某某区中小学校语言文字工作全面达标建设查评验收操作指南范本材料

某某区中小学校语言文字工作全面达标建设查评验收操作指南范本材料 一级指标 二级指标 实施细则 指南 负责老师 查评方法 1     制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 建设(25分）负责领导：毕文钜 1-1      工作机构 1-1-1建立了语言文字工作机制，有专职或兼职人员负责语言文字工作，2分；1-1-2形成语言文字工作管理网络，各部门分工科学，责任明确，3分。 1-1-1文件体现，管理人员兼职即可，如主管教学副校长、语文科组长。1-1-2管理网络指语言文字工作管理的层级，如校长-教务处-科组-班级。 XX 查阅档案和相关资料召开师生座谈会 1-2      长效机制 1-2-1校长熟悉语言文字法律法规、方针政策，1分；1-2-2将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、总结中有语言文字工作内容；2分；1-2-3在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，定期检查落实，有检查记录，3分；1-2-4在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求，1分；1-2-5按照规定开设写字课和 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 法课，有专职或兼职书法教师，2分；1-2-6建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励，1分。 1-2-1校长的讲话稿、会议记录1-2-2日常管理范围很大，语言文字规范化的全方位渗透，如学科教学、文体活动等。将语言文字工作写入规划、计划、总结，不一定单列。 1-2-3建章立制要求，学校的规章制度中有语言文字的要求，或者有独立的语言文字的制度。重在落实，有日常的检查监督，如行政巡堂记录等。1-2-4人事制度、绩效考核、评课、教案检查、作业检查等。1-2-5看课程表，查任职教师情况。 1-2-6查档案，问询。   XX 查阅档案和相关资料召开师生座谈会访谈校长 1-3      校园环境 1-3-1普通话是学校的工作语言和基本交际语言，2分（优秀2分，良好1.5分，合格1分）；1-3-2重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，校内有永久性国家通用语言文字宣传标识3条，语言文字工作宣传专栏不少于1个，1分；1-3-3学校网站主页有语言文字工作宣传专栏，1分；1-3-4校内公文、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范，2分（不规范处每一字扣0.2分，扣完该项即止）。 1-3-1交谈中检查，阅听音像、网页等，教师普通话成绩可以印证。 1-3-2宣传标语，宣传栏的内容可以是法律、规范化标准以及与语文相关的知识。 1-3-3网站建设与宣传栏等文字规范，要把关。1-3-4学校名牌、公章等用字不规范的此项不得分。学校名牌是名家手书题字的，可以配规范字副牌。书法作品展示，可以配释文。标牌上的汉语拼音应该符合汉语拼音正词法。指路、指示牌中文在上，外文在下。  XX 实地查看校园环境查看相关档案、音像及网页等资料 1-4      经费保障 语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著，4分。 主要听取汇报，查看学校财经制度、经费使用证明等，要求专款专用，遵守纪律，遵守规定。 XX 查看相关资料访谈相关人员 2    能力建设(30分) 负责领导：杨转娣 2-1      规范意识 2-1-1教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉规范使用语言文字的意识强，2分（优秀2分，良好1.5分，合格1分）；2-1-2学生有自觉规范使用语言文字的意识；2分（优秀2分，良好1.5分，合格1分）；2-1-3高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感，1分。 2-1主要依据问卷调查及座谈。日常教育教学中应该加强语言文字规范化意识、文化自信的培养。   XX 调查问卷师生座谈 2-2      教师能力 2-2-1将语言文字应用能力纳入教师培训 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，注重培训效果，2分；2-2-2重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应用能力，并适应教育教学的新要求，3分；2-2-3教师普通话水平达标，5分（优秀5分，良好3分，合格2分）。 2-2-1和-2主要依据教师的语言文字培训方案，如学习国家通用语言文字法、标点符号、普通话、中华经典等。2-2-3依据教师的普通话水平等级证书。语文教师全部达标，3分，语文教师80%达标，2分；70%达标，1分；60%达标，计0.5分。非语文教师全部达标，2分；80%达标，1.5分；70%达标，1分；60%达标，0.5分；语文教师、非语文教师其中有一类达标率低于60%，该项不得分。（标准：语文老师80分，非语文老师70分）  XX 查阅档案和相关资料抽查教师教案、作业批改、书写作品等 2-3      学生能力 2-3-1学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求，2分；2-3-2学生语言文字应用能力达到课程标准的相应要求，3分；2-3-3能熟练规范地使用普通话、汉语拼音，5分（优秀5分，良好4分，合格3分）；2-3-4熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，书写规范，5分（优秀5分，良好4分，合格3分）。 