iso审核实例练习

iso审核实例练习 審核實例練習 對天寶公司的一次審核 , 1審核組長感謝了管理人員的提問,然後結束了首次會議,並建議其他審核員開始進行審核,同時,審核組長與管理層溝通.管理層由總經理,質量總監和質量經理組成. 審核組長解釋了他首先在看的是質量方針,以及管理層在質量方針編制中的參與情況.總經理把質量方 針給審核組長看了以后,他繼續解釋說,在開始實施質量管理體系時,質量經理對已經實施的體系進行 了一次差距 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 .其中一個問題的方面是組織缺少一個方向.確定這一點后,他召集所有管理層來開會 解決這個問題.這個會議的其中一個結果是起草方針陳述.審核組長要求看一下這個會議的記錄.總經理拿出一個綜合活頁夾給他看, 活頁夾中有所有正確的信息,包括質量方針.審核組長在筆記本上記下 會議日期,然後將活頁夾遞還給總經理,並感謝了他. 當閱讀一次最近會議的記錄時,審核組長注意到製造總監對推遲交貨有上升趨勢表示擔心.當問及此問題時,質量總監解釋說,根源是有一個供貨商缺乏司機,正因為這個問題,我們不再使用這個供應商.審核組長注意到這個問題后,問是否採取了任何其他的措施.質量總監解釋說,他們已經實施了一個及時交貨的跟蹤體系,另外還修改了客戶滿意度調查,將交貨時間納入調查中.審核組長記下這個問題后,要求查一下調查結果.審核組長注意到,兩個月以前,天寶公司達到91%的準時交貨率.審核組長在審閱一份報告時,質量經理解釋說,這是前面提到的供貨商被包括在報告中的最後一個月份.最新的報告顯示,天寶公司達到了97.8%的準時交貨率.有一個供貨商的報告對兩次推遲交貨的解釋. , 2 然後,審核組長要求經理解釋一下天寶的流程.質量經理回答說,他們收到客戶訂單后,將他們轉化為設計規範,經測試合格之后,再進入製造和測試區.製造和測試完成后,就發貨給客戶.質量經理還說,如果客戶要求,則提供售后服務.接下來審核員問道,客戶對這一流程有什麼輸入.質量經理回答說,有一些有很多輸入,而另外一些則沒有.然後審核員要求看一個客戶輸入的例子,質量經理將最近的一個訂單遞給他.審核員檢查了標記為BX12C4的活頁夾檔案,並注意到特殊的測試和包裝要求.他將活頁夾還給質量經 1 理.他問質量經理,天寶公司在溝通這些要求方面做了哪些安排?質量經理解釋說,這些要求被納入規範之中,這包括所有確認活動,以及任何法律法規的要求和任何特別的客戶要求. , 3 審核員作了筆記后,問質量經理最高管理層在管理評審中有什麼輸入.質量經理強調,他們嚴肅對待質量,所有管理評審的所有結果以及質量經理提交的所有建議行動都會通知最高管理層.審核員問他為什麼最高管理層不親自參加管理評審.質量經理解釋說,很難在同一個時間將所有部門經理和高層經理召集來.因此,管理評審的流程是部門經理召開會議,進行第一層次的管理評審.質量經理準備一份總結報告,包括行動計劃和建議.總結報告再由最高管理人員傳閱,最後由總經理批准同意行動計劃.審核員感謝了質量經理,然後重提BX12C4,注意到了一個對規範進行獨立驗證的客戶要求,他問這一信息是否傳遞下去.質量經理建議他們在整個過程中循著這個客戶訂單進行審核.審核員注意到審核計劃表中有這一點,他首先感謝了經理,然後請向導帶路. , 4 質量技術員作為陪同,帶領審核員們到產品開發辦公室,並在他辦公室將他們介紹給經理.審核組長請經理解釋關於客戶訂單BX12C4工作分派的流程.經理解釋說,當某個項目啟動后,他將項目分派給某個 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 師.工作分派取決於所要求的能力.部門內的所有工程師和制圖員的訓練情況都記錄在一個技能和能力矩陣中.然後,工程師制定一份質量計劃,該計劃中包括需要的所有信息,如項目的時間表、任何特殊的客戶要求和驗證活動.審核組長要求經理舉一個驗證要求的例子.經理解釋了圖紙檢查和驗證安排的流程.經理解釋說,天寶有限公司的圖紙是由工程師作為摘要或草圖準備的.工程師拿到制圖員起草的規範后,對規範進行檢查,然後,在規範“批准”欄中簽字批准.這些圖紙保持在項目檔案內,而管制文件是規範.審核組長搞不清楚這一情況,問是否能看一下圖紙和一些規範,或許是彼此有關的一套文件,經理打了一個電話,叫人把一個項目活頁夾和一些相關的規範送來,他向審核員解釋說,文件可能要等一會儿才能送到.審核組長建議.如果他們到放置活頁夾及規範的地方去,會節省每個人的時間.經理表示同意並請審核員跟他們走. 在產品開發辦公室中,經理對流程進行了解釋,工程師們分成了一些小組,每一個小組有制圖員支持,配 2 備了共享的辦公設施,經理帶領他們到了這樣一個分部,並把審核員們引見給一位坐在辦公桌旁的年輕女人,她是這個小組的分部主任,負責設計和製造的模塊之內部結構.審核組長向分部主任再次提出了關於檢查和驗證圖紙的問題,分部主任解釋說她與其它的工程師準備他們需要的圖紙和草圖,列出工作所依據的標準,與制圖人員討論工作.制圖人員的輸出是一個具有唯一標識並記錄在冊的規範. 問過她能否與一位制圖員談談以後,審核組長要求一位制圖員以一個插件孔徑的圖紙來說明規範的編制、取名、編號和批準流程.對這個流程的解釋,審核員很滿意.他注意到規範(參考號碼:BX12C4)的標題欄,在”起草人”欄內有一個打印的簡簽,在”批準人”欄內有一個簡簽.審核員問誰在這兩個橍目內簽名.