第3单元—0的认识（1）

第3单元—0的认识（1）1～5的认识和加减法0的认识（1）一、激趣导入小猴吃桃二、探究新知问题1：三只小猴分桃子，它们各分到了几个桃子？（一）感知“0”的含义210欢欢淘淘贝贝一个也没有就可以用“0”表示。0表示什么呢？二、探究新知（一）感知“0”的含义210问题2：你在生活中遇到过用“0”表示一个也没有的情况吗？举个例子说一说。欢欢淘淘贝贝问题1：小青蛙和小兔子谁跳得远？说说你是怎么比的。二、探究新知12345小结：它们跳的起点可以用什么数来表示呢？0还可以表示起点。（一）感知“0”的含义问题2：指一指，直尺上的“0”在哪儿？它表示什么...

1～5的认识和加减法0的认识（1）一、激趣导入小猴吃桃二、探究新知问题1：三只小猴分桃子，它们各分到了几个桃子？（一）感知“0”的含义210欢欢淘淘贝贝一个也没有就可以用“0”表示。0表示什么呢？二、探究新知（一）感知“0”的含义210问题2：你在生活中遇到过用“0”表示一个也没有的情况吗？举个例子说一说。欢欢淘淘贝贝问题1：小青蛙和小兔子谁跳得远？说说你是怎么比的。二、探究新知12345小结：它们跳的起点可以用什么数来表示呢？0还可以表示起点。（一）感知“0”的含义问题2：指一指，直尺上的“0”在哪儿？它表示什么？二、探究新知（一）感知“0”的含义问题3：想一想，什么时候我们也用“0”表示起点？（二）教学“0”的写法1.看一看，“0”的形状像什么？2.想一想，写好“0”要注意什么？3.试一试，在田字格中写出“0”。二、探究新知（三）“0”的加减法1.你看到了什么？2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？3－3＝0二、探究新知1.你看到了什么？2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？4.5－0＝你是怎么想的？4＋0＝4二、探究新知（三）“0”的加减法三、巩固练习5432543254321.看谁算得都对。12340132三、巩固练习2.0333三、巩固练习3.四、课堂作业作业：第31页练习六，第1题、第2题、第5题；完成练习后同学之间相互评价。

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