ThismodelpaperwasrevisedbytheStandardizationOfficeonDecember10,2020小学二年级数学培优辅困工作
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2015年春季学期二年级数学培优辅困
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风平镇弄相小学冯玉团糯2015年3月1日小学二年级数学培优辅困工作计划一、指导思想为提高本学期的教育教学质量,根据学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外辅困措施,制定辅困计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及辅困工作中,力争取得好成绩。二、学生情况分析:本学期,我担任二年级数学教学工作。本班有学生34人,其中有男生12人,女生22人。由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。三、培优辅困对象培优:线小凤、方岩所旺、板团丽、岩现、哏相荣、杨相鸾、线宝润、线相艳辅困:冯建明、景旺新、杨岩旺银、帕相伦、肖福进、冯保生、帕云飞四、培优辅困措施1、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮助学生提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。3、课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。4、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。5、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”、“面导”。6、对学困生要了解情况,分析原因,尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养,促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要开展“走入学生家庭,走入学生心灵”活动,采取学生、教师、家庭相结合的办法,统一
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
,检查督促,使之提高。