心。对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧，希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事; 不过分的畏难、胆怯等。总之，在日常工作中可以参照以下几条标准: 智力发育正常，喜学爱问，情感丰富，情绪开朗;行为活泼而有一定的自我控制能力;合群、乐群，能适应集体生活，能与同伴友好相处。具体说来，他们在生活、学习、劳动以及与人相处等方面。 5 练习幼儿的心理健康的一般标准是什么, ,,页第一题。作业 5 幼儿的心理健康的一般标准板书 ,、智力发育正常。 ,、情绪基本上是愉快、稳定的。设计 ,、能合群，爱与小同伴交往。,、.性格乐观开朗。比较枯燥。课后小结授课班级 14幼师授课时间 12.9 课型新授第25课时课题幼儿常见的心理卫生问题教学方法讲授认知掌握幼儿常见心理问题的鉴别和矫正。教学技能对幼儿常见心理问题的正确鉴别。目标情感培养对幼儿常见心理问题的矫正信心。重点幼儿常见心理问题的表现。教材难点幼儿常见心理问题的表现和矫正。分析关键联系实际判断幼儿的心理问题。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习提问如何评价幼儿的心理是否健康? 5 一、幼儿常见心理问题的鉴别新授学生理解 ,、是否有某些行为表现。发脾气，夜游等。 ,、行为表现的程度举例说谎等行为。 ,、从个体的发展来看幼儿总的发展趋势是向前的。例如:,岁以后还尿床。 15 二、幼儿常见心理问题的表现 ,、情绪障碍 (,)幼儿期恐惧表现:如:阴影、黑暗、孤独、梦境。原因:来自外界和自身的恐吓。矫正:积极鼓励幼儿，采用示范法矫正。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 (,)、幼儿强迫症表现:如:分为强迫观念和强迫行为。反复思考和反复计算;反复洗手等。原因:教育不当，精神创伤，身体疾病。矫正:积极鼓励幼儿多参加集体活动。培养良好的性格和宽松的生活氛15 围。 ,、行为障碍 (,)夜惊表现:睡眠中惊醒，哭喊出汗等。原因:紧张、惊吓、呼吸不畅、过饱。矫正:解除环境因素，培养良好的睡眠习惯。 (,)梦游表现:睡中游走。原因:疲劳、紧张、兴奋。矫正:消除紧张，注意安全。 ,、遗尿症表现:不能控制。 5 原因:疲劳、紧张、环境改变。矫正:养成良好的习惯，家长不可施加练习压力，同时，进行治疗。 ,,页――,、, 5 作业幼儿常见的心理卫生问题板书一、幼儿常见心理问题的鉴别二、幼儿常见心理问题的表现设计 ,、情绪障碍 ,、行为障碍较好。课后小结授课班级 14幼师授课时间 12.9 课型新授第26课时课题幼儿心理问题的鉴别和矫正教学方法讲授认知掌握幼儿常见心理问题的鉴别和矫正。教学技能对幼儿常见心理问题的正确鉴别。目标情感培养对幼儿常见心理问题的矫正信心。重点多动症、攻击性行为、口吃。教材难点针对这些问题对幼儿进行心理教育。分析关键联系实际判断幼儿的心理问题。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习提问梦游的症状和矫正。 5 新授 (二)、行为障碍 ,、神经性呕吐 (,)表现:进食障碍，呕吐并无痛苦。 (,)原因:饮食不当或过饱。或精神紧学生讨论分张，环境不适。析 (,)矫正:消除紧张情绪，创造愉快的进餐环境。 15 ,、多动症 (,)表现:注意力不集中。活动多，行为冲动，学习困难。 (,)原因:遗传因素，脑损伤，代谢障碍，铅中毒，不良教育方式。 (,)矫正:鼓励和表扬，增强他们的自尊心和自信心。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 (三)、品行障碍 ,、攻击性行为 (,)表现:冲撞，打人，咬人等。 (,)原因:幼儿受到挫折、威胁、羞辱时，幼儿好奇心受挫，或过于溺爱时容易发生。 (,)矫正:不可迁就，也不可体罚，可 15 暂时不予理睬，之后说服教育。 (四)、学习障碍 ,、语言发育迟缓 (,)表现:较正常发育晚一年以上。 (,)原因:病因，环境，缺少语言刺激。 (,)矫正:早期加强训练。 ,、口吃 (,)表现: (,)原因:与心理状态有关。 (,)矫正:解除心理紧张，感化幼儿。 (五)、 ,、口腔动作 ,、缄默 ,、孤独症讨论分析 5 练习 ,,页案例分析题, 作业同上 5 幼儿心理问题的鉴别和矫正板 (二)、行为障碍 (三)、品行障碍书设 (四)、学习障碍 (五)其他计稍有难度。课后小结授课班级 14幼师授课时间 12.16 课型新授第27课时课题幼儿心理健康教育教学方法讲授认知掌握影响幼儿心理健康的各种因素。教学技能培养幼儿对社会的适应能力。目标情感培养对幼儿的心理干预。重点理解影响幼儿心理健康的因素。教材难点如何消除影响幼儿心理健康的因素。分析关键如何培养幼儿的心理健康。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习提问 5 多动症的表现和矫正. 新授一、影响幼儿心理健康的因素 (一)生理因素 ,、遗传因素:遗传病 ,、先天的非遗传因素:胎儿期的影响。 ,、后天的脑损伤:外伤引发脑震荡;蚊虫引发乙脑。等等。 ,、儿童感觉统合失调:运动少，缺少爱抚。 15 (二)心理因素 ,、气质:是一种稳重的心理特征。 ,、动机:动机是在需要的基础上产生的。 ,、情绪:长期紧张，压抑，会使幼儿产生种种行为问题。 ,、自我意识:自我评价过低―――沉默寡言，行为退缩，不和群。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 (三)社会因素 ,、家庭: 溺爱型:致使孩子懦弱，无法适应环境，不分是非，缺乏自制力，不和群。专制型:采用体罚，剥夺幼儿的需要，幼儿形成自卑的不良心理，容易引发对抗心理。 15 放任型:幼儿缺少家庭的温暖，自信心差，对家庭冷漠、厌倦。民主型:适宜培养幼儿的自信心和社会适应力，对幼儿的个性发展有利。 ,、幼儿园 (,)幼儿会有许多不适应，会产生积极和消极的影响。 (,)师生关系和班级气愤会对幼儿心理产生重点影响。 ,、社会: ,、二、幼儿心理卫生的原则 (一)预防性原则 (二)发展性原则 (三)指导性原则 (四)整体性原则 5 练习影响幼儿心理健康的因素有那些, 作业同上。 5 幼儿心理健康教育板书一、影响幼儿心理健康的因素二、幼儿心理卫生的原则设生理因素心理因素计学生基本可以理解。课后小结授课班级 14幼师授课时间 12.16 课型新授第28课时课题幼儿的生活制度教学方法讲授认知掌握幼儿的各项日常生活制度。教学技能掌握对幼儿的日常护理工作。目标情感培养针对幼儿进行的日常各种活动。重点吃饭、洗漱、睡觉、教育活动的安排。教材难点各项制度合乎幼儿的生活生理规律。分析关键从幼儿的角度出发进行制定生活制度。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习提问如何对幼儿进行心理健康教育, 5 一、制定生活制度的原则新授 ,、根据幼儿年龄和体制安排活动 ,、根据幼儿各器官和系统活动的规律安排活动。 ,、注意动静结合。 ,、结合季节做适当调整。 ,、根据家长的工作需要，安排幼儿入园和离园时间。二、幼儿一日的生活制度的内容和要求。 ,、进餐 15 (,)餐前:创设愉快的环境;洗手;不做剧烈运动，激发幼儿的食欲。 (,)进餐中:不说教，文明吃饭;不挑食，注意卫生。 (,)进餐后:漱口，收拾碗筷;散步，睡觉。 ,、睡眠时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 (,)睡前准备:提醒幼儿上厕所;不做剧烈运动，安静上床，不讲话。 (,)创造良好的睡眠环境:安静;空气清讨论式教育新;光线不可太强。 (,)培养幼儿正确的睡姿:右侧卧;不蒙头;平躺。 (,)培养幼儿良好的生活习惯。 15 ,、盥洗和如厕 (,)刷牙 (,)洗脸 (,)洗手 (,)洗澡，洗头。 (,)剪指甲。 (,)如厕:不随地大小便。 ,、教育活动的卫生要求 (,)上课时间安排:年龄越小，时间和次数越少。 (,)艺术活动卫生要求: (,)游戏活动卫生:户外进行;注意安全。三浴锻炼: 空气:选择空气交好的地方进行。 5 日光:增强抵抗力。水浴:可由温水过度到冷水。练习 ,,,页,、,、,、,、,。 5 ,,,页,、,、, 作业幼儿的生活制度板一、制定生活制度的原则二、幼儿一日的生活制度的内容和要求书 ,进餐 ,睡眠设 ,盥洗和如厕 ,教育活动的卫生要求计较简单，学生理解的很好。课后小结授课班级 14幼师授课时间 12.23 课型新授第29课时课题幼儿园其他卫生保健制度教学方法讲授认知掌握幼儿园健康检查制度、膳食管理制度。教学技能掌握幼儿园健康检查制度、膳食管理的具体做法。目标情感培养对安全的高度认识。重点健康检查制度和膳食管理制度教材难点膳食管理制度。分析关键联系实际做好健康检查制度和膳食管理制度。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学复习提问教师如何照顾幼儿进餐? 5 教师如何作好幼儿来园和离园的工作.? 新授一、健康检查制度 (一)幼儿的健康检查 ,、入园前健康检查。 ,、入园后健康检查。 ,、每日的健康观察。 (,)入园晨检:一问;二摸;三看;四查。 (,)全日观察 (二)工作人员的健康检查。 15 二、膳食管理制度 (一)幼儿的膳食制度 ,、根据不同季节指定食谱，并每周进行更换。 ,、科学合理安排时间和次序。 ,、严格遵守开饭时间，不提早，不推迟。 ,、每天记录幼儿的出勤人数。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授 (二)、厨房的管理制度 ,、厨房的卫生要求 (,)设有垃圾箱，污物桶，并有防蝇、防鼠设备。 (,)有排烟排气装置。 (,)定期清扫。 (,)生熟分开。 15 ,、厨房的工作人员的卫生要求。 ,、食品的卫生要求。六、安全制度 ,、照顾幼儿的安全。 ,、严格的药品管理制度。 ,、建筑、设备符合安全教育。 ,、各项活动要保证安全。 ,、工作时监守岗位。七、家长联系制度。 ,、请结合本地实际，试拟订一份整练习日制幼儿园冬季生活作息制度表。 ,、教师怎样作好幼儿来园和离园的工作, 5 ,、幼儿睡觉时，教师应做好哪些保作业健工作, ,、幼儿吃饭时，教师如何做好保健5 工作, 幼儿园其他卫生保健制度板书健康检查制度膳食管理制度设计六、安全制度七、家长联系制度比较单调。课后小结授课班级 14幼师授课时间 12.23 课型新授第30课时课题幼儿园的生活环境卫生教学方法讲授认知掌握设施环境的卫生要求。教学技能培养关心幼儿的安全的意识。目标情感培养对幼儿的保护之情。重点幼儿园房舍卫生要求。教材难点幼儿园心理环境的创设。分析关键对幼儿安全的关注。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学 ,、请结合本地实际，试拟订一份整复习提问日制幼儿园冬季生活作息制度表。 5 ,、教师怎样作好幼儿来园和离园的工作, 新授一、幼儿园建筑卫生 (一)园址的选择。 (二)园内布局的要求 ,、主体建筑 ,、辅助建筑 ,、活动场地 ,、绿化带 (三)幼儿园房舍卫生要求 15 ,、活动室卫生要求 (,)足够的空间。 (,)充足的光线。 (,)良好的通风。 (,)防寒保暖。 ,、卧室的卫生要求 ,、盥洗室和厕所的卫生要求。时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配新授二、幼儿园用具卫生要求 ,、玩具卫生。 ,、书籍卫生。 ,、文具卫生。 ,、黑板卫生。 ,、电视卫生。 ,、桌椅卫生。 15 ,、其他家具卫生。三、幼儿园心理环境的创设案例分析: 某幼儿园准备盖一座新的教学楼，设练习计的建筑方案如下:教学楼为三层楼房，门窗向外开，窗高:,米;平台栏杆高度:,。,米;栏杆垂直线之间的净值小于,。,,米;在幼儿安全疏散的通道上，设有台阶，并且使用弹簧门。结合你所学的知识，逐一分析设计是否合理，并提出改进意见。 5 ,,,,页,、,、,、,。