谈高考试题中对虚词的考查

王　显

高考试题中对虚词的考查，主要指副词、介词、连词和助词，下面就结合高考题分类谈谈。

一、副词

副词是限制修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词，近几年高考题 中考 中考数学全套课件中考心理辅导讲座中考语文病句辨析修改中考语文古诗文必背中考单选题精选 查的副词有“再、未尝、得以、可能、至少、非、就、分外、不”等等。常见误用类型有：

1、不合语境

（1）由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧院上演，日前正在紧张的排练之中。

“日前”意思是“几天前”，表示时间已经过去，如“日前他曾来过一次。”而“正在……之中”表示行为还在进行，这两个词在时态上是矛盾的。“日前”应改为“目前”。

（2）他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。

“再”常用来表示一个动作之后，将要重复一次，但还未进行，是将然语态，如“这本书我已读了一遍，以后有时间我还要再读一遍。”从例句中可看出，“看了一阵”表示的是动作的重复进行，而且用“了”表示动作已经完成，是已然语态。“再”应改为“又”。

2、重复多余

（3）其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。

“非”表示否定判断“不是”，而例句中已经有了表判断的词语“是”，造成了意思重复。“非”应改为“不”。

（4）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

“分外”意思是“超出平常”，表示程度深，与后面的“多”语意重复，应删去“多了”。

3、否定不当

（5）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（

例句中“否认”是一次否定，“不”是一次否定，再加上反问句又等于一次否定，这个句子是三重否定，三重否定还是表示否定。例句原意是想强调“现在需要学习雷锋”，可是用了三重否定却把意思说反了。

4、误作动词

（6）再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。

“得以”一般用在表示一种条件引出一种可能的结果的句子中，而例句中没有这种前提条件，实际上是把“得以”误作动词“得到”来使用了。

5、搭配不当

（7）消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。

“至少”表示最小的限度，后边相连的必须是确指的数字，如“今天到会的至少有三千人。”而例句中“五万元以上”不是确指，前后意思矛盾。应去掉“以上”。

（8）团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡，对不尽人意的地方应该注意改进。

“不尽”意思是“不全”，作为副词不能直接修饰名词，例句中与“不尽”相连的“人意”是名词结构，这样使用不合语法 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。应改为“不尽如人意”。

二、介词

介词主要用在名词或名词性短语前面，组成介宾短语，表示时间、处所、方式、对象等。近几年高考考查的介词有“向、被、在、与、当、把、对、关于”等，常见误用类型有：

1、不合语境

（9）小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个土坡，我上前帮了一把，趁机向他聊了起来。

“向”表示动作的方向，一般指主动者单方，如“我们应该向先进工作者学习。”

而例句中叙述的是主动者和被动者双方的活动，应该用“跟”。“跟”表示引进动作的对象，也表示引进比较异同的对象，一般指双方。

（10）有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。

“当”表示正在（那时那地），是现在进行时态，如“当我跑到学校的时候，老师正怒气冲冲地等着我。”而例句中“说话做事前”说明还处于行动之前，用“当”与语境不符，应删去，或改为“在”。

2、重复多余

（11）他的艺术见解独到深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。

“应邀”意思是“接受邀请”，包含了被动色彩，前面再加“被”字就显得重复，应删去“被”字。

3、搭配不当

（12）最让人高兴的是在全厂职工团结协作、日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。

“在”经常跟方位词“上、中、下”等构成方位短语，组成介宾短语，表示动作行为的时间、处所、方位、条件等。“在……上（中、下）”结构要求中间插入的是名词或名词性短语，不能是动词或动词性短语。原句应改为“在全厂职工团结协作、日夜奋战的情况下”。

