青少年逆反心理的表现、成因及疏导

【摘要】在青少年自我意识形成过程中，逆反心理是十分常见的现象，它对青少年心理的发展有着不可忽视的影响。逆反心理是应试教育的必然产物，其成因是多方面的。在积极推行素质教育的今天，我们要找准切入口，主动应对，积极疏导。

【关键词】青少年逆反心理成因疏导

在教学活动中，我们经常会碰到脾气倔强的学生专跟老师"作对"。上课时，教师要他们这样做，他们却不理解，偏要那样做；犯了错误后，你对他进行耐心的说服教育，他不但不听，反而摆出一副不服气的样子，专跟你唱对台戏；学校三令五申不允许吸烟、喝酒，有的学生本来不会，却硬是要抽上几支、喝上几口；有的学生上课故意睡觉、说话；还有的学生说："我一见到他就反感，一听到他讲话就不舒服，因此要修理修理他……"凡此种种，都是逆反心理的表现。

逆反心理是一种较稳定的认识、情感和意志行为的倾向，这种倾向是对各种刺激产生与众不同、与常态相反的心理反应。可见于各种人群，但以青少年学生更为普遍和突出，更易诱发。逆反心理一旦出现，常常会造成"反差现象"，使教育和管理更加困难，是导致青少年产生不良行为的重要原因之一。

一、青少年逆反心理的表现类型

从十二、三岁到十七、八岁，是少年儿童生理上基本成熟，认识和情感有了飞速的发展的阶段。在这个阶段，由于生理成熟与心理成熟的不平衡性，青少年心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面，逆反心理的表现十分突出。

1、对正面宣传作反面思考。有相当数量的青少年对学校、领导、教师的宣传，表现出一种不认同、不信任的反向思考。他们往往以社会上某些个别的不公正的事实来以偏概全地全盘否定正面宣传。同样，也有一些青少年不能从全局出发，从一定高度上去把握现实，片面地夸大社会主义 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的某些不完善和资本主义制度的某些可取之处，有时甚至进行有意无意的反面宣传。

2、对榜样及先进人物的无端否定。在教育过程中，许多教育者和家长都希望通过先进人物的感人 事迹 优秀志愿者事迹材料平安创建事迹材料优秀班集体事迹材料工会先进集体事迹材料优秀教师事迹300字 来教育感染青少年，唤起他们的热情，以期达到激励后进的目的。但结果却往往适得其反。他们无端怀疑这些先进人物的动机，进而否定他们的先进事迹。对于身边的榜样，则冠以"拍马屁"给予排斥和嘲笑。

3、对不良倾向产生情感认同。在一些青少年当中，打架斗殴被看作是有胆量；与老师、领导公开对抗被视为有本事；哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意讽刺、挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人夸、不良倾向有市场、正不压邪的局面。

4、对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗。有逆反心理的青少年，对于思想政治教育十分冷淡，认为思想政治教育大而空、形式化，不符合他们的现实生活。因此，对思想政治教育采取应付、抵制、消极对抗的态度。这些都是青少年逆反的一般外部表现。

二、青少年产生逆反心理的成因

1、青春期生理心理特点对青少年产生影响

青少年生理发展客观变化引发学生自我意识。中学生在性方面的发育逐渐成熟，由此而引发的性征越发明显和突出，随之性别意识、性意识便逐渐强化和建立。中学生大脑也逐渐发育成熟并趋于健全，思维的判断、分析作用越来越明显，自我意识有了新的发展，出现了"成人感"和强烈的社会独立性，他们认为自己己长成大人，理应自己管理自己，决定自己的一切。但是中学生在心理上的发展却还是不成熟的。这种生理的成熟与心理的不成熟产生矛盾，在认知发展过程中，青少年的思维独立性和批判性虽有一定程度的发展，但不够成熟，加之青少年阅历和经验不足，造成其认识的不坚定性和易动摇性，认知的偏差较大，认识上容易产生片面性，看问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 易偏激，固执己见，走向极端。他们往往嫌父母和老师管得太严、太哆嗦，对家长和老师的教育容易产生逆反心理。

