岳阳市第十六中学（政治）学科自主学习案zz013主备：孙逸时间：2017.9.19审核：赵静、李凤政治学科模块第7课PAGE4/NUMPAGES4学习日期：姓名：班级：小组：学习主题：7.1按劳分配为主体多种分配方式并存学习目标：识记按劳分配、按生产要素分配的含义。理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。学习重点：把按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性。我的疑问学习
流程
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及内容：一、预习提纲（课前完成、各组组长检查、课代表抽查完成情况并计入小组评价；预备铃响各组开始朗读、背诵、自主学习，课代表将读书情况计入小组评价）（一)我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配
制度
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的客观必然性1.根本原因：决定分配。2.直接原因：决定分配方式，我国的决定我国的分配制度。（二）我国现行分配制度的基本内容1.按劳分配为主体（1）性质：按劳分配是社会主义公有制经济中分配的基本原则。（2）基本内容和要求：在中，在对作了各项必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动和）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。（3）必然性：这是由我国决定的。①生产资料公有制是实行按劳分配的；②社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的；③社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的。（4）意义：①有利于充分调动劳动者的和，激励劳动者努力，提高，从而促进社会生产力的发展。②体现了劳动者、的社会地位。（5）地位：按劳分配在所有分配方式中占地位。2.多种分配方式并存（1）按生产要素分配的含义：、、、等生产要素按贡献参与分配。（2）按生产要素分配的原因：在我国社会主义初级阶段，的客观要求。（3）按生产要素分配的意义：①是对市场经济条件下各种生产要素存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。②有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加，推动经济发展。基础巩固（提前对本课题基础知识设计几个问题课堂上进行抽测、情况计入小组评价）三、拓展提升（任务划分、课代表提前进行任务分配，要求在预备铃响后，迅速上板书写本区内容资料，速度和质量优组得到奖励分；操作：组内预练后上台展示；要求：参与者多、展示清晰、环节紧凑、并设计题目；原创有价值的题目或展示有创意可酌情加分）第一区我国的基本分配制度我国北方某一国有企业在实行股份制改造后，该企业职工纷纷购买企业内部股票。这样，该企业职工除按月获得工资外，还可以以股东身份获得股息分红。（1）上述
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
反映了我国现阶段实行何种分配制度？ （2）材料中所列的收入各属于哪种分配形式？ （3）为什么实行这种分配制度？第二区：多种分配方式小吴的爸爸是国有企业的总
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输，收入也有所增长；二叔开了一家个体杂货店，虽然忙些累些，可收入不少；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比小吴爸爸妈妈的收入总合还高出一倍。小吴一家人的收入各属于哪种分配方式？（2）上述材料反映了我国目前收入分配方式主要有什么特点？为什么会有这样的特点？四、效果检测题（自主完成后，小组合作，要求得到正确
答案
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，并能够对题目进行分析。）浙江省杭州市下城区政府建立起以有效工作时间和工作效果为主的考核分配办法，实行“按岗位定酬，按任务定酬，按业绩定酬”，推行“档案工资与实际工资分轨制”“岗位工资与绩效工资挂钩制”，形成重实绩、重贡献、向优秀人才和社区医生倾斜的分配激励机制，收到了较好的效果。材料主要体现了我国的什么分配方式？是怎样体现的？请用《经济生活》的有关知识，说明我国实行上述分配方式的客观原因。五、课堂小结：（画思维导图或知识树、知识框架图等）
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