最喜欢的水果。(教材第88、第89页)1.在具体情境中,体会调查的合理性,能正确填写统计表。2.在具体的统计活动过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。3.使学生在收集、整理、分析过程中相互交流、相互沟通、相互促进。重点:体验统计的过程,能用简单的方法收集和整理数据。难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。课件。师:同学们,仔细看图,说说你们知道了什么。(出示课件:教材第88页情景图)学生可能会说:·二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。·他们正在布置教室,还挂上了漂亮的气球。·淘气说自己最喜欢吃香蕉。·笑笑说自己最喜欢吃苹果,要多买些苹果。……师:这可怎么办?他们喜欢吃的水果不一样,究竟该怎么买呢?这就是我们今天要解决的主要问题。【
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意图:引导学生学会观察,发现有价值的数学信息。】师:应该怎么买水果呢?生1:我们调查一下吧!让大家把自己最喜欢的一种水果写下来,就买最喜欢人数最多的水果。生2:哪种水果喜欢的人多就多买些,喜欢的人少就少买些。师:每名同学报出自己最喜欢的水果,班里这么多同学,该怎么记录调查数据呢?学生可能会说:·我们可以用汉字记录,根据每名同学报出的水果,分别记录下每种水果的名字,然后分类数一数。·我们可以用符号记录,例如用圆代表苹果,长方形代表香蕉,“✕”代表橘子,三角形代表梨,根据每名同学报的情况,分别画符号做记录,再分类数一数。·我们还可以先把每种水果的名字写好,然后在每种水果的后面用画竖线的方法做记录,每增加一个喜欢这种水果的人,就相应地在后面添一条竖线,最后数一数。·我们可以采用画“正”字法做记录。先写出每种水果的名字,然后根据同学最喜欢哪种水果就相应地在那种水果后面写“正”字的一笔,依次增加笔画,写好一个完整的“正”字,就代表了5名同学最喜欢这种水果。这样有几个“正”字就是有几个5,容易算出数目。……师:你喜欢哪一种记录方法?为什么?生:喜欢画“正”字的方法记录,因为容易算出结果。师:用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来,并根据结果提出购买建议。下一节课我们再进行交流。【设计意图:在根据统计数据进行简单分析的基础上,做出简单的预测,体会统计的意义和价值。】师:同学们,你们发现了没有,生活中关于统计的知识还有很多,需要细心的你们去留心观察。【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】最喜欢的水果A类调查你们组的同学每天睡多长时间。时间不到10时达到10时人数 根据表格中的数据,你知道了什么?(考查知识点:调查与记录;能力
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:能正确收集数据和整理数据,并做出简单的分析。)B类育红小学四个课外活动小组的学生人数情况如下:数学小组:男生12人;女生11人。美术小组:男生10人;女生11人。航模小组:男生18人;女生7人。音乐小组:男生15人;女生15人。根据上面的数据完成下面的统计表,并回答问题:数学小组美术小组航模小组音乐小组男生女生 (1)( )小组的男生人数最多。(2)( )小组的女生人数最多。(3)这四个小组的男生一共有( )人。(4)你还能提出哪些数学问题?请解答出来。(考查知识点:调查与记录;能力要求:能正确地收集和整理数据,并做出简单的分析。)课堂作业新设计A类:略B类:表格略(1)航模(2)音乐(3)55(4)这四个小组的女生一共有多少人?11+11+7+15=44(人)(答案不唯一)教材习题第89页“练一练”1.(1)调查一下(2)喜欢淘气记录的(答案不唯一)(3)略(4)略2.(1)略(2)11 11 6
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