引导学生采用合作学习时

引导学生采用合作学习时引导学生采用合作学习时引导学生采用合作学习时，教师应注意以下几点： ①小组成员一般为3-6人，异质。 ②每次小组活动确定主题，安排记录，作为形成性考核的依据之一。 ③教师适当地介入学习效果不好的小组，进行面对面地诊断。 ④教师要对小组活动进行评述，推广成功的学习小组，指导合作方法、合作技能。学生参与合作学习时则要注意以下几点： ①学会自学。不自学就会出现“出工不出力”、“搭便车”现象，降低小组的协作能力。 ②学会主体发言。要求语言通俗、清楚、准确、流畅、思路清晰，能说服同学。 ③学会倾听。听也是一门学问。听时需...

引导学生采用合作学习时引导学生采用合作学习时，教师应注意以下几点： ①小组成员一般为3-6人，异质。 ②每次小组活动确定主题，安排记录，作为形成性考核的依据之一。 ③教师适当地介入学习效果不好的小组，进行面对面地诊断。 ④教师要对小组活动进行评述，推广成功的学习小组，指导合作方法、合作技能。学生参与合作学习时则要注意以下几点： ①学会自学。不自学就会出现“出工不出力”、“搭便车”现象，降低小组的协作能力。 ②学会主体发言。要求语言通俗、清楚、准确、流畅、思路清晰，能说服同学。 ③学会倾听。听也是一门学问。听时需全神贯注，要听清他人与自己不同之处，听懂与众不同的见解，听好自己疑惑处别人的解释，听明白他人说明问题时的方法，总结说话者所要表达的思想。 ④学会反驳。对别人的发言不能是听而不想，要善于反思，运用知识、经验进行反驳，反驳时一定要以理服人，不要强词夺理。在小组活动中，要善于从别人的观点中“找”毛病，帮助他人修正观点。 ⑤学会质疑。要善于从学习媒体“找”自己没有理解的问题，从别人回答中“找”疑点，从教师面授辅导中“找”问题，问题的数量和质量反映一个人深入理解知识的广度和深度。 ⑥学会析疑。分析解析剖析疑难问题是解决问题的前提。 ⑦学会解疑。积极回答问题，解释问题，提供解析问题的方式、方法，帮助他人理解知识。 ⑧学会更正、补充。更正别人不正确、不准确、不客观的观点，补充别人不全面、不明确、不突出的地方。

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