2、家庭因素对青少年造成影响

家庭是青少年成长的根本环境,它是人生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出孩子不同的心理品质和个性。家庭环境的影响具有特殊意义，父母自身的行为对子女的行为起着潜移默化的作用。父母给予孩子心理和物质的照顾过多，尤其是在对孩子教育上的要求过多，超过了孩子所能忍受的程度，对孩子造成的压力过大，抑制了他们的独立性和完整个性的健康发展，极易产生逆反心理。家长提出要求的方式也会引起孩子的逆反心理。有的家长对孩子提出要求的方式是粗暴的、命令式的，甚至使用暴力使孩子屈服，不给孩子任何自主性的空间。这些孩子长大以后，对父母的这种教育方式就会产生反感、抵触，而且以后也会以同样的方式来对待别人。父母不和也是孩子产生逆反心理的原因。父母长期的分歧、敌对、争吵不休会使子女的内心产生严重的焦虑与矛盾、多疑或神经质，甚至导致心理变态以及反社会行为。

3、学校教育对青少年产生影响

学校是青少年成长和社会化的主要环境,学校不良因素的作用也是青少年逆反心理形成的又一因素,而且是主要因素。学校不良因素对青少年学生逆反心理产生影响主要表现在:一是教师教育指导思想的偏离和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 上的不当。具体来说一些教师在教育指导思想上存在着为完成施教任务而完成施教任务等应付差事的想法。在这种思想指导下,教师不认真探索教育的最佳、最有效的途径和方法,教育从内容到形式的照本宣科、呆板乏味,使青少年对教育产生反感或心理上的逆反。二是教师在施教过程中,不尊重青少年学生,不顾及他们的心理感受与体验,当他们出现问题时,不是站在青少年的角度分析问题,而是一味地强调师道尊严,导致他们因对教育者本身的排斥,进而对我们的教育产生逆反心理。三是一些教师在对待青少年的性格、能力、成绩等方面不能客观评价,过于注重分数,对青少年的一点小错就揪着不放,使青少年产生"老师对自己失去信心"的想法,在情感上与老师对立、背离甚至反其道而行之。此外,我们施教的内容老化及教育上的灌输和填鸭方式也是造成青少年逆反心理的因素之一。

4、社会因素对青少年产生影响

社会的一些不良因素的影响也是诱发青少年产生逆反心理的一个重要的原因。如社会上的不正之风，不良媒体、不良团体等，都可能对学生的思想认识造成危害，腐蚀他们的心灵，导致极端的逆反心态的产生。外界的种种不良因素的影响，会使中学生在潜移默化中产生一种逆反心理定势。

社会缺乏对青少年学生独立意识的认同感。现在的年轻人，大多是独生子女，被社会称为是"抱大的一代"，社会舆论往往对这些孩子的前途存在担忧，担忧他们的自立能力，担忧他们将来不能承担起建设祖国的重任。这些社会舆论造成青少年的反感，因此在接受教育时容易产生逆反心理。

随着我国改革开放的不断深入，带来人们生活方式的多元化、思想观念的多元化、思维方式的多元化，而处于成长期的青少年对各种生活方式、各种思想观念缺乏正确分析能力，往往盲目去追逐一些新的生活方式、新的生活观念，这时就往往与传统的老师、家长的思想产生诸多冲突，如果这时老师和家长不及时采取疏导的方式而是硬加阻拦，就容易使孩子产生逆向对抗心理。

三、青少年逆反心理的疏导

1.加强师德建设，做好言传身教。教师作为教育者，必须行得端、走得正，处处为人师表，做学生的楷模。凡是要求学生做到的，自己首先要做到；不让学生做的，自己绝对不做。只有这样，才能在学生中树立崇高的威信，产生强大的人格力量，教师的一言一行才能给学生以积极的影响，产生迁移默化的作用。学生往往亲其师、信其道。教师要有亲和力，要融洽师生关系，平时对学生要公平对待，一视同仁，要关心学生的身心健康，不只一味盯着学生的成绩。教育工作者还要讲师德师风，为人师表，学生最讨厌的就是表里不一、言行不一的伪君子，还有就是向家长索要钱物、对自身要求不严的教师。人格魅力足，学生的逆反心理就弱，施教的效果就好。古人说："感人心者莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。"

