写字竖钩和弯钩
竖钩和弯钩
教学目标:
知识目标:认识竖钩和弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。
能力目标:掌握竖钩和弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。
能力拓展:写好“招、孤、侧、村、披、矛、狸、野”，要求写的正确、端正、整洁。
教学重点:认识竖钩和弯钩，掌握竖钩和弯钩的书写方法。
教学难点:竖钩和弯钩的书写要领(竖钩要挺直，出钩前要顿一顿;弯钩略有弧形)，写好例字。
教学准备:
学生:课本 铅笔 田字格本
教师:书写工具 多媒体 课件
教学过程:
一、引入
中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
课件出示:
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选
1. 并让学生猜一猜各是什么体,(楷书四大家与其作品对号入座)
2. 从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有“亅”的字，
3. 从这四个图中我们发现了什么,(主要突出“亅”)
虽然竖钩在不同的碑帖种写法不同，但都是非常漂亮的。好了说这么多，今天我们主要学写竖钩以及竖钩的双胞胎弟弟弯钩。
二、课件出示
亅
,(比较一下“亅”与“ ”有什么不同,
教师:老师这有一个关于“ 亅”和“ ”的小
故事
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大家想不想听, 有“ 亅”和“ ” ”两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了
小学
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生。在上课的时候，“亅 ”每次坐得端端正正的很守纪律;而“ ”呢,每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、、、、、、
(正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“ ”出示) 再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像亅”一样堂堂“正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。 ,(好了说了这么多大家想一想如何才能写好这两个笔画呢,
,(教师范写
“亅”竖与垂露竖相仿，竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。
“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
,(病例字部分
把容易出现的问题一一列举出来
,(学生写写笔画“亅”和“ ”，描一个，写一个
,(教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大
家议一议为什么不对，应该如何改正,
,(同学们再在课本的空白处写两遍。
三、学习例字部分
课件出示:例字“招”、“狐”
,(学生观察
分析
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两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写,
,(如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么,
,(教师示范
招:左宽右窄，左边提手旁只占整个字的三分之一;右边“召”字上部是“刀”中横折钩的折略向左下方倾斜，撇要写成斜撇，下部的“口”要写成上宽下窄。
孤:左窄右宽，左边“孑”第一笔是横钩，第二笔是弯钩，第三笔是提。右边部分第一笔是平撇，第二笔竖撇，最后一笔是捺，要写得稍舒展一些。
,(学生式写两遍
及时反馈点评。 ,(教师到下面观察学生书写情况，
,(再书写一遍 巩固加深
四、自己练一练部分
,(出示例字
侧 村 披 矛 狸 野
,(学生观察“亅”和“ ”在不同的字中一样吗,有什么不同,
,(教师范写 侧 狸
,(学生式写两遍
,(教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
,(在书写一遍 巩固加深
五、最后课堂展示同学们互相比较一下;找一找对方的优缺点取长补短。
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