数学课堂教学评价表13130
三乡新民学校数学课堂教学评价表 执教教师 授课时间 班 级 ???? ?????????? ????????? ???????
教学内容
一级指标 二级指标 三级指标 得分
教师情感 ?教学语言生动流畅，言行举止亲切，充满激情，不随意批评学生。 (5分) 亲合度
(10分) 学生情绪 ?学生学习兴趣浓厚，课堂学习气氛活跃。 (5分)
参与广度 ?学生注意力集中，人人参与教学活动。 (8分)
参与度
(16分) 参与深度 ?学生操作活动有序，发言、板演积极踊跃，个体学习和小组学习相 (8分) 结合。
落实双基 5.充分调动学生动口动手动脑，夯实学生的基础知识，练习正确率高。 (8分)
练习度 开放练习 6.习题
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
具有层次性和开放，有利于进一步发展学生的思维能力。 (24分) (8分)
解决问题 7.学生能应用所学的数学知识和思想方法解决简单的实际问题。 (8分)
目标整合 8.教学目标明确、具体、多元，教学重难点突出，能宏观地把握教材， (10分) 科学地处理教材。 整合度
(20分) 资源整合 9.能恰当应用多媒体技术辅助教学，教学时间安排合理，环节衔接自 (10分) 然。
时间延伸 10.能有计划地指导学生开展数学实践活动，课内课外相结合，课前 (5分) 有预习，课后有复习。 延伸度
(10分) 情感延伸 11.学生在学习活动中能获得成功的体验，教学活动有利于增强学生 (5分) 学好数学的自信心，能促进学生形成良好的学习习惯以及个性品质。
12.学生能独立思考、自动提出新问题并尝试合作解决，学生能根据学生方面 自身情况自主选择解决问题的方法，能认真倾听别人的发言，不断完 (5分) 自由度 善自己的认识。 (10分) 师生互动 13.师生互动和谐，时机把握及时，学生有一定的独立学习和互动学 (5分) 习的时间和空间。
创新意识 14.教师具有教改创新精神，有独特良好的教学风格，能创造性地采 (5分) 取新颖的方法，开展教学活动。 其它
(10分) 教师素养 15.教学基本功扎实，教学言语规范，板书清晰美观。 (5分)
定性评价 总分
注:定性评价分为(优:91—100分;良:81—90分;中:71—80分)
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