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二年级数学下册 连乘、连除教案1 沪科版

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二年级数学下册 连乘、连除教案1 沪科版PAGE连乘、连除教学目标:1.掌握连乘、连除的运算法则。2.培养学生的数学化能力。3.培养学生的发散思维。教学过程:一、情境创设,引入新课媒体展示奶粉包装车间的主题图。1.今天老师带你们去参观奶粉厂的包装车间,看看工人叔叔、阿姨是怎么包装奶粉的?(四人小组交流流水线上包装奶粉的过程)2.学生汇报。(第一条流水线上的阿姨是4听奶粉装1盒,第二条流水线上的阿姨是2盒奶粉装1箱)二、共同探究,获取新知(一)连乘1.工人叔叔装了3箱奶粉,一共有几听?(1)这道题要我们解决什么问题?需要什么信息?你是怎么想的?(小组...

二年级数学下册 连乘、连除教案1 沪科版
PAGE连乘、连除教学目标:1.掌握连乘、连除的运算法则。2.培养学生的数学化能力。3.培养学生的发散思维。教学过程:一、情境创设,引入新课媒体展示奶粉包装车间的主 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 图。1.今天老师带你们去参观奶粉厂的包装车间,看看工人叔叔、阿姨是怎么包装奶粉的?(四人小组交流流水线上包装奶粉的过程)2.学生汇报。(第一条流水线上的阿姨是4听奶粉装1盒,第二条流水线上的阿姨是2盒奶粉装1箱)二、共同探究,获取新知(一)连乘1.工人叔叔装了3箱奶粉,一共有几听?(1)这道题要我们解决什么问题?需要什么信息?你是怎么想的?(小组讨论交流)(2)学生汇报:1箱有2盒,3箱有:3×2=6(盒)1盒有4听,6盒有:6×4=24(听)(3)这两个式子可以合并成一个式子,你们会试着列出一个式子吗?①式子中3×2表示什么?再乘4表示什么?②像这样连乘的式子,可以按怎样的顺序计算呢?③学生尝试计算。(4)小结:计算连乘可按从左往右的次序乘。(5)这个问题还可以怎样想?2.填空:(1)4×2×9(2)5×6×2=□×9(8是哪里来的?)=30×□(为什么填2?)=□=□(二)连除1.32听奶粉可以装几箱?(1)解决这道题时需要什么信息?你又是怎么想的?(小组讨论交流)(2)学生汇报:先算32听可装几盒?32÷4=8(盒)再算8盒可装几箱?8÷2=4(箱)(3)这两个式子可以像连乘式子一样合并成一个式子吗?试着写一写,算一算。①式子中32÷4算出的是什么?再除以2表示什么?②像这样连除的算式计算时该怎么做?(4)小结:计算连除可按从左往右的次序除。2.填空:(1)32÷4÷2(2)72÷8÷3=□÷2(8是哪里来的?)=9÷□(为什么填3?)=□=□三、巩固知识,运用深化1.看谁算得又对又快。(1)3×2×7=□(2)56÷7÷8=□(3)48÷8÷3=□(4)2×4×5=□(5)7×0×5=□(6)50÷5÷2=□2.出示题3:一共有多少块积木?(1)要求一共有多少块积木?你是怎么想的?小组讨论,看哪组想出的方法最多。(2)学生汇报。①1层是3×4或4×3,有2层。②1排是2×3或3×2,有4排。③1列是4×2或2×4,有3列。(3)学生完成书上第7页练一练。四、激励评价,体验收获1.学生谈收获。2.师生互评。
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分类:小学数学
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