二年级数学上册一兔子王国里的数学 1《平均分》练一练一教材解读浙教版

二年级数学上册一兔子王国里的数学 1《平均分》练一练一教材解读浙教版《练一练一》教材解读为了巩固学生对平均分的理解，为学习除法作更为充分的蕴伏，教材特意在此安排了一节练习课。第1题，把12粒珠子分成3份，第一种分法是分成3粒、4粒、5粒；第二种则每份都是4粒，引导学生从中区别出哪一种是平均分。在比较中突出平均分的特点：所分的每份粒数都一样。正反比较是形成和澄清概念的重要学习方式。第2题，两个小题既是在不同的情境中反映出共同的平均分模型，同时也是针对总数20，体现不同的平均分法。第3题，第（1）题，把12个梨平均放在4只盘子里，每只盘子放几个？借助直观图示，根据平均分的结果填写，以后...

《练一练一》教材解读为了巩固学生对平均分的理解，为学习除法作更为充分的蕴伏，教材特意在此安排了一节练习课。第1题，把12粒珠子分成3份，第一种分法是分成3粒、4粒、5粒；第二种则每份都是4粒，引导学生从中区别出哪一种是平均分。在比较中突出平均分的特点：所分的每份粒数都一样。正反比较是形成和澄清概念的重要学习方式。第2题，两个小题既是在不同的情境中反映出共同的平均分模型，同时也是针对总数20，体现不同的平均分法。第3题，第（1）题，把12个梨平均放在4只盘子里，每只盘子放几个？借助直观图示，根据平均分的结果填写，以后学习了除法，就可以用除法直接计算。这也是教材编写强调提前蕴伏的具体体现。第（2）题，11朵花，分别插在5只花瓶内，平均每只花瓶插几朵？还余几朵？（注意：“平均每只花瓶插几朵”与“平均插在5只花瓶内”这两种表述是有区别的。）同时，让学生借助直观，感受带余除法的客观存在，进一步理解平均分的概念，加深学生对除法的认识。第4题，18个萝卜，按照不同分法，得出不同的结果。集中体现了平均分的两种方式（即按每份数分和按份数分），以及两种结果（即正好分完与分后有余）。与前面类似，在没有学过除法计算的情况下，要让学生用圈点子的方法实际做一做，根据操作的结果填写。第5题，16个梨，每袋装的个数不同，结果也不同。可以先组织学生圈一圈，然后说一说结果。最后还可跟进开放题：还可以怎么装？鼓励学生尝试并表达：几个装1袋？可以装几袋？如果有剩余，那么剩几个？经过本课的学习，学生应该理解了平均分的意义，形成了平均分的表象，并能比较简洁、规范地表达平均分的过程和结果。

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