作业 5 幼儿园的生活环境卫生板一、幼儿园建筑卫生二、幼儿园用具卫生要求书设三、幼儿园心理环境的创设计理论较多。课后小结授课班级 14幼师授课时间 12.30 课型新授第31课时课题总复习教学方法复习认知掌握基础知识，复习常见问题，解决幼师工作中的具体问题。教学技能锻炼解决具体问题的能力。目标情感树立做好一名幼师的信心。重点幼儿的心理健康教育。教材难点如何针对具体情况进行进行心理教育。分析关键把理论应用到实际中。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学一、简答复习提问 ,、请结合本地实际，试拟订一份整 5 日制幼儿园冬季生活作息制度表。 ,、教师怎样作好幼儿来园和离园的工作, ,、幼儿睡觉时，教师应做好哪些保健工作, ,、幼儿吃饭时，教师如何做好保健工作, 15 ,、促进幼儿心理健康的主要措施是什么, ,、影响幼儿心理健康的因素有那些, ,、孤独症如何矫正, ,,、口吃如何矫正, 时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配二、案例分析: ,、某幼儿园准备盖一座新的教学楼，设计的建筑方案如下:教学楼为三层楼房，门窗向外开，窗高:,米;平台栏杆高度:,。,米;栏杆垂直线之间的净值小于,。,,米;在幼儿安全疏散的通道上，设有台阶，并且15 使用弹簧门。结合你所学的知识，逐一分析设计是否合理，并提出改进意见。三、填空: ,、家长的养育态度一般可分为:( ) ( )( )( )四种类型。 ,、三浴锻炼是指:( )( )( )。 ,、幼儿入园晨检的重点内容包括: ( )( )( )( )。四、判断: ,、教师可以在学生用餐时批评幼儿。(错) ,、幼儿睡前不能做剧烈活动，情绪要安静。(对) ,、幼儿的年龄越小，教学活动时间越短，次数和内容越少。(对) ,、幼儿睡眠要右侧睡卧。(对) ,、孤独症幼儿要多吃酸性食品。(错) 5 ,、对于幼儿的心理问题一般都不可以采取体罚和强制手段。(对) 练习复习备考。 5 作业板书无设计较好。课后小结授课班级 14幼师授课时间 12.30 课型新授第32课时课题复习教学方法复习认知掌握整体的知识体系。教学技能培养对知识的统筹能力。目标情感培养学生对幼儿爱护之心。重点第2---6章。教材难点理论的知识。分析关键联系实际的知识。教具资料时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配组织教学一、案例分析复习提问 5 (一)、某幼儿4岁，在幼儿园里经常尿裤、尿床，针对这个幼儿，老师采取了以下做法: 1、经常提醒他上厕所。 2、让他少喝水。 3、用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。请分析，该老师的做法是否恰当,你还有 15 什么好的建议, (二)、一幼儿在奔跑中跌伤严重，伤口大，出血多，出现呕吐、嗜睡等症状，该班教师用其使用过的手绢进行包扎，并留班观察该幼儿。请分析: 教师的处理是否得当,该如何对外伤幼儿进行正确的护理, 时间教学环节教师讲授、指导内容学生活动分配 (三)、幼儿园小班发生了一例甲肝患者，该新授园采取如下措施: (,)将患儿隔离,,天。 (,)对其使用过的玩具餐具进行消毒。 (,)对小班幼儿进行医学观察。 15 请分析:该园的哪些措施是对的,哪些不够明确,还应该采取哪些措施, 二、 ,、如何判断幼儿受伤后是否骨折,骨折后如何处理, 2(作为幼儿教师，你如何对刚入园的幼儿进行安全教育,请设计一堂安全教育课( 3(作为幼师，你如何对幼儿进行保护眼睛教育,请设计一堂保护眼睛的课。 4.、分析“人来疯” 现象的原因，并谈谈你如果作为幼儿教师应该怎样应对这种 5 现象。练习自由复习 5 作业板书无设计课后小结

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2014-2015幼儿卫生保健教案

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