复件第1课时分数的产生和意义（1）

复件第1课时分数的产生和意义（1）分数的意义和性质1.分数的意义第1课时分数的产生和意义（1）学习目标1.了解分数的产生，理解分数的意义。2.理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个分数单位。3.在理解分数含义的过程中，渗透比较、数形结合等数学思想方法，培养学生的抽象概括能力。你能举例说明的含义吗？分数的意义请同学们仔细观察这些作品，它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单...

分数的意义和性质1.分数的意义第1课时分数的产生和意义（1）学习目标1.了解分数的产生，理解分数的意义。2.理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个分数单位。3.在理解分数含义的过程中，渗透比较、数形结合等数学思想方法，培养学生的抽象概括能力。你能举例说明的含义吗？分数的意义请同学们仔细观察这些作品，它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。一堆糖平均分成2份，每份是这堆糖的()平均分成3份，2份是这堆糖的()一堆糖平均分成4份，3份是这堆糖的()平均分成6份，5份是这堆糖的()把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是。1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示图中涂色部分的大小。三、巩固提升4.按要求涂色涂上红色，其余的（）涂上你喜欢的颜色。涂上红色，其余的（）涂上你喜欢的颜色。6、读出下面的分数，说说它们的具体含义。长江干流约的水体受到不同程度的污染。读作五分之三表示把长江干流的水体平均分成5份，受污染的干流水体占其中的3份。7、读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。分数:分数单位：——————————分数单位的个数：——————————1个2个4个11个7个9、任选下面一个分数，在下面的方框中画图表示。四、课堂小结分数的产生和意义一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。

                    本文档为【复件第1课时分数的产生和意义（1）】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

复件第1课时分数的产生和意义（1）

你可能还喜欢