制圖員對說大多數簡單直接的工作,所有的制圖員是自己檢查他們的工作,並說在文件上兩個欄內的簽名都是他的.經理評價這位制圖員是他們最有經驗的員工之一,並說要求他們進行的計算實質是很簡單的,為了証明他所說的,他迅速地做了一個計算,以表明制圖員對插件位置給了合適的允許值. , 5 在返回經理辦公室時,審核組長請經理解釋技能和能力矩陣表.經理說,對於接收客戶信息的員工,我們已經確定這是一個有一些員工換崗的區域.在這种情況下,我們就如何接收客戶信息給他們提供訓練,但是,我們為些還提供了一程序作為支持.不過,在制圖員經驗十分豐富的情況下,我們沒有為他們編寫任何程序文件.這樣,審核員要求查看一下技能和能力矩陣表以及訓練記錄,確定制圖員G..Stackpole(剛才跟他說過話的制圖員)是:”很有經驗”的,以及公司對這些人在訓練/資格方面有什麼要求.另一個審核員在分部主任的幫助下了一些制圖員的姓名,他把這個名單交給了經理. 經理出示一個活頁夾,里面有五個訓練評估記錄簿,經理說,他們經常對所有雇員進行這樣的評估.這些記錄被遞給了另一個審核員.審核組長問經理,在他的組織中的各位崗位是否都有明確規定的要求.經理建議他們參閱人事部門在公司有空缺時定期在當地和全國性報紙上刊登的招聘廣告. 講到這一點時,另一們審核員提醒審核組長和經理,在記錄簿中看到的最後一次訓練記錄是三年之前的,以G..Stackpole作為一個例子來說,雖然他已被視為一個高級制圖員,但並沒有記錄表明他曾經參加過公司的訓練課程.盡管有一個記載(沒有日期)說明應向所有制圖員提供有關最近工業電壓安全指南的 3 訓練,但是他在這里工作的六年中,沒有任何訓練記錄. 經理確信他就這個問題以備忘錄的形式向訓練部門提過建議,他答應找一個該備忘錄副本給審核員. 注意到隨著時間的推移,審核組長問誰是質量手冊中所述的部門指定”訓練導師”經理說他自己指定他自己,因為在當時,沒有人比G..Stackpole和他本人在這個公司的時間更長.審核組長向他表示感謝後離開了產品開發辦公室. , 6 組長參考了他的筆記和質量手冊後,請質量技術員帶他們到軟件辦公室去. 他們被介紹給了軟體系經理.審核組長向他們說明了他們評審這一區域中的流程的興趣,並要求看一下軟體系系統部門如何規定所有的工作責任.經理指出,盡管在特定的項目中,對所有關鍵職員的職責和匯報都有規定;但是,一般來說典型的軟件工作要求有很大的靈活性,所以沒有組織機構圖之類的文件.她向審核組長出示了一個報告故障的複雜的PERT流程圖,該圖概括說明了設計人員、顧客代表、測試組、硬件組等進行“故障報告審核”的程序.審核組長向她表示感謝,並再一次問及如何確定責任.經理向審核員出示她桌子上的一個項目活頁夾,人員清單中約有十分個人.審核組長問這些人員是否都是天寶的專職雇員.審核組長先前在質量手冊中注意到,該部門只有6-8人. 經理說,不能期望質量手冊部是與體系部門保持更新.這是因為每一個項目都大不相同.審核組長要求她進一步解釋.經理說在一個任何規模的任何軟件項目中,大多數程序員和體系設計者都是分承包者,在項目結束後就解散.但天寶了解他們所有的人,並在過去多次雇用了他們.總之,所有人員都要經過客戶批准,正如整個設計和硬件及其任何更改一樣,都需要經過客戶批准. 審核組長查看文件時,他注意到出貨到客戶的產品裝箱清單中有手寫的更改,這些更改並沒有簽字或注明日期.經理說這些更改由於打印機常常發生故障緣故,現在,他們已有具有一部更先進的打印機代替了它.審核組長要求經理提供證據,說明顧客已接受這一更改,經理說她敢肯定顧客並不在意,因為他用同樣的錢得到了更好的東西.經理本人親自作了修改,並規定了設備. , 7組長問他能否同一個程序員談談.經允許,他問一位程序員從事哪方面的工作. 4 這位程序員說,她正在根據客戶要求的規格變更,為一個子體系編制一些新軟件;這導致訪問子體系的一個用戶接口程序出了故障. 實際上,她正在修改這一特定用戶接口程序(UIP013)的源代碼.審核組長要求後一下為了進行更改而提供給程序員的所有信息.程序員出示了原規範的副本(參考編號:6909),上面有關於此項更改的手寫說明.程序員還補充說,磁盤存放在資料室,可以很容易找到. 審核組長檢查了6906號規範,發現些文件並沒有注明哪些程序(UIP013)受到更改的影響,他問程序員怎麼知道.程序員回答說,“如果不大確信哪個程序受到影響,試運行一下就知道了”.她就是這樣發現了UIP013程序需要修改.當審核員問她是否檢查了其它一些程序時,她說她試過一些程序,而且沒有發再任何問題.也沒有必要再試其它程序了.無論如何,最終試驗也會發再所有的負面影響. 審核組長發現PQP程序中有一條規定:針對所有軟件的修改,主任程序員應對更改的副作用以及相應的試驗計劃修改進行評估.在修改軟件之前,必須記錄上述內容並傳遞給程序員. , 8審核小組繼續在軟體系系統部門進行審核,檢查對所用工具的管制情況.審核組長與一個在討論中提到過姓名的體系工程師交談,問他怎樣來選擇一個特殊的工具“Catcall”.工程師告訴他有關的工具是公司標準並在工程體系手冊第300節中列出了.他向審核員出示了該手冊中有關的部分.組長要求看一下打印出來的結果.當看到之後,審核組長注意到使用的工具是“SLYFILF”是一种類似“Cutecall”的產品. 顧客已要求一個能理想地適合“SLYFILE”應用的特殊配置.對這個應用來說, “Cutecall”是一個不必要的複雜工具. “SLYFILF”並沒有作為工具列出.