2-3本栏主要依据问卷调查及座谈、检查学生作业 XX 召开学生座谈会抽查学生作业作品等 3    教育教学(25分)负责领导：李燕珍 3-1       教学活动 3-1-1以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字，2分；3-1-2教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范，5分（优秀5分，良好4分，合格3分）；3-1-3语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准，3分（优秀3分，良好2分，合格1分）；3-1-4建立学生语言文字应用能力培养方案，各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练，2分；3-1-5语文课重视学生口语交际能力的培养和训练，有日常和定期的口语考查。3分（优秀3分，良好2分，合格1分）。 3-1-1随机检查，教育教学活动包含集会、上课 3-1-2检查教案、课件、作业批改的情况。随机听课，注意板书的规范性。 3-1-3语文教师座谈、问卷。 3-1-4检查语文学科的教学计划,学生口语训练的方案或措施。 3-1-5检查语文课学生口语训练记录。方案或措施可行有效，记录详实者为优秀。 语文科老师 随机听课查阅口语考查的相关资料抽查10位语文教师 3-2       文化传承 3-2-1完善中华优秀传统文化教育体系，注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节，3分；3-2-2学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动，3分（每学年不少于2次，3分；1次，2分）；3-2-3教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率，2分；3-2-4学生有相关兴趣小组或社团，学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心，2分。 3-2-1查阅档案，可以用体现传承中华优秀传统文化各方面、各学科的资料进行印证。3-2-2查阅档案资料、电子档案如活动视频、照片 3-2-3教师座谈会 3-2-4检查学生兴趣小组或社团活动的方案，学生座谈会   XX 查阅档案和相关资料兴趣小组或社团活动展示（查验）师生座谈会 4    宣传普及(10分)负责领导：潘小溢 4-1       法制宣传 4-1-1将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育，网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新,2分；4-1-2教职工熟悉了解国家语言文字方针政策、法律法规，掌握语言文字规范标准,1分；4-1-3高年级学生基本了解国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准,1分。 4-1-1检查网站内容 4-1-2、4-1-3，调查问卷、座谈会、随机访问   XX 查阅档案、音像及网页等资料调查问卷师生座谈会 4-2      推广普及 4-2-1每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动,有创新精神，有精品活动（连续三年），4分（优秀4分，良好3分，合格2分）；4-2-2积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，带动社会研究和实践，并通过各种活动，为家长和社区提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务,2分。 4-2-1检查近年推广普通话宣传周 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 、照片、音频、视频资料。持之以恒、措施得力、创新性强，有特色的，为优秀。 4-2-2学校积极开展的家校、社区活动的资料、如培训方案、照片、音频视频资料等。   XX 查阅档案或音像资料师生座谈会家长访谈 5    科学发展(10分)负责领导：刘淑仪 5-1      科学研究 5-1-1重视学生语言学习方法研究，有可以指导教育实践的研究成果，2分；5-1-2研究建立学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价，1分；5-1-3积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究，2分。 5-1重点检查学校语言文字方面的教科研成果。如语言学习、汉字学习、书法学习、汉语拼音教学、口语交际能力培养以及测评，中华经典教育教学等。 XX 查阅档案资料师生座谈会 5-2      创新实践 5-2-1结合本地和本校实际及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法，创造性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传统，3分；5-2-2自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料，取得良好的教育教学效果，2分。 5-2-1重点考察学校结合新时代、结合实际开展的语言文字活动，有形成传统品牌活动的，得分。5-2-2 有语言文字类校本教材，实施中效果良好者，得分。  XX 查阅音像或文本资料 加分 （1）语言文字类比赛师生奖项团体奖国家级3分，省级2分，市级1分；个人奖国家级1.5分，省级1分，市级0.5分；（2）近三年公开发表语言文字类学术论文1篇加0.5分，不超过2分。 XX 查阅相关获奖证书或资料 总分