（13）有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这一项活动。

“把”的作用就是将动词支配的对象提到动词之前，整个格式有“处置”的意思。所谓“处置”，是指动词所表示的动作对“把”字介引的对象施加影响，使它产生某种结果、发生某种变化。表示“处置”的动词往往是表示强烈动作的词语，如“我们把敌人打败了。”而例句中“重视”是感觉动词，没有处置性，不能同“把”搭配。应改为“不重视这一点”。另外，“把”字句中如果有否定词，只能放在“把”字前。

4、位置不当

（14）3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

“关于”的宾语是动作关涉的对象，组成的介宾短语做状语，只能放在主语前，如“关于织女星，民间有个美丽的传说。”而例句中“关于”组成的介宾短语用在了主语后，是误用，应改为“对于”。

5、滥用词语

（15）问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。

“对”主要起将宾语提前构成介宾短语做状语的作用，如“大家对他很不满意。”而例句中没有相应的动词。另外，由于滥用了“对”字，后一分句没有了主语，造成成分残缺。应删去“对”字。

三、连词

连词是连接词短语分句或句子的虚词，近几年高考考查的连词有“即使…也…、虽然…但…、尽管…可是…、而、却、相反、进而、和、或、况且、何况、而且、反而、无论、由于”等。常见误用类型有：

1、不合语境

（16）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。

“进而”常用来表示事情在原有基础上进了一步，前文说明完成了什么事，接着引出以前一件事为基础的又一件事，如“这种新的产煤法先在个别班组试行，进而在全矿务局推广。”而例句中“进而”前后的两个分句是因果关系，与语境不符。“进而”应改为“从而”。

（17）由于改编者没有很好地理解原作的精髓，仅凭主观想象，加入了许多不恰当情节，反而大大地减弱了原作的思想性。

“反而”表示跟上文意思相反或出乎意料，前后两个分句应当是相互比较的内容，如“风不但没停，反而更大了。”而例句中“反而”前后两个分句间是因果关系，是误用。应改为“因而”。另外，“反而”常常和“不但”配合使用。

2、搭配不当

（18）晚会上广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。

“无论”表示条件不同而结果不变，后面常跟着“谁、什么、怎么”等表疑问的词语，或者跟着“或、还是”等表选择的词语，还常和“全、都、也”等词照应。而例句中“从创作到演出”是并列关系，不能与“无论”搭配。

3、歧义误用

（19）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。

“和”既可作连词，连接名词和名词性短语，也可以作介词表示相关比较。例句中要表达的意思是“背着”两个人，“和”就是连词，要表达的意思是“背着”一个人，“和”就是介词。因“和”的两种词性造成了歧义。

四、助词

助词是附着在其它语言单位上边表示动态等语法意义的虚词，近几年高考考查较少，主要有“的、所、了”。

“的”常用来连接定语和中心语，而是否使用结构助词“的”，关键要依据其后词语或短语的词性。通常情况下，代词做定语、一般动词作定语、短语除数量短语外做定语均需加“的”。

（20）天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们（ ）存在是通过间接渠道推断出来的。

由后分句的谓语中心词“推断”可知其受事者为一个具体的过程，若不加“的”，“它们存在”便成为一个主谓式的动词短语，不能明确标明其具体内容，必须加“的”。

（21）风险投资的注入可以使你（ ）钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。

句中不加“的”，“使”后的“你钱袋立即充盈”就成了主谓短语做谓语的句式，同时也与后一句格式一致，表意清晰。

（22）我校是×××捐资百万美元，跨省办起三所外语 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 学校之一，有自己的教学楼、办公馆、教学设备及教师队伍。

例句中由于缺少结构助词“的”，表意不清，成了病句。应在“办起”后加“的”。

（23）《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护，

“所”是来自文言的助词，经常同“被、为”配合使用，构成“被…所…、为…所…”格式表被动。例句中“深受”已表明是被动语态，再用“所”就显得多余，应删去，或去掉“深受”而改成“为”。

（24）记得期末考试，在考完了语文后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。

“了”主要用在动词后边，表示动作已经完成。例句中“了”与“在……之后”语意重复，按题干要求应删去“在……之后”。

-全文完-