審核員問顧客是否已同意使用“SLYFILF”. 這時,體系經理插話說,由於使用“SLYFILF”比其它替代工具的結果精度更高,所以沒必要去和顧客協商.不管怎樣說,它是一個內部要求,而不是 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 的一部分.當然,所有的結果要經過全面和獨立的檢查.審核員注意到體系手冊規定,只要經過適當的檢查,允許使用替代的工具.審核組長問做了哪些檢查工作.體系經理說,因為顧客沒有要求提供正式的記錄,所以他們就沒有檢查. , 9審核小組進入生產區域,被介紹給生產經理.生產經理對生產流程作了解釋.收到圖紙和生產資料後,根 5 據這些資料制定和實施月度生產計劃和指標.然後,生產經理解釋了該部門主要是負責生產領域一組裝流程、測試、校準和發貨.審核組長感謝了生產經理,然後向生產經理說明了他們的安排和這一天可能去的地方,然後,審核員們在指派的裝配線領班陪同下出發了. 審核組長問檢驗員如何報告不符合項情況.檢驗員拿出一本不符合項記錄 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 給審核員看.每一個表格有一個序列編號,且一式四份.作為對審核員的回答.檢驗員解釋說,這是一個新的不符合項報告體系.白色聯送到主管,第二聯(粉紅色)附在產品上,第三聯(黃色)送到質量辦公室,最後一聯(綠色)由他自己個人保存.審核組長看到該表格起始編號是第261號,已使用了8份表格.黃色聯仍在表格本中.第261號表格的使用日期是16天以前,而第268號表格的使用日期是前一天.他問檢驗員,把副本送到質量辦公室要遵照什麼程序.檢驗員說他沒有這种程序當他在工廠碰到一位質量工程師時,就把這些副本送交給他就是了.檢驗員說他不知道質量辦公室為什麼要得到報告的副本,他猜想可能要根據這些報告編制月報告. , 10審核員問檢驗員用什麼來標識電路板不同階段的“檢驗狀態”.檢驗員指著電路板上操作人員蓋的印章以及“工序單”中的“HP”上面的“QA”(質量保證)印章.在生產線的最後,電路板還要經過一系列的測試,如短路、開路和導通測試等,並在這一點還要貼上一個黃色標識.檢驗員將這些標貼指給審核員看.另一位審核員注意到一個標籤,在提供的空白處沒有人簽字和標注日期.他參考質量手冊(12.4條),以驗證他對檢驗標籤的確切記憶.他發現所有此种標籤都必須簽名和標注日期. , 11審核組繼續向前來到測試車間,並且由組裝領班引見高級測試領班.審核組長向領班解釋他們希望討論什麼和看些什麼.審核組長與領班談話的同時,另一位審核員環視周圍,他看到TS9669/B表中所記錄的測試溫度讀數.溫度是80?,並保持10小時,意識到這可能是一個特殊的要求.他把這個記錄寫在紙條上,並遞給了審核組長.組長接過紙條看了一下,然後問領班是否可以看一看延時溫度處理的溫度和時間記錄.領班向他出示了一個記錄本.該記錄本內有合同號、產品號(產品標識)、時間、溫度和日期.審核員注意到盡管時間隨設備和日期有變化,但記錄的溫度卻一直是不變的.記錄的溫度總是48?.他要求看看有關TS9669/B表的測試記錄.測試領班指給他看記錄本中前一天的記錄一溫度是48?,時間是15 6 小時.領班說熱處理方法基本上相同;他還說,因為只有一臺溫度試驗箱,所以為了達到所有產品的不同要求而去改變溫度試驗箱的溫度是不切實際的. , 12到了功能測試區域,審核組長問領班測試需要保存什麼記錄.領班將一些文件櫃指給審核組長看.審核組長被告知,關於記錄的文檔,沒有形成文件的程序. 記錄按合同號放在活頁夾內.沒有專人做這項工作.測試工程師和技術人員把他們的測試記錄放入活頁夾內.審核員要求看看他們所知道的已測試過的產品之記錄.測試領班出示了一些活頁夾,如有環路測試、序列測試、體系交互作用和電源故障等方面的記錄.審核員注意到一些活頁夾中的記錄是按日期順序存放的,但在第三個活頁夾中的記錄卻沒有按日期順序排列.領班說很有可能某人將這個活頁夾掉在地上而搞亂了記錄的順序;不過,作為最終合格驗收程序的一部分,要檢查這個活頁夾的記錄,在此之前會對其進行整理. , 13審核組長詢問有關更新校準作業指示的流程.領班說他們使用已有的各种標準來校準,並做了相應的記錄.審核員驗證了這個解釋後感到很滿意.另一位審核員記下各种不同設備的標識號碼,並與記錄進行了核對. 審核組長問及校準作業指導書的情況,一大疊文件被遞給他.審核組長對文件進行檢查,他發現每一個程序都有一個參考號碼、版本號、日期和批準簽名.他問這些程序是否按照質量手冊的規定列入公司的計算機體系中.他被告知情況是這樣的. 然而,他們的程序不權被校準技術員使用,而且也被測試和設計工程師所使用,並且有時還被工廠的維修人員所使用.存盤的程序被稱作“原件”,需要時可以影印.審核員問影印的文件是否有登記.回答說沒有.然而,當一個程序被更改後(並不十分頻繁),以備忘錄的形式通知所有相關部門.程序文件的影印件都蓋有日期章,每一個人都知道在使用任何校準程序文件之前,都應該核對是否為現行版本. 離開校準室,審核組長走到“最終目視檢驗區”.這個區域(由測試組負責)被稱之為保證全部公司規範和合同要求都已被滿足的區域.在這個區域內,工人要檢查所有設備內部和餐部的掃有可視地方.校對有關 7 文件,糾正是後任何小“故障”,必要時,對產品表面進行清潔,在需要的地方增加特殊的防護裝置. , 14審核員問最終合格產品的狀是怎樣的.