论述会计教育存在的问题 萧广安Summary：随着我国社会经济的进步，经济管理变得越来越重要。许多专家建议应提高其他特殊应用的发展。改革的想法存在着许多分歧，使评估的改革和其他专业特别强。因此对经济管理有更高的要求水平，为适应日新月异的市场经济，培养更多优秀人才，推动社会经济的良性发展。在我国，会计的教育显得越来越重要。国家应该根据社会发展规律，促进教育发展，改善教育环境，培养更多财会专业技术人才，本文将论述我国会计教育存在的问题及对策。Key：教育;问题;会计教育;对策;高等教育会计是一个相对全面的职业，对素质教育比较忽视，许多问题越来越严重。创新意识不足，学校应该锻炼学生的语言组织能力和提高职业道德水平，树立正确的职业观。在生活中得到学习和训练。最基础的会计核算和报销，之后到风险控制、考核绩效、财务管理、管理会计等。目前，中国的会计人员的职业道德比较差，已经无法满足社会经济快速发展的需求。财会类人才培养模式的大致方略，对人才的素质具有重要的影响，因此采用有效的方法处理现在会计教育中日益严重的问题显得十分必要。但是，在培养会计人才的时候，面临着许多问题，包括：1.会计教育缺乏明确的目标。中国特色社会主义初级阶段，会计教育的各个层次界限十分不清晰，大学会计培训对象是会计师事务所、会计教学以及科研科研场所机构、企事业会计工作的中高端学生，然而，站在我国目前的会计教育情况的角度，许多学校的会计教育方式存在着巨大差异，没有深入研究具体培养什么人才。学校缺少具体的人才培训目标，无法对会计教育工作进行科学理性的定位。2.没有系统的实践性学校。现今，高校的会计专业具有实践性的课程主要有两个具体表现：其中一种是手工做账，模拟以前企业在没有简历电子化账目的情况。另外一种是运用财务电脑软件，进行电子化实操。用电子账代替手工账。但是这些学习仅仅涉及皮毛，没有真正体验企業的真实运作环境，就没法了解企业财务的运作模式。3.培养的内容过于枯燥单一，缺乏吸引力。目前中国的大学财会教学局限性十分明显，内容不广泛，大学只会打造形象工程，忽略实际，大学老师只管评上职称，轻课堂管理，重理论科研，忽略甚至不理实践上的教学，一心只想着科研立项，对课堂教育投入的精力较少等问题。造成大多数老师只顾着搞科研，课堂教育敷衍了事，老师们没有专研会计教育的积极性。随着社会的进步，绝大多数企业的会计工作性质在这几年发生了翻天覆地的巨变，之前是手工做账，现在是会计电算化，会计的初步工作、发挥的职能都改变了许多，社会对新型会计人才供不应求，适应现代新社会的财务人才缺口仍十分大。上述的这些问题是不可避免的，为此，社会要采取什么
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
解决问题的呢？1.在结合市场需求的基础上，制定会计教育的大方针：会计培训的汁发点、终点是什么，培养什么样的会计专业人才，目前，社会上并没有一致且公认的的认识。会计的教育应与会计现实需求紧密结合，紧密接轨，制定符合实际需求的会计教育方向。现阶段，我国会计团队的社会威望不高，并且参与研究会计教育的机会不多，没有权利评估会计教育的现实情况。教育界完全可以拍脑袋决策单方面制定的会计教育的目标，忽略实际情况。所以，为了更好解决上述问题，应及时鼓励会汁职业界与教育界紧密联系，公司等用人单位向培训机构提供需要什么类型的会计人才，扩张会计教育界和职业界的联系方式手段，双方共同努力，制定符合社会现实的教育目标。2.提高学生的实际操作水平：我国会计教学一直重理论轻实践。西方国家的会计专业实操课多数是邀请会计职业界能手前来上课，用于职业好手授课更符合现实，他们可以讲述现实工作中历发生的种种棘手问题。相对纯理论课，实践课更加生动，可以缩短课堂理论教育与会计实际的距离。西方国家的“夹心饼式”课程许多地方值得我们参考，现在大学积极倡导的社会实践与西方国家的教育方式异曲同工，能让在校学生到生社会上的企业实习，理论联系实际，有机会向会计人员学习实际操作技能和工作技巧，渐渐实现从在校学生到职场好手的过度。3.科学设置会计课程安排：会计教育有必要有基础入门课、专业技能课以及相关联系的学科课程，选修和必修都要设置的必要，设置课程过的时候有必要确定会计教育的方向，按照教育方向合理的确定培训计划。培训计划应在录取新生前制定好，并随着实际情况的发展持续不断地修改，以达到课程可以和社会上的实际需要相匹配。同时注意学生职业道德方面的情况，提高学生会计职业操守和道德。专业技能课方面，有必要结合会计实际情况的转变，制定面面俱到的课程。尽可能实现电子化信息化，适当设置有当地特色的选修课，并邀请会计界的职业好手来学校授课，对学生进行短期培训教育。目前，会计教育水平总体上没如人意，还有许多不足，在信息爆炸和知识信息化时代的现在，对会计教育进行改革刻不容缓，针对现在普遍存在的问题进行科学理性分析，提出合理的解决办法，设置合理的课程，理论联系实际，用行之有效的教育方法，开展良好教育，培养能满足社会需求的会计人才，更好服务社会和企业。Reference：『1]贺春桃.我国高校会计教育中存在的问题及对策[J].财经界（学术版），2014，10：224.[2]樊竑.试论我国高校会计教育存在的问题及对策[J].课程教育研究，2014，30：185-186.[3]胡志华.ERP对我国企业会计财务管理的影响思考[J].管理学家，2014（08）.[4]陈婧.关于ERP对企业会计财务管理的影响[J].中国经贸，2013（16）. -全文完-
浙公网安备 33021202002483