伯牙绝弦教学设计简案

伯牙绝弦教学设计简案ModifiedbyJEEPonDecember26th,2020.伯牙绝弦教学设计简案《伯牙绝弦》教学设计【教学目标】1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。【教学重点】本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。【教学难点】教学难点在于体会伯牙、子期之间真挚的友情。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、诗句导入，揭题解题1．出示关于友情的诗句。2．理解课题。怎样理解课题（断绝,强调结合注释是...

ModifiedbyJEEPonDecember26th,2020.伯牙绝弦教学设计简案《伯牙绝弦》教学设计【教学目标】1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。【教学重点】本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。【教学难点】教学难点在于体会伯牙、子期之间真挚的友情。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、诗句导入，揭题解题1．出示关于友情的诗句。2．理解课题。怎样理解课题（断绝,强调结合注释是学习文言文最基础的方法.）二、理解课文，感知整体1．请同学们大声地读课文，读3遍。2．指名读最喜欢的句子，强调读出节奏。借助注释理解文意，部分词语重点指导。3．师范读，生注意停顿、重音及语调变化，并做好标记。三、品读课文，感悟“知音”1．钟子期是怎样称赞伯牙的琴声的呢品悟高山。你的眼前出现了怎样的泰山排比激情引读。品悟流水。你的眼前看到了怎样的江河排比激情引读。4．想象说话。请同学们想象：伯牙的琴声还会描绘哪些自然景物钟子期又是如何称赞的不管伯牙琴声中表达了什么，钟子期都能感受得到并由衷地称赞。用课文里的句子说，这就是：伯牙所念，钟子期必得之。一个所念，一个必得，心有灵犀一点通，所以伯牙才把子期视为——“知音”。4．请你形容伯牙此时的心情。5．师生合作读。（二）品读课文第二部分。（最后一句）1．配乐，教师讲述伯牙与钟子期的故事。2．指导有感情地朗读。四、拓展延伸，升华情感1．悲痛欲绝的伯牙摔破自己的瑶琴，并写下一首短歌，来祭奠自己的知音子期，祭奠这一段旷世友情，：《伯牙送子期歌》此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！2．同学们，伯牙“绝”的仅仅是“弦”吗他在断绝琴弦的同时也断绝了什么他是在用破琴绝弦的方式告诉子期：知我者，子期也！4．小结（配乐，学生齐背课文）！五、课外作业，巩固运用1、必做：朗读课文，背诵课文。2、选做（从以下题中，选择一道完成）：一星级：听一听乐曲《高山流水》。三星级：读一读明代小说家冯梦龙在《警世通言》一书中有关“伯牙绝弦”的故事。五星级：将课文《伯牙绝弦》改写成一个400字左右的故事。附：板书25伯牙／绝／弦所念知音必得

                    本文档为【伯牙绝弦教学设计简案】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

伯牙绝弦教学设计简案

你可能还喜欢