2.提供健康场所，加强人文素质教育。教育改革中极其重要的问题，是重视和加强对青少年学生的素质培养，特别是人文素质培养。人文素质培养的主要内容包括：以弘扬爱国主义精神为主要目的的历史与民族文化教育、道德观念教育；以哲学为主要内容的世界观、方法论教育；以陶冶高尚情操为主要目的的文学、艺术教育。加强青少年的素质培养，预防和纠正青少年的逆反心理，首先必须进一步加强和改进青少年的政治思想品德教育工作，以及行为规范的养成教育，加强爱国主义教育，营造一个优良的校园环境和浓郁的校园人文氛围，突出校园文化生活的理论色彩，引导帮助青少年树立正确的世界观、人生观，增强抵制各种错误的能力，为青少年提供一个健康成长的场所。努力把校园建设成成才的乐园、文明的沃土、求知的殿堂。校园里充满着奋进向上、真诚相待、无私奉献、尊师爱生，使处于这样一种环境中的青少年心境平和、情绪稳定、心情舒畅、专心攻读，他们就不会产生逆反心理，而乐意接受各方面的教育。其次，在青少年管理工作中要避免采取措辞激烈、教育方式简单粗暴的做法。因为每一个青少年都有很强的自尊心，都希望自己被别人尊重，特别是后进生，表现不好，成绩又差，难免有自卑心理，处理不好更容易产生逆反心理。因此，我们应晓之以理、动之以情，让他们的自尊心得到应有的尊重，这样就能避免逆反心理的产生。

3.开展科学的思想品德教育。要按照青少年思想品德形成发展的规律、身心发展的特点，进行科学的教育。首先应认识到青少年正处在生理和心理迅速发展的时期，这个时期，他们会出现五大高峰：体力高峰、智力高峰、社会需要高峰、创造高峰、超常行为高峰。这五大高峰反映了青少年心理上的五大特点：好胜、好奇、好变、好动、好疑。相应地会出现三大矛盾：思维的独立性、批判性、广阔性、灵活性与传统思维模式及正统思想的矛盾；自我意识的独立性和社会依附关系的矛盾；强烈的需要道德、法制观念及社会物质文化条件的矛盾。只有了解了这些矛盾，善于调节和处理好这些矛盾，才有可能避免逆反心理的产生。

4、积极争取社会各界支持和家长配合。加强青少年的素质培养，预防和纠正他们的逆反心理，学校除了尽力做好自身的工作外，还应积极争取社会各界的支持，因为，一个良好的、健康的、积极向上的社会风气不仅有利于社会的稳定，而且有利于青少年健康成长。同时学校要经常和家长取得联系，对于青少年来说家庭是他接受社会教育的第一所学校，也是伴随他终身的一所学校，对青少年的成长起着非常大的影响。因此，要努力取得家长的配合，争取让家长对孩子多一份爱心、多一份关心、多一份理解、多一份支持和谅解，使每一个家长正确对待自己的子女，正确教育自己的子女，只有学校、家庭和社会相互配合，才能为青少年营造一个良好的环境，使青少年自觉遵守 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 ，树立崇高的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，发扬自尊、自信、自强的民族精神和艰苦创业精神，才能把青少年培养成为品学兼优的好学生。

5、要重视青少年的自我教育，注意调动他们自身的积极性。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："真正的教育是自我教育。教育就是要迫使人去思考自己。"泰戈尔曾说过："你看不到自己，你所见的仅是你的影子。"科恩谈到自我教育时也说："在关系到最高生活价值方面，教会别人是不可能的，每一个人都应自己教育自己，可能做到的只是帮助他更深刻地理解周围世界和自己，成为自己，实现比他身上现有的更好的东西。"说明，克服逆反心理的最好办法是进行自我教育，别人不能代替。首先，理解父母和教师的苦心。可怜天下父母心。父母的啰嗦、严厉或是不近人情，从根本上来说都是为了孩子有更好地发展，他们的出发点是为了孩子，是出于对孩子的关心。老师作为一个教育者，他的本意也是好的，是希望自己的学生有出息。青少年学生应该了解这点，学着去理解大人。老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人，应当用宽容的态度对待父母和老师，这样也就减少了逆反心理产生的机会。其次，把握自我，学会适应。青少年应该了解，突显自己的个性并非是要与老师父母作对。"宰相肚里能撑船"，青少年在接受老师父母的教育时要学会控制自己的情绪，要认真思考。在受到批评时，要抱着有则改之、无则加勉的态度虚心接受。另外，还要主动与老师父母接触，向他们请教与他们谈心，这样多了一份沟通，也就多了一份理解。青少年平时要多参加各种集体活动，提高心理适应能力，展现自我价值。这样，逆反心理也就克服了。

总之，在青少年自我意识形成过程中，逆反心理是十分常见的现象，它对青少年心理的发展有着不可忽视的影响。当前教育实践特别是青少年思想政治教育中对如何处理青少年逆反心理问题也日益显得重要。由于青少年逆反心理成因的多样性，范围的普遍性，要消除逆反心理并非易事，关键在于教育者要正确对待青少年中的逆反心理，抓住有利时机进行全面、细致的教育，就一定能收到事半功倍的效果。

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