PAGE三位数乘两位数课题三位数乘两位数（因数中间、末尾没有0的）编写教师授课时间第1课时审核人学习
内容
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教材第47页例1学习目标1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、进一步培养学生的计算能力。重点难点三位数乘两位数的笔算方法。环节学案学法指导自主学习1、自学p47例12、小组内交流：独立列式为：145×12=3、请估一估145×12的大致范围。4、尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。5、组内学生说一说计算过程。145×12290…145×2，积的末位同个位对齐（）…（），积的末位同（）位对齐（）6、引导学生用不同的方法检验自己运算的结果。引导自学：1、让学生自学教材第47页，学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。质疑探究一、综合练习课本47页“做一做”学生独立用竖式计算，完成后，可用计算器自行检验。二、合作探究、归纳展示笔算乘法的方法：（小组合作完成，一组展示，其余补充、
评价
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）怎样列竖式可使计算方便些？让学生在自主探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。1、教师强调先独立观察并完成
知识点
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的相关练习。学生可以从知识点的操练中体会三位数乘两位数的方法。2、归纳方法：整万的数，可将个级上的4个“0”改写成一个“万”字。过关检测1、两个因数分别是72和8，积是多少？________________________________如果把因数8改成80,800，积分别是多少？你有什么发现？_________________________________发现：_________________________________2、比一比看谁做的对322145679×24×27×133、列式计算（1）123的35倍是多少？________________（2）13个451相加得多少？______________4、（1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？（2）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？_______________________________________________________________________（3）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？_________________________________________________________________________________★5、小亮做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？_________________________________________________________________________________________1、独立完成随堂练习。2、提示笔算方法。自我总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思
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