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中班语言活动《亮下来吧》详案Standardizationofsanygroup#QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#中班语言活动《亮下来吧》详案中班语言活动《月亮下来吧》活动目标:1.感知月亮的形状变化,知道月亮时圆时缺。2.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌。3.感受民间童谣《月亮下来吧》的艺术魅力。活动准备:1.物质准备:《月亮下来吧》的录音,白板一体机,《月亮下来吧》课件,幼儿图谱白条4组,水笔4组。2.经验准备:幼儿有学过诗歌、儿歌的经验,已有创编动作的经验。一、猜谜激趣,谈话交流。1.猜谜导入引导语:孩子...

中班语言活动《亮下来吧》详案
Standardizationofsanygroup#QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#中班语言活动《亮下来吧》详案中班语言活动《月亮下来吧》活动目标:1.感知月亮的形状变化,知道月亮时圆时缺。2.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌。3.感受民间童谣《月亮下来吧》的艺术魅力。活动准备:1.物质准备:《月亮下来吧》的录音,白板一体机,《月亮下来吧》课件,幼儿图谱白条4组,水笔4组。2. 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 准备:幼儿有学过诗歌、儿歌的经验,已有创编动作的经验。一、猜谜激趣,谈话交流。1.猜谜导入引导语:孩子们,我们一起来猜个谜语吧!仔细听哦:白天不出来,夜晚才出来,有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(幼答:月亮。)师:你们真聪明,一下就猜出来了。二、完整欣赏,理解儿歌。1.教师朗诵儿歌,引导幼儿欣赏。引导语:今天,老师带来了一首关于月亮的儿歌,儿歌的名字叫《月亮下来吧》,一起来欣赏吧。(1)教师声情并茂地完整朗诵儿歌。(2)师幼交流聆听儿歌感受。引导语:这首儿歌听起来有什么感觉(幼答1:很优美。)(幼答2:很舒服。)(幼答3:感觉柔柔的。)小结:这是一首在民间童谣,小朋友们把月亮想像成了各种东西,他们在和月亮做游戏呢!2.再次欣赏儿歌动画,加深对儿歌的理解。引导语:我们一起再来欣赏这首儿歌,等会儿请你们用儿歌里的话来告诉大家哦!教师做播放儿歌动画的动作,引导幼儿逐段回忆儿歌内容。(1)教师播放儿歌第一段,引导幼儿欣赏。引导语:儿歌第一段说了什么你能用儿歌里的话来告诉大家吗(幼答:月亮呀,下来吧!)师:小朋友们把月亮当作了什么(幼答1:当成了皮球。)师:你能用儿歌里的话来告诉大家吗(幼答2:你是一个皮球呀,小弟弟,要把你,拿在手中玩。)小结:我们一起看着图谱,(教师用橡皮擦擦出剩余图谱)一起把小弟弟和月亮玩游戏的情景说一说吧!师幼一起朗读儿歌第一段。(2)教师播放儿歌第二段,引导幼儿欣赏。引导语:儿歌第二段说了什么她把月亮当成了什么想把它怎么样(幼答3:小妹妹把月亮当成了镜子。)师:谁能用儿歌里的语言来完整地告诉大家(幼答4:月亮呀,下来吧,你是一面镜子呀,小妹妹,要把你,拿在手中照。)小结:我们一起看着图谱,(教师用橡皮擦擦出剩余图谱)一起把小妹妹和月亮玩游戏的情景说一说吧!师幼一起朗读儿歌第二段。(3)教师播放儿歌第三段,引导幼儿欣赏。引导语:儿歌第三段听到谁和月亮做游戏啦他们把月亮当作了什么谁愿意来把这句话完整地说一说(幼答5:月亮呀,下来吧,你是一只小船呀,小弟弟,小妹妹,坐船到天上!)师:你说得真完整,我们掌声送给他!小结:我们一起看着图谱,(教师请幼儿用橡皮擦擦出剩余图谱)一起把弟弟妹妹和月亮玩游戏的情景说一说吧!师幼一起朗读儿歌第三段。三、朗诵儿歌,体验成功。1.结合图谱,提醒幼儿用自然、好听的声音完整朗诵儿歌。师:你们可真棒!这么快就学会儿歌了,我们一起边看着图谱,边完整地把这首儿歌朗诵一遍吧。2.配乐朗诵,提醒幼儿用好听、优美的声音朗诵。引导语:你们读得真好听,就是太大声了点,应该用怎样的声音来朗诵这首儿歌呢(幼答1:要用好听的声音)(幼答2:要温柔一点。)师:那让我们一起和着优美的旋律,用好听、优美的声音再来朗诵一遍吧!幼儿全体看着图谱朗诵儿歌。四、小组讨论,仿编儿歌。1.引导幼儿以小组为单位仿编儿歌。引导语:你们觉得圆圆的月亮还像什么(出示图片:圆圆的月亮)圆圆的月亮像什么(幼答1:像饼干。)师:你可以把这句话说完整吗圆圆的月亮像什么(幼答1:圆圆的月亮像西瓜。)(幼答2:圆圆的月亮像我们照的镜子。)(幼答3:圆圆的月亮像皮球。)小结:圆圆的月亮像西瓜、镜子、皮球,还像我们生活中的许多东西。引导语:月亮除了是圆圆的,还有别的什么形状吗(幼答1:还有弯弯的月亮。)引导语:今天老师把弯弯的月亮也请到了我们班(出示图片:弯弯的月亮),我们一起来看看弯弯的月亮像什么(幼答2:弯弯的月亮像香蕉。)(幼答3:弯弯的月亮像眉毛。)(幼答4:弯弯的月亮像小船)小结:嗯,弯弯的月亮像香蕉、眉毛、小船,还像我们生活中的许多东西。引导语:你们说得真好,谁能来试着编一编这首儿歌教师示范仿编儿歌,引导幼儿分析句式。(月亮啊,下来吧,你是一个呼啦圈啊,小姐姐把你套在身上转。)引导语:哪里没有变哪里变了(皮球、小弟弟、玩)引导语:请你们来试着编一编,月亮还可能是什么东西谁把他怎么样鼓励幼儿大胆想象并与同伴交流自己仿编的句子。3.请个别幼儿发言,与大家分享仿编的语句。引导语:请请你们带着 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 单上来与大家分享你仿编得的句子。每组请一个小朋友上来说。并把记录单展示在黑板上。引导语:我们把大家编的句子合起来读一读吧。五、谈话小结,活动延伸。师:小朋友们都学会朗诵这首儿歌了,有的小朋友还会边 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演边朗诵呢!月亮除了可以变成儿歌里的皮球、镜子、小船,还可以变成什么呢晚上回家后和你们的爸爸妈妈一起想一想,继续往下编一编吧!附儿歌:月亮下来吧月亮呀,下来吧,你是一个皮球呀,小弟弟,要把你,拿在手中玩。月亮呀,下来吧,你是一面镜子呀,小妹妹,要把你,拿在手中照。月亮呀,下来吧,你是一只小船呀,小弟弟,小妹妹,坐船到天上!
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