赏识教育在小学体育教学中的有效融合 赏识教育在小学体育教学中的有效融合 林慧卿Summary：随着我国教育教学理念的改革与进步，小学体育教学也得到了進一步的发展与提升。因此，对于现阶段的小学体育实际教学中则容易出现一些不恰当的教学形式。这一现象不仅会极大影响小学生对学习体育技能的热情，还会抑制小学体育教学的改革与发展。而赏识教育这一教学手段的应用能够激发学生学习体育的信心，为小学体育课堂营造良好、轻松的氛围，并进而逐步提升小学体育教学的质量。Key：赏识教育;小学体育教学;有效融合一、小学体育教学...
林慧卿
Summary：随着我国教育教学理念的改革与进步，小学体育教学也得到了進一步的发展与提升。因此，对于现阶段的小学体育实际教学中则容易出现一些不恰当的教学形式。这一现象不仅会极大影响小学生对学习体育技能的热情，还会抑制小学体育教学的改革与发展。而赏识教育这一教学手段的应用能够激发学生学习体育的信心，为小学体育课堂营造良好、轻松的氛围，并进而逐步提升小学体育教学的质量。
Key：赏识教育;小学体育教学;有效融合
一、小学体育教学中融入赏识教育的意义
小学阶段是学生开启学生生涯的重要时期，因此，他们学习伊始所接触的学习环境、学习心态对学生日后的发展有着非常重要的作用。这时，小学体育教师在进行教学过程中必须要重视教学的手段。不可过于使用批评性的话语来达到激励的目的，也不可太过于赏识使学生盲目自信。所以，小学体育教师在使用赏识教育开展体育教学时，必须要以学生的发展特征为出发点，根据小学生的年龄特点以及其注意力特点，小学体育教师可以从学生的兴趣点，意志力方面入手。给予恰当的赏识教育。例如，当学生出现一些注意力不集中、破坏课堂纪律等情况时，教师不能第一时间采取批评的形式对学生进行教育，而是要从学生的身心特点入手，给予学生一些恰当的引导。比如，教师可以说：“某某同学，老师看到你上课注意力不够集中啊，总是分心走神，但是这次你有了进步，之前总是十分钟左右就开始走神，这次却学习了二十分钟，希望你再接再厉，老师相信你以后能做的更好”。这样的方式，教师即指出了学生的不足，又给予了学生一定的肯定，能够在不打击学生自尊心的基础上，让学生朝着更好的方向发展，从而使学生在教育初期就能树立良好的学习习惯，建立学习信心。
二、小学体育教学中高效融入赏识教育的有效路径
（一）提升体育教师的赏识教学理念
要想在小学体育教学中发挥出赏识教育的最大教育效果，小学体育教师首先要做的就是树立自身正确的赏识教育理念。只有让体育教师深刻领悟到赏识教育的核心内容，才能够使其以往的教学手段得到提升与进步，从而把赏识教育很好的融入到小学体育教学活动中，提升教学成果。其次，小学体育教师还要为学生尽量营造公平教育的氛围，一视同仁对待每个学生，并不断挖掘每个学生身上的闪光点给予肯定以及正确的引导，争取让每个小学生都能够在赏识教育中得到进步。然而现阶段，小学体育教师队伍中普遍存在对赏识教育认知不足的情况，所以容易出现一味 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬学生，不对学生的行为加以正确引导，致使学生盲目自信的现象。这种片面的赏识教育手段，非但没有给学生带来更好的发展，反而还限制了学校教育水平的进步。因此，要想在小学体育教学中始终贯彻赏识教育理念，小学体育教师必须要先做好自身观念上的进步才能够为体育教学开展赏识教育提供有力保障。
（二）重视赏识教育的因材施教
由于学生对体育知识的接受能力并不相同，所以教师在进行体育教学活动时，往往会忽视对后进生的培养。这也会导致优秀的学生越来越优秀，落后的学生越来越落后。因此，教师在开展赏识教育时，必须要重视因材施教的原则，针对不同学生的优点给予激励，从而激发小学生学习体育技能的信心与热情。例如，针对优等生，教师在进行鼓励时，还要针对学生的学习态度进行引导、教育，避免学生因为自身的成绩而骄傲自满;针对侯金申，教师在进行教育时，要给予学生更多的鼓励，让学生重拾学习体育的信心，不断激发学生的潜能，从而使其得到更大的提升。因此，教师在开展赏识教育时，必须要一视同仁，给予所有的学生同样的关注与指导，从而让每个学生都能在自身基础上得到提升与进步。
（三）重视赏识教育在细微之处的体现
在小学体育教学活动中，教师更加重视学生体育考核分数。然而实际的情况是每个学生的身体素质、体育强项各不相同，因此，采取统一的考核标准来对学生进行评价有失公平。在赏识教育中，其更要求教师要重视学生在学习中的点滴进步，关注学生的学习过程和进步过程。例如，在100米冲刺跑和3000米长跑中，由于学生的擅长点不同，所以其在短跑中成绩优秀的未必在长跑中也优秀。所以教师要通过学生的学习态度、锻炼态度、进步速度等来对学生进行评判，重视学生的进步过程。让赏识教育始终贯彻在小学体育教育教学过程中。
三、结语
综上所述，赏识教育推动了小学体育教学的进步与发展，为教师提供了新的教学契机，使学生更全面的发展。这样的教学手段在提升学生身体素质、技能水平以及心理承受能力等方面都有着极大的促进作用。因此，教师必须要重视赏识教育的正确应用，从而不断调动学生体育学习的积极性。
Reference：
[1]王俊芬. 浅谈赏识教育在小学体育教学中的应用[J]. 东西南北：教育， 2021（4）：1.
[2]艾启丽. 赏识教育在小学体育教学中的应用分析[J]. 教师博览：下旬刊， 2021（2）：89-90.
[3]李翠娟. 赏识教育在小学体育教学中的应用探索[J]. 当代体育科技， 2020， 10（9）：2.
-全文完-
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