浅谈校园文化建设的方法与途径摘要：校园文化建设是社会文化建设的重要组成部分，是社会文明建设的缩影，关系到整个社会文明的发展与进步。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念，而且也影响着教学的积极性。因此，把优化育人环境不仅仅看作是一种管理，更应该说它是培养人才的重要手段之一。校园的物质文化应体现学校成员的智慧和力量，体现物质文明和精神文明的和谐统一。通过优美的校园环境最终达到环境育人的目的，促使教师爱岗敬业，促使学生乐学向上，健康成长。关键词：校园文化建设教育方法途径校园文化重在建设，包括物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设和
制度
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文化建设，这四个方面建设的全面、协调发展，是学校校园文化建设与发展的最有效的途径和最重要的方法。一、物质文化建设物质环境对人的影响是最直接的，它能直接把特有的美传送到人的内心，它对人的教育是第一的、最有效的。1、加强硬件建设，增强环境的潜在育人功能。（1）我校教学楼正中修建了一座雕塑，造型结构是：一本书托起一把钥匙，钥匙的正中含着一棵镀金圆球。它的寓意是：用知识的钥匙开启智慧之门，放飞翅膀到达理想的彼岸。造型醒目耀眼，激励着每一名学生奋发图强，争创佳绩。在其他兄弟学校也看到过各种雕塑，都有其特殊的寓意，体现着学校的办学理念和管理特色。（2）要有
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的活动场地，至少不能雨后泥泞，保证学生正常的室外文体活动开展。（3）修建标准的旗杆护栏，这是对学生进行爱国主义教育的重要途径。（4）搞好校园绿化和美化把学校变成花园、学园、乐园。从草坪、花台、假山、喷池、绿篱、果木等规划，都要精心设计，让鲜花四季不败，绿色永驻校园，体现出与校舍相映衬的科学性，使学生在赏心悦目的环境中得到陶冶。2、加强了辅助设施的建设，强化环境育人的功能。用警示标语、宣传橱窗等宣传工具等强化环境育人的教育氛围，对学生进行潜移默化的影响。（1）把教学楼墙体上的“团结、勤奋、求实、进取”八字校风是高120厘米，宽100厘米的烫金大字，高高耸立在教学楼顶正中，一眼望去，给人以无穷的振奋和鼓舞。（2）校园围墙上镶嵌着红色26字办学方针，即：“办人民满意的教育，打造人民满意的教师，培养人民满意的学生”。（3）楼体两侧根据校园阶段性活动主题更换宣传标语，突出主题。（4）丰富学生的业余生活。第一，创办宣传橱窗，反映校风校纪，表扬先进典型事例，定期更换。笫二．创办文学社团、校园之声广播站，举办学科讲座．由学校团、队、学生会领导。采访报告本镇、本校先进人物、编印小报、定期播音，弘扬校园文化的主旋律。第三，设立阅报栏，可取名“博览、知识海洋、知识血液、知识长廊”等，一个学校应该订有十种报纸以上，每日更换。让同学们在知识的海洋里邀游，去探索自然科学、社会科学等方面的知识。第四，要求学生在一定时间内看一份报纸，看一本好书，会唱一首好歌，会说一句格言；学校图书馆每日开放，提供给学生丰富的图书．扩大阅读面，使学生对书的爱好成为首要爱好．自觉抵制“消极文化、角落文化、垃圾文化”。校园内增设了板报、宣传橱窗等，以班为单位定期更换。（5）为了让所有的设施都会“说话”，我们还开展了“我与花草树木交朋友活动”，每一棵树都有主人，每棵树上都有主人寄语；我们还把自然区划分给各个班级，每区都有警示牌，上面有班级的口号，日常的护理由各班负责。不用安排固定时间搞大扫除，因为日常的维护已经变成个班的自觉行动，校园环境清新、优雅，在潜移默化中陶冶了师生的情操。二、加强制度建设学校的各种制度是学校管理的依据，它也有着自身的文化特征，是学校文化建设的重要组成部分。根据本课题研究初期的问卷调查中发现的问题，我们对原有的各项制度、
计划
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和
方案
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进行了一次清理、整合，剔除其中已经不符合时代发展要求的条文，合并其中重复的内容，添加、充实了部分适应新课程改革需要的内容，同时，根据学校整体工作的需要相应地增加了一些制度、方案和
规范
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等。如：制定各项评比制度，定期表彰奖励“文明班级、优秀学生、优秀学生干部、十佳学生、各科能手”，给有进步的学生发进步奖，鼓励学生立志成才。三、开展丰富多彩的校园文化活动1、体育活动、课间活动以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据，除了每年两次的全员性运动会外，坚持冬季阳关体育场跑和每天一小时的大课间活动，活动力求体现全员性、趣味性，更好的促进师生健康发展。2、开展主题班队会活动针对各年段少年儿童的特点，实施分阶段有针对性的教育，力求学生能形成“五种能力，实现一个目标”即收集资料能力、组织能力、策划能力、讲演能力和表达能力，实现教育目标。3、开展丰富多彩的课外活动根据学生兴趣、爱好、特长组建篮球、美术、音乐、舞蹈、科技、生物、微机等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展。几年中，我校师生参加上级活动多次获奖。其中，教师耿那以成为我县文化馆业余歌手，多名在上级举办的绘画、歌舞、演讲等方面获奖，他们的学业成绩也因此而遥遥领先。4、对学生进行心理健康教育和辅导???创设培养心理健康的情境，让学生克服依赖性，增强独立性，提高承受挫折的能力；辨清生活中的真善美，认识现实中的假恶丑；树立克服困难、争取胜利的雄心壮志与毅力胆识。同时还要加强青少年青春心理健康的辅导。我校设有心理咨询?室，并配备了有经验，有爱心的商爽老师担任心理辅导教师，心理健康档案规范齐全。???美国教育家布莱森说：任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念，而且也影响着教学的积极性。因此，优化育人环境不仅仅看作是一种管理，更应该说它是培养人才的重要手段之一。校园的物质文化应体现学校成员的智慧和力量，体现物质文明和精神文明的和谐统一。通过优美的校园环境最终达到环境育人的目的，促使教师爱岗敬业，促使学生乐学向上，健康成长。
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