焦作龙源湖实验小学网络研修与校本教研整合培训
方案
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为进一步提升教师的教学水平，实现“一师一优课，一课一名师”的目标，依据国家的教育方针政策及《焦作市教育局关于全面推进中小学教师校本研修的
意见
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》的要求，结合我校教师研修工作实际，特制订本实施方案。一、目标任务1.在研修中提升教师教学能力。通过学习社会主义核心素养和新课标，更加明确“培养什么人，怎样培养人”，言传身教，共同提高。认真学习新课标，在学习、研修和教学中，达到“一师一优课，一课一名师”的目标。2.在学习中提升学校校本研修质量。通过线上学习，线下研修实践，再将成果反馈到线上的形式，进一步提升研修质量，让教师在研修中获益、学生获益。二、研修对象与时长研修对象：全校任课教师，共69人。研修时间：2017年10月23日——2018年1月8日。三、研修团队建设语文：卫玉玲数学：孔小霞英语：侯海丽综合：翟宾宾四、实施形式1.加强教师自主研修指导。每位教师根据学校要求和个人专业发展规划，制定出本人专业成长研修
计划
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。按计划参与各类研修活动，提高教师专业素养。2.围绕教学中凸显的主要问题，进行专题理论学习及微型培训，通过这些培训来指导教师的教学，不断提高教育教学水平。3.通过展示课的说课、听课、评课、反思等多种形式开展研讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。以组本教研促进课堂高效。五、研修学习措施（一）加强学习，提升教师素养。1.鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好读书笔记和教育随笔。加强学校内教师间的相互听课，每学期听课不少于20节。2.任课教师合理分组，共同学习新课程标准，探讨交流，实现经验共享。3. 安排一些教师外出学习，将学习材料汇总，对全员教师进行培训，传达学习精神。（二）立足课堂研究，提高教育教学质量。1.严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。进一步明确教研组长工作职责，强化集体备课工作，为有效、高效的课堂教学做好准备。各教研组认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，提高集体备课实效，加强
教案
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的审核修改环节，设计高质量的教案。教师在参加集体备课前要独立备课，在集备后要有符合自己和学生实际的二次备课。2.优化课堂教学手段，提高课堂教学效率。在集体备课的基础上，教师要深入钻研教材，把握重难点，结合学生实际，灵活运用教学方法，恰当使用多媒体教学手段，增加课堂教学容量，激发学生学习兴趣，精讲多练，扎实做好当堂检测工作，提高课堂教学的效率。授课后，要及时写好教后反思。3. 深入进行说课、听课、磨课、议课、反思等多种形式的研修活动，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。4. 提高作业实效，减轻学生课业负担。5.积极开展行动研究。聚焦学校教育教学实际需求和课堂质量提升等教育教学热点、难点问题，开展有针对性的研究活动，有明确的研究目标和任务；形成课题、校本课程、案例分析、专著和
论文
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等研修成果；六、研修保障措施 1、加强组织领导，狠抓落实。加强对网络研修的指导和管理，确保校本次网络研修和校本研修整合工作的落实。2、每位教师根据自己的实际情况，按照网络研修计划，做好网络学习及线下交流讨论，按时完成线上的作业，及时提交。4.积极参与由校级管理员安排校级坊主组织的线下研讨和教研活动集体备课、观课议课、研课磨课等。 焦作龙源湖实验小学 2018年5月18日
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