ItwaslastrevisedonJanuary2,2021一年级下册语文教案课文世界多美呀｜语文版《世界多美呀》
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阎家镇中心小学崔璨【教学目标】1、指导学生有感情的朗读课文，并进行必要的语言训练。2、引导学生准确理解文中“蓝莹莹、绿茵茵、碧澄澄”
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示色彩的三个叠词。3、采用“情境教学法”，让学生成为一只小鸡，和小鸡一起去发现世界的美。【教学重点】通过有感情地朗读课文，理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情。【教学难点】了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情。【教学准备】多媒体课件【教学时间】第二课时【教学过程】一、激趣导入，复习旧知1、小朋友们，上一节课我们认识了一位新朋友，你们还记得它吗？瞧，它来了。（课件出示小鸡图片）2、小鸡呀，要考考大家读词语，你们敢接受小鸡的挑战吗（出示词语，学生开火车读词。）3、孩子们，你们读的太棒了，每个人都出色的完成了小鸡的挑战，它一定会为你们感到高兴的。4、这节课我们一块来继续学习4、《世界多美呀》，板书课
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。5、出示自学提示：轻声朗读课文，遇到难读的字、词、句小组内反复练读，要求：正确、流利、有感情。二、读中感悟，悟中生情（一）研读第一自然段1、教师范读，学生评价，学生练读。2、读完后，你知道了什么？3、谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？4、指导朗读：“整个世界都是黄色的呀!”(引导学生体会小鸡的内心活动，要读出小鸡睡醒后看到四周黄乎乎的世界好奇、疑惑、不满足的语气。)（二）品读第二自然段1、蛋壳里的小鸡眨巴着小眼睛，天天看着这个黄乎乎的世界，蛋壳那么小，又那么闷，它呆不住了，小鸡干什么了？（1）小鸡开始用不安分的小尖嘴啄蛋壳了。（出示小鸡啄蛋壳的图片）（2）它是怎么啄的呢？谁来读读课文的第二自然段，找出小鸡啄壳的句子，读一读。（3）蛋壳那么硬，小鸡力气又那么小，要读出小鸡的辛苦。2、小鸡啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。小鸡终于舒了一口气，它呀，忍不住通过洞眼望了出去（播放小鸡通过洞眼看到的景色）3、小鸡看见了什么（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……(1)圈出句中表示颜色的词，全班交流。(2)这些颜色是什么样的呢你们想不想看看这些颜色呢（出示相应图片）【课件】天空是蓝莹莹的。天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，蓝的发亮，这就是蓝莹莹。你能用动情的朗读让大家看到蓝莹莹的天空吗？说话训练：还有什么景物也是蓝莹莹的（海水……）谁能用蓝莹莹说一句话(蓝莹莹的海水真美啊；海水蓝莹莹的,一眼望不到边。)【课件】树木是绿茵茵的。同学们,春天的草地,鲜绿鲜绿的，绿中还有点黄,这就是绿茵茵。还有哪些景物是绿茵茵的(春天刚发芽的小麦……刚返青的稻秧)谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词(绿油油,绿茸茸,绿莹莹)说得真好，说明小鸡看到的草地非常——绿，而且看上去——毛茸茸的，很茂盛。谁来读？【课件】小河是碧澄澄的。课件出示一条清澈见底的小河、一条绿而浑浊的小河。快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的小河清澈见底,远看绿绿的,近看能看见水中的鱼儿,就是碧澄澄。你能读好这句话吗4、指导朗读：同学们,这么美的世界,就应该用这么美的语言来描述呀,这么美的语言,你能把它读的很美吗?5、拓展：当小鸡急切地从小洞眼中看世界，还有可能看到怎样美丽的景色呢？采用填空练习的方式，说一说，写一写：（）是红彤彤的，（）是金灿灿的，（）是白茫茫的，（）是亮晶晶的……6、小组讨论交流：用“我看到了____是_____的。”的句式说说。7、看到这么美的景色，蛋壳中的小鸡会怎么想怎么做呢指名说。指导感情朗读：原来世界这么美丽呀！8、这句话里为什么要加上“原来”这个词呢小鸡心目中的世界原来是怎样的呢今后要像这样把前后文联系起来理解课文内容，这是一种很好的学习方法！9、世界真精彩呀，小鸡可高兴了。（课件出示课文）蛋壳中的小鸡，迫不及待地钻出来！想不想分享小鸡出壳的快乐？你们能把小鸡这种急切兴奋的心情读出来吗那我们来读一读，演一演。小组合作，自读自演，了解小鸡撑破蛋壳的经过。10、小鸡们终于出壳啦！全班齐读本段。（三）悟读第三自然段1、现在，出壳儿的小鸡终于可以自由自在地领略大自然的美景了，小鸡慢慢从蛋壳里走出来，看着蓝湛湛的天空，绿茵茵的草地，碧澄澄的小河……这一切怎么能不叫人陶醉呢？2、你听，小鸡在叫呢？它在说什么呢?——世界多美呀!指导朗读。3、全班齐读最后一段。让我们把小鸡看到的再美美地读一遍吧。4、引导学生增强环保意识：大自然送给我们如此美丽的景色，我们每个人应该怎样回报自然呢？对，要保护大自然，保护环境，让天常蓝，树常绿，水常清……三、板书设计4、世界多美呀蓝莹莹绿茵茵碧澄澄
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