课外阅读的作用与指导方法 课外阅读的作用与指导方法 杨晓梅语文阅读教学中的课外阅读是初中语文教学的重要内容和重要手段。在初中语文的课外阅读中，要有计划地给学生提供阅读书目，指导学生有计划地阅读，写好阅读感受，定期检查和验收阅读效果，指导学生养成良好的课外阅读习惯。一、课外阅读是语文学习的重要途径语文阅读主要有课内的课堂阅读和课外阅读两个途径。初中生的语文阅读主要是课外阅读，课外阅读又分教师布置的阅读任务和个人的自由阅读。作为课外阅读，无论是老师统一布置的阅读任务，还是学生自由选择的阅读内...
杨晓梅
MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714202620271_2阅读教学中的课外阅读是初中语文教学的重要内容和重要手段。在初中语文的课外阅读中，要有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地给学生提供阅读书目，指导学生有计划地阅读，写好阅读感受，定期检查和验收阅读效果，指导学生养成良好的课外阅读习惯。
语文阅读主要有课内的课堂阅读和课外阅读两个途径。初中生的语文阅读主要是课外阅读，课外阅读又分教师布置的阅读任务和个人的自由阅读。作为课外阅读，无论是老师统一布置的阅读任务，还是学生自由选择的阅读内容，都是学生课外閱读的主要形式。多少年来，初中语文的课外阅读没有得到重视，教师总认为课外阅读是学生自己的事，没有进行认真的布置和检查，课外语文阅读流于形式，教师也很少检查评讲，学生也就很少按老师的要求去完成课外阅读任务。
按照阅读教学要求，初中的语文课外阅读应该有统一的阅读内容，教师要定期检查和评讲。按照课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求，教师要让学生在每周课余时间阅读一篇课外文章，然后安排一次集中检查评讲，在寒暑假也要求学生读5-10本指定的课外书。新课程实施后，语文阅读成为学生自主学习的重要形式，得到了学生和家长的普遍重视。根据调查，现在很多学生家庭都为学生课外阅读建立了图书阅读库，家庭根据学生的学习需要和爱好，为学生添置了相应的图书。
在初中教学科目设置中，语文教学是最重要的学科之一，而语文课外阅读是语文学习的最重要的内容和手段。中学语文学科中重要的教学内容就是作文，在语文科目的考查中，作文是初中语文考试的“重中之重”，一直是学生最头疼的“老大难”。学生在写的时候不是无话可说，就是内容空洞。究其原因主要是学生课外阅读量不足，无法积累丰富的写作素材，导致无法表达自己的感受及观点。作文材料来源于生活的实践，但对于初中学生来说，写作素材主要是从书本上得到的间接经验和材料。初中学生由于语文知识不丰富，在写作文时会出现词不达意的情况，一般这种情况都是由于学生阅读量较少所导致的。因此，教师要利用好课外阅读，引导学生通过有计划的语文阅读去积累写作素材，这是学生学会写作的前提和基础。从作文写作的角度来看，课外阅读在语文教学中的作用主要有以下几点：
1.课外阅读可以提升学生智力，提升学生的写作能力。常言道：“读万卷书，行万里路”，这些语句都形象地表明了多读书的重要性。单单依靠学校每学期发的教科书，其中课文内容的覆盖面还是较为狭窄的，因此课外阅读就显得尤为重要。
2.课外阅读可以帮助学生养成良好的语文学习习惯。语文学习最重要的就是阅读，阅读可以帮助学生理解课文的内容，可以帮助学生提高语文素养。如果把语文学习当成一个 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 来看，那学生的课外阅读就是基础工程。学生在阅读中可以感受语文中优美语句的魅力，感受文章作者的思想情感，同时可以帮助学生养成良好的语文学习习惯，提升学生对语文学习的兴趣，从而自觉地去学习语文。
3.课外阅读是提升学生写作能力的重要途径。读多了，在作文时才能有话可说、有感而发，才能在模仿中写出有自己个人特色的文章。初中生的作文写作可以先从模仿开始，在模仿的同时，也就学会自由地表达自己的思想和情感了。
初中生的语文课外阅读关键是要有阅读计划。有的老师让学生自由阅读，让学生自己选择课外读物，同时让学生自己制订阅读进度，这种方法只能适用于自觉性高的学生，对于另外的同学还是要在教师的指导下开展课外阅读。
1.根据教学进度选择合适的阅读内容。新的语文课程标准对初中语文的阅读内容和文章的篇目，都提出了具体的要求，在篇目上都有明确的规定：每学年初中学生的阅读篇目要在60篇以上。还要有一定的语文阅读活动，如读书心得交流等。所以，要引导学生做好语文课外阅读，教师要按照课程标准的要求，有计划、有目的地安排一定的篇目去指导学生利用课外时间有计划地阅读，同时根据教学进度，每单元根据教学内容，选择配合教学进度的阅读内容。例如，在诗词教学过程中，就可以选择学生喜欢、对课文学习又有帮助的有关诗歌的阅读内容。
2.根据学生的阅读兴趣选择学生喜欢的阅读内容。学生对语文的爱好是有区别的：有的学生喜欢阅读小说，有的学生喜欢阅读寓言和神话，还有的学生喜欢阅读散文等。在指导学生课外阅读时，一方面要兼顾到课程标准的规定内容，配合教学进度去布置课外阅读，同时也要从学生的爱好和兴趣出发，指导学生根据个性化的需要去选择自己喜欢的阅读内容，激发学生的课外阅读兴趣。例如，男学生喜欢阅读武侠内容的小说，而女学生喜欢阅读情景戏剧，教师在布置课外阅读内容时，就可以根据学生兴趣去布置相应的阅读内容，从而提高阅读效果。
3.要在家长协助下正确指导学生课外阅读。一些家长和教师由于受应试教育的影响，总认为学生看一些有趣的课外书是在浪费时间，害怕课外阅读影响学习成绩，其实这是一个误区。课外阅读可以充分有效的利用学生的课外闲散时间，培养学生的良好阅读习惯。
初中阶段是学生语文学习的关键时期，引导学生养成良好的课外阅读的习惯，是学生语文学习的重要内容和途径，更是提升学生语文知识素养的重要手段。语文课外阅读不仅能让学生感受到中华上下五千年的悠久历史、民族文明、灿烂文化与华夏精神，更能让学生提升语文素养，提高学生的语文学习能力。
★作者通联：江苏连云港市灌南县五队实验学校。
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