班主任管理中班干部队伍的建设襄阳九中赵倩班干部是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达、纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。这样使已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面我来简单地谈谈自己建设班干部队伍的一些做法和体会。选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,本学期我对原有的班委会进行了重大的调整。班干部的产生过程中，我个人认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！因此，在经过“自荐擂台”初步竞选后，我让学生进行民主投票选举，再按所得票数的多寡进行排列，最终有10位同学当选。高俊萍、陈婷玉、李媛媛、赵盼、冯梦霞、赵兰6位同学，她们学习好，有较强的责任心和管理能力；贵聪、王小庆、李亚丽、赵智莹4位同学，她们虽然学习习惯不太好，成绩较差，但都有较好的工作热情和责任心。最后我根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。培养班干部班干部选出来，班主任就撒手不管了，那是最没效率的班干团队。为了增强管理效率，班主任一定要加强对班干部的教育和培养。第一步就是给班干部分工，让他们明确自己在哪个位置，具体做什么，怎么做。我现在的班级我是这样进行分工的：班长和副班长两人，一人负责日常纪律，一人负责每日点名工作；学习委员配合班长开展工作；团支部书记负责落实校团委各项工作安排；其他如宣传、劳动、体育、文娱等委员都各施其职、各负其责；日常具体工作落实由值日生负责，一周有六个值日生，主要工作是督促学生值日、监督纪律，并做好工作记录。等等。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订
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及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。我认为在这一点上，班主任绝对不能手软，更不要担心他们不高兴，或者甩手不干，注意引导，因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。三、增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。通过活动，扩大班干部在同学中的积极影响；通过活动，加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的好习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班集体成为一个大家庭。例如：在校排球比赛中我班荣获“文明奖”；在我校柔力球比赛中荣获“一等奖”。同时，大家都积极参加学校组织的各项大型集体活动，等等。实践证明，我班的干部队伍是一个得力的领导核心，在班主任的率领、班委的带头以及同学们的配合下，很好地完成了学校布置的各项工作任务。由于班风正，学风浓，课堂纪律得到所有科任老师的一致认可。总的来说，使用正确的方法选拔培养班干部，不但可以培养他们的工作能力，而且还能增强集体主义思想和竞争意识。因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。
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