領班向他指出設備序列號旁邊的”最終目視檢查合格”標籤,此 標籤的顏色是公司規定的顏色.經過一門開著的大型塔裝置旁時,另一位審核員說,電纜定位器顯得太稀 疏,耐用門本身在開和關時可能碰撞塔內的設備.領班看了一眼塔內裝置,指著簽了字並注明日期的”最 終目視檢查合格”標籤,重申肯定沒有問題.審核員請求從產品開發部來有關的規範,以便難電纜定位器 布局是否合理. , 15當等待規範時,審核員問能否帶他們到發貨區去看看,一小時后回來再看規範.測試領班帶他們來到 發貨區,並把他們介紹給發貨領班.領班請他們等一會儿,因為后勤經理告訴他一旦審核員來了馬上告訴 他,以便她能親自接待他們.經理很快來到,並保證審核員能得到必要的協助和信息.包裝和標識等的程 序看起來是有秩序的,並且這個區域乾淨、整潔.她叫來包裝工人,並問他產品包裝為什麼用波紋紙板代 替可聚苯乙烯泡沫塑料.包裝員回答說,兩周前當他們用完聚苯乙烯泡沫塑料時,領班讓他們用波紋面紙 板.他指著工作臺上方墙壁上張貼的打印的工程技術程序指導書(ENG194)說:指導書上有一個包裝說 明的手寫修改,並且這一條修改旁邊簡寫了“PCH”,注明的日期是4個月以前.經理回答審核員,那是領班 姓名的縮寫. 返回測試車間,組長要求看看拿來的規範.支承間隔最大距離應是50CM.但在12個間隔中有5個間隔 的距離是70,100CM.門是在側面絞接的,而不是在底面絞接的.領班告訴他們這是“人為錯誤”,並將由 現場的維修人員和客戶支持人員挑出來. 審核人員要求看一下有關測試人員已檢查過該裝置的證據.他告知該技術員本周正在客戶現場工作. 另一個審核員提醒審核組長,他們可能在下一階段的審核中遲到.審核員感謝了領班,然後離開測試區. 8 下面是赠送的团队管理名言学习, 不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!! 1、沟通是管理的浓缩。 9 2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。 3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。 4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。 5、管理就是沟通、沟通再沟通。 6、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。 8、管理者的最基本能力:有效沟通。 9、合作是一切团队繁荣的根本。 10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。 11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。 12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。 13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。 14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。 15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。 19、团队精神是从生活和教育中不断地培养 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果幵不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。 10 20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。 21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。 22、已所不欲,勿斲于人。 23、卓有成效的管理者善于用人之长。 24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。 25、大成功靠团队,小成功靠个人。 26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。 11 关于教师节的名人名言|教师节名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦 4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子 5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 6、丼世不师,故道益离。--柳宗元 7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良 9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是劢力。--西蒙 10、一日为师,终身为父。--关汉卿 11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭 12 12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知 13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名 14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。--布鲁纳 15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林 16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐 17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底 18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚 19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为 20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈 21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马 22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄 23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。--张伯苓 24、为学莫重于尊师。--谭嗣同 25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。--克拉克 26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素 13 27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知 28、少年进步则国进步。--梁启超 29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言 1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。 2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。 3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。 4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。 6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。 7、人生在勤,不索何获。 8、学问勤中得。学然后知不足。 9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。 10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。 11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。 12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。 13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。 14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。 15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。 16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。 17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。 18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 14 19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。 20、天才绝不应鄙视勤奋。 21、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。善于发问的人,知识丰富。 22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。 23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。 24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。 25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。 26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。 27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。 15