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甘肃省玉门市花海中学七年级生物下册 4.12.2 人体的神经调节导学案（无答案）苏教版

甘肃省玉门市花海中学七年级生物下册 4.12.2 人体的神经调节导学案（无答案）苏教版

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甘肃省玉门市花海中学七年级生物下册 4.12.2 人体的神经调节导学案（无答案）苏教版PAGE人体的神经调节学习目标：描述神经元的结构、功能和分布；脊髓和脑的基本结构和功能；并能概述发射和条件发射的条件、特征。通过小组合作的方式，进行学习时间的测定，说出人类条件反射的特征；大胆展示、质疑，体验学习的快乐。【预习自学】脊髓和脑（结合课本P83--84内容完成）脑：、、中枢神经系统脊髓：（蝴蝶状）、1、神经系统周围神经系统：和大脑作用：沟、回，五个神经中枢小脑作用：、脑干作用：神经系统的结构和功能单位------。细胞体神经元：接受神经元传来的神经兴奋给细胞体。突起：能传导细胞体发出的神经兴奋。大...

甘肃省玉门市花海中学七年级生物下册 4.12.2 人体的神经调节导学案（无答案）苏教版

PAGE人体的神经调节学习目标：描述神经元的结构、功能和分布；脊髓和脑的基本结构和功能；并能概述发射和条件发射的条件、特征。通过小组合作的方式，进行学习时间的测定，说出人类条件反射的特征；大胆展示、质疑，体验学习的快乐。【预习自学】脊髓和脑（结合课本P83--84内容完成）脑：、、中枢神经系统脊髓：（蝴蝶状）、1、神经系统周围神经系统：和大脑作用：沟、回，五个神经中枢小脑作用：、脑干作用：神经系统的结构和功能单位------。细胞体神经元：接受神经元传来的神经兴奋给细胞体。突起：能传导细胞体发出的神经兴奋。大脑分为左右两个半球左脑：右脑：大脑：位于大脑皮层的、、、脑，调节人体生命活动的高级中枢小脑：脑干：4、人体的大脑分为哪些中枢，并且说出各中枢的功能。【课堂探究】根据课本P86“膝跳反射”实验和看图12--9，有关俄国生理学家巴普洛夫的实验亲身体验条件反射。二、反射和发射类型1、反射：。2、反射类型：类型形成刺激神经联系神经中枢适应范围非条件反射生来就有的具体刺激永久的脊髓固定不变的环境条件反射生活中形成的间接刺激暂时的大脑皮层多变的环境联系非条件反射是条件反射的基础条件反射的建立：使非条件刺激和条件刺激多次结合3、人类特有的反射：能对、等刺激建立条件反射，与人类的大脑皮层的有关。青少年每天的睡眠时间应不少于小时。人类特有的条件反射结合课本P87，完成“测定学习时间”【练习巩固】1、下列有关人脑的叙述，错误的是()A．人脑是由大脑和小脑两部分组成的B．沟和回使大脑皮层的面积大大增加C．小脑主要负责人体动作的协调性D．大脑是记忆、思维活动的高级中枢我们通过看电视、上网、读书、看报等方式，可以学到很多的科学知识，在学习科学知识时，需要处理大量的信息。这些信息主要在什么部位进行处理的？（）大脑B、小脑C、脑干D、脊髓3、当手接触高温的物体时会缩手，缩手反射的整个过程应该是（）A．感受器传入神经传出神经神经中枢效应器B．感受器传入神经神经中枢传出神经效应器C．效应器传入神经传出神经神经中枢感受器D．传入神经感受器神经中枢传出神经效应器

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