KS5U2010高考二轮复习生物教案（8）植物的激素调节和动物生命活动的调节

高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家 高考资源网 KS5U2010高考二轮复习生物教案（8） 植物的激素调节和动物生命活动的调节 【考纲 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 】 知识内容 要求 （1）植物生长素的发现和作用 （2）其他植物激素 （3）植物激素的应用 （4）人体神经调节的结构基础和调节过程 （5）神经冲动的产生和传导 （6）人脑的高级功能 （7）动物激素的调节 （8）动物激素在生产中的应用 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 【知识网络】 【教法指引】 此专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 是高考的重点，要引起老师和学生的共同格外。从09年高考试题可以看，不但有选择题的考查，还有相当数量的非选择题的考查，而且占分较，同时对知识和能力的要求都比较高。复习时根注意以下几点： 1.注重精讲、精练 仔细研读此部分内容不难发现，09年的高考试题有很大一部分来源于平时的训练，只是做了点修改而已；另一个特点是对往年的高考试题进行了进一步的挖掘。故教师一定要花精力试题，让学生精练、然后再进行精讲。 2.加强培养学生的实验设计和分析能力 不管是植物生命活动的调节，还是动物生命活动的调节，实验的设计和分析都是此专题的重头戏。要让学生掌握一般的、常见的有关生理方面的实验操作技巧和常见的实验步骤，对重点实验要让学生自己分析，不要满堂灌输。 【专题要点】 本专题的重点知识有以下几点： 1. 植物生长素的发现、作用以及应用； 2.神经调节的结构基础和调节过程； 3.激素的种类、生理功能以及调节机理。具体解读如下： 一、植物生命活动调节——激素调节 二、人和高等动物的体液调节 三、神经调节 四、动物行为产生的生理基础 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m w.w.w.k.s.5.u.c.o.m w.k.s.5.u.c k.s.5.u w.w.w.k.s.5.u.c.o.m www.ks5u.com w.k.s.5.u.c k.s.5.u w.w.w.k.s.5.u.c.o.m www.ks5u.com 赤霉素 两重性 茎 芽 根 抑制生长 促进生长 0 浓度/mol·L-1 1 10-2 10-4 10-6 10-8 10-10 只能由形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来运输 运输 （略） 分布 大多集中在胚芽鞘、分生组织、形成层及发育的种子和子房 产生 主要在叶原基、嫩叶和发育的种子 发现 生长素 植物体受到单一方向外界刺激而引起的定向运动 是植物对于外界环境的适应性 向性运动 应用 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 促进生长 存在于分裂部位。促进细胞分裂、分化 促进叶片脱落 促进果实成熟 其他激素 植物激素调节 生理作用 既能促进生长，又能抑制生长 既能促进发芽，又能抑制发芽 既能保花保果，又能疏花疏果 促进生长 抑制生长 取决于生长素浓度 植物的器官的种类 生长素类似物 浸泡插枝下端 促进插枝生根 促进果实发育 防止落花落果 无籽番茄 涂抹未受粉柱头 喷洒植株（棉花） 保蕾保铃 涂抹未受粉柱头 发根增多 抑制 促进 抑制顶端优势 疏花疏果 除草 激素调节 内分泌腺� 激素名称� 主要生理功能� � 下丘脑� 促甲状腺激素 释放激素� 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素� � � 促性腺激素 释放激素� 促进垂体合成和分泌促性腺激素� � � 抗利尿激素� 减少排尿� � 垂体� 促甲状腺激素� 促进甲状腺生长发育和调节其合成与分泌� � � 促性腺激素� 促进性腺生长发育和调节其合成与分泌� � � 生长激素� 促进生长，主要促进骨生长和蛋白质合成� � � 催乳素� 促进乳腺发育与泌乳及嗉囊分泌鸽乳� � 甲状腺� 甲状腺激素� 促进新陈代谢(促进氧化分解)、促进生长发育(包括神经)、提高神经系统兴奋性� � 肾上腺� 肾上腺素� 升血糖(促进肝元糖分解)� � � 醛固酮� 促进肾小管吸Na+泌K+� � 胰 岛� A细胞� 胰高血糖素� 升血糖(强烈促进肝元糖分解和非糖转化）� � � B细胞� 胰岛素� � � 性 腺� 睾丸� 性 激 素� 雄激素� 促进雄性生殖器官的发育和精子生成， 激发并维持雄性第二性征� � � 卵巢� � 雌激素� 促进雌性生殖器官的发育和卵子生成， 激发并维持雌性第二性征， 激发并维持正常性周期� � � 卵巢� � 孕激素� 促进子宫内膜和乳腺生长发育， 为受精卵着床和泌乳准备条件� � 激素的种类和作用 人和高等动物的体液调节 调节内分泌的中枢 下丘脑 反馈调节 激素分泌的调节 其他化学物质的调节 如CO2对呼吸频率的调节等 相关激素间的作用 协同作用 增强效应 甲状腺激素 生长激素 胰岛素 胰高血糖素 拮抗作用 对抗效应 寒冷紧张 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 下丘脑 垂体 甲状腺 (＋) (－) (＋) (－) 增加去路 促进肝(肌)糖元合成 促进葡萄糖氧化分解 促进转变成脂肪 减少来源 抑制肝糖抑制元分解 抑制非糖物质转化 降血糖 其它激素 基本方式 反射 由神经系统对体内外刺激所作的规律性反应 概念 结构基础 神经中枢 感受器 传入神经 传出神经 效应器 反射弧 分类 遗传获得的先天性反射 非条件反射 条件反射 生活中学习获得的后天性反射 兴奋的传导 神经纤维上的传导 细胞间的传导 从兴奋点开始 双向传导 - - - - - - - - + + + + - - - - - - - - + + + + + + + + + + + + + + + + - - - - + + + + + + + + + + + + + + + + - - - - - - - - - - - - + + + + - - - - - - - - 刺激 单向传导 由前一个神经元传向后一个神经元 传导方向 高级神经 中枢的调节 高级神经中枢 大脑皮层 驱体运动中枢 中央前回 交叉支配 左侧中枢支配右侧驱体 右侧中枢支配左侧驱体 倒置投射 顶部中枢支配足部运动 颞部中枢支配头部运动 运动性失语 感觉性失语 语言中枢 运动性语言中枢(说话中枢) 感觉性语言中枢(听话中枢) S区 H区 神经调节 神经调节与行为 激素调节与行为 求偶行为 照顾幼仔行为 催乳素 性激素 影响活动、食欲等 甲状腺激素 先天性行为 趋性 对环境刺激的定向反应 本能 由一系列非条件反射 按顺序连锁发生构成 非条件反射 膝跳反射、搔扒反射 吸吮反射、眨眼反射 后天性行为 印随 模仿 条件反射 判断推理 决定性作用 生活体验和学习 动物行为产生的生理基础 PAGE - 1 - www.ks5u.com 版权所有@高考资源网