谈心理健康教育对高中学校德育工作的影响 谈心理健康教育对高中学校德育工作的影响 许艳平Summary：随着国家大力地实施新课改，在高中教育教学中，心理健康教育的地位越来越重要。在高中德育工作中，融入心理健康教育，能够培育学生健康向上的心理，增强学生的抗压能力，从而使学生的德育素养得到有效提升。因此，德育工作的开展受到心理健康教育的直接影响。所以，在本文中，笔者分析和研究了学生心理健康教育对德育工作影响的问题，并提出了相关策略，以期能够对高中德育工作有所裨益。Key：心理健康教育;高中学校;德育工作;影...
许艳平
Summary：随着国家大力地实施新课改，在高中教育教学中，心理健康教育的地位越来越重要。在高中德育工作中，融入心理健康教育，能够培育学生健康向上的心理，增强学生的抗压能力，从而使学生的德育素养得到有效提升。因此，德育工作的开展受到心理健康教育的直接影响。所以，在本文中，笔者 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和研究了学生心理健康教育对德育工作影响的问题，并提出了相关策略，以期能够对高中德育工作有所裨益。
Key：心理健康教育;高中学校;德育工作;影响
：A ：A ：（2022）-15-
一、心理健康教育对德育工作产生的影响
心理健康教育并不单指学生的心理抗压能力，其还包括身心健康、交际能力、健全人格、道德品质、为人处世等，直接影响着人的全面发展。进入高中以后，因为学生面临着巨大的学业压力，所以学生的心理健康受到了巨大的挑战，许多学生的心理都出现了一定程度的问题，在他们的心里，学习成绩和考试的分数是最重要的，只要取得好成绩就是好学生，所以他们通常过于关注文化课的学习，而不重视德育教育，在德育学习缺失的情况下，学生的心理就会出现很多问题，比如逆反心理、嫉妒心里。自卑心理，等等，长此以往，学生的心里就会变得的扭曲，严重阻碍了学生的全面发展与进步，也十分不利于德育教育的有效开展。因此，教师就要重视学生的心理健康教育，积极为学生开展心理健康教育，使学生形成健康的心理，这样才能保证顺利实施德育教育。当前之所以难以顺利开展德育教育，学生心理问题是主要的原因，因为学生在心理上就不重视德育教育，就更别提认真接受德育教育了，所以他们在德育課上，不是放松休息，就是学习其他文化课，没有认真接受德育教育。
因此，开展心理健康教育，扭转学生错误的心理，让学生认识到德育教育是与文化教育同等重要的，这样学生才会积极协助和配合教师，从而顺利开展德育工作。假设一下：如果一名教师同时教授两个班级的德育课程，其中一个班级的心理健康工作做得很充分，学生重视德育教育，课堂上就会认真听讲，积极配合教师的授课，这样教师就能高效地开展德育教育，学生也能学到很多德育知识，为文化课学习奠定思想基础。
二、实施心理健康教育的有效策略
（一）提升教师专业素养
想要有效开展心理健康教育，首先教师就要具备良好的专业素养，这样才能吸引学生积极地参与到教学中，从而顺利实施心理健康教育。因此，学校就要加强教师的培训，定期邀请心理健康专家，为教师开展心理健康教育的培训。同时，学校还要加大心理健康教育的投入，将更多的教育资源倾斜到心理健康教育当中，这样才能使教师的专业素养得到有效地提升。另外，教师还要从自身出发，找出自己教学中的不足和问题，积极转变教学的思路，积极学习心理健康教育的知识，加强对学生的心理引导，让学生重视心理健康教育，从而更好地发展与进步。所以，教师只有专业素养过硬，才能有效地实施心理健康教育，使学生的德育素养得到不断地提升。
比如，在笔者班级当中，有一名学困生，因为长期处在班级学习的末尾，所以在日常学习和生活常常独来独往，不与同学和教师交流，对于集体活动也不积极参加，开始笔者也没有认真关注，一位学生只是性格内向，但是在一次学校为教师组织的学生心理健康讲坛中，笔者学到了很多心理健康知识，回过头来看才发现那名学困生可能出现了心理问题，于是便在私下与他进行了谈话，果然因为这名学生学习成绩不好，所以出现了自卑的心理，感觉在同学和教师面前抬不起头。针对这样的情况，笔者对他进行了心理疏导，告诉他每个人都有自己的优点和不足，学习就是要发扬优点，改正不足，慢慢进步。经过谈话之后，这名学生慢慢融入到了班集体当中，学习成绩也慢慢得到了提升。
（二）丰富教学内容。活跃课堂氛围
在教育教学当中，心理健康教育没有得到应有的重视，学生本来要学习的课程就很多，所以没有精力也没有兴趣认真地学习，在这样的情况下，如果教师只是在班会课上将知识灌输给学生，学生就更加不愿意学习心理健康知识。因此，教师在为学生进行心理健康教育时，要对学生的心理需求进行准确地了解，采取有效策略，使教育内容丰富而有趣，这样氛围才会轻松活泼，学生在轻松的状态下，才愿意学习，从而推动心理的健康发展。
比如，教师在班会课上，可以运用多媒体，将一些枯燥难懂的心理知识，用视频动画的形式展示出来，这样学生在趣味动画的吸引下，就会主动学习心理知识。同时，教师还可以运用游戏的形式开展教学，如真心话大冒险，这样学生在轻松的状态下，就会吐露自己的心声，教师也就能对学生的心理状况，进行准确的把握，从而针对性地开展教育，使教育效果得到有效提升。
（三）营造多彩的教学环境
进入高中以后，学生要学习的文化知识越来越多，可能没有过多的时间和精力接受心理健康教育。面对这样的情况，教师就要转变教育思路，根据现实情况，打造丰富多彩的教育环境，使学生在潜移默化中接受德育教育。在这个过程中，学校可以开辟专门的心理咨询室供教师和学生使用，这样学生在有时间的情况下，随时可以进行心理咨询。同时，教师也可以在学校中 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一些心理健康知识的宣传海报，这样学生在课间活动时，也可以学习。另外，教师和学校也可以利用课间时间，为学生组织一些形式多样的活动，并在这些活动中渗透进心理健康教育。
三、结语
综上所述，心理健康教育直接影响着德育教育的顺利开展。因此，教师在开展德育工作时，就要对心理健康教育给予重点关注，通过有效的心理健康教育，增强学生的心理素质，使学生真正重视起德育教育，这样才能不断提升学生的心理健康素养，从而推动学生全面发展。
Reference
[1]张利平.高中德育教育与心理健康教育的融合[J].高考，2020（13）：132.
[2]张国卫.高中德育教育与心理健康教育的融合探讨[J].当代家庭教育，2019